G: Poistaisitko uskonnon opetuksen koulusta?

ja uskonnon tunnit pois!

jos uskonto poistettaisiin?

Tilalle joku uskontotieto mitä kaikki voisivat opiskella.

Mitä tapahtuisi uskonnon opettajille, jos uskonto poistettaisiin?

No jos vaikka seurakunnat palkkaisivat ne pitämään opetusta iltaisin?

ja korvaisin sen kaikille yhteisellä uskontotiedolla, jossa käsiteltäisiin kaikkia uskontoja neutraalisit. Kristinuskolla olisi toki suurempi painoarvo, koska se on Suomessa ja Euroopassa ollut merkittävin uskonto historian saatossa.



Opetus olisi täysin tunnustuksetonta (eli ei mitään rukoiluja eikä jumalanpalveluksia). Kirkoissa voitaisiin vierailla "turisteina", eli tutustamassa kirkkorakennuksiin.



Ja kaikki osallistuisivat, eli edes muslimit eivät saisi vapautusta.

Poistaisin myös uskonnolliset aamunavaukset, virsien veisaamisen ja hartaudet.

Mutta muuttaisin toki aineen sisältöä ja lähestymistapaa jne varmasti paljonkin.

Go USA!

Esim. pääkaupunkiseudulla alkaa olla melkoinen määrä eri uskontojen edustajia, joille pitää järjestää omissa miniryhmissä oman uskonnon opetusta. Eikö tämäkin raha kannattaisi laittaa esim. äidinkielen ja matematiikan tukiopetukseen?

johan siitä on suuri osa yleissivistystä.

kouluun vain sellaisia tunteja, joille kaikki voi osallistua. sellainen uskonnon opetus on ok, joka sopii ihan kaikille. typerää laittaa rahaa kaikkien pienuskontojen yms. opettamiseen. ne rahat voi käyttää ryhmäkokojen pienentämiseen.

johan siitä on suuri osa yleissivistystä.

Katso viesti nro 3. Eikö ehdotettu malli olisi paljon suurempaa yleissivistystä?

Tunnustuksellinen uskonnonopetus ja -harjoitus eivät mielestäni ole yhteiskunnan tehtäviä (verovaroilla). Hoitakoot kirkko/kirkot ja seurakunnat uskontonsa opetuksen - koululla on valtavan paljon muitakin opetus- ja kasvatustehtäviä.

Terv. muuan maikka

voisi käydä historian/yhteiskuntaopin tunnilla samaan tapaan kuin Social Studies-oppiaineessa USAssa.



Tunnustuksellisen opin paikka on kodin ja kirkon välisessä opetuksessa.

Seurakunnat voisivat halutessaan järjestää jäsenilleen jotain toimintaa tms vapaa-ajalla.

voisi käydä historian/yhteiskuntaopin tunnilla samaan tapaan kuin Social Studies-oppiaineessa USAssa.

Tunnustuksellisen opin paikka on kodin ja kirkon välisessä opetuksessa.

Kolmonen kannattaa myös maintsemani uskontotiedon yhdistämistä historiaan/yhteiskuntaoppiin. Silloin se nivoutuisi hyvin oikeisiin ajanjaksoihin.

Esim. pääkaupunkiseudulla alkaa olla melkoinen määrä eri uskontojen edustajia, joille pitää järjestää omissa miniryhmissä oman uskonnon opetusta. Eikö tämäkin raha kannattaisi laittaa esim. äidinkielen ja matematiikan tukiopetukseen?

Ja paitsi että lapsia opetetaan pienryhmissä (jos koko kaupungin alueella on 3 lasta, jotka on valmiita opiskelemaan omaa uskontoa, ryhmä perustetaan) heidät myös kuljetetaan toisiin kouluihin. Taksikyyditkin maksaa. Ja uskonpa, että nääkin lapset mieluummin opiskelisi omien luokkakaveriensa kanssa kuin matkustaisi ympäri kaupunkia vanhempiensa uskonnon perässä.

perustiedot keskeisimmistä opeista voisi käydä historian/yhteiskuntaopin tunnilla samaan tapaan kuin Social Studies-oppiaineessa USAssa.

Tunnustuksellisen opin paikka on kodin ja kirkon välisessä opetuksessa.

Ja paitsi että lapsia opetetaan pienryhmissä (jos koko kaupungin alueella on 3 lasta, jotka on valmiita opiskelemaan omaa uskontoa, ryhmä perustetaan) heidät myös kuljetetaan toisiin kouluihin. Taksikyyditkin maksaa. Ja uskonpa, että nääkin lapset mieluummin opiskelisi omien luokkakaveriensa kanssa kuin matkustaisi ympäri kaupunkia vanhempiensa uskonnon perässä.

Juu, ja uskontojen välisen sovun ja mamujen yhteiskuntaan integroitumisen kannalta ei ole hyvä asia, että uskontoja opiskellaan eristetyissä ryhmissä toisista oppilaista erillään.

Ja paitsi että lapsia opetetaan pienryhmissä (jos koko kaupungin alueella on 3 lasta, jotka on valmiita opiskelemaan omaa uskontoa, ryhmä perustetaan) heidät myös kuljetetaan toisiin kouluihin. Taksikyyditkin maksaa. Ja uskonpa, että nääkin lapset mieluummin opiskelisi omien luokkakaveriensa kanssa kuin matkustaisi ympäri kaupunkia vanhempiensa uskonnon perässä.

Juu, ja uskontojen välisen sovun ja mamujen yhteiskuntaan integroitumisen kannalta ei ole hyvä asia, että uskontoja opiskellaan eristetyissä ryhmissä toisista oppilaista erillään.

Eristetty opetus vahvistaa ajatusmallia "meidän oikea uskonto, muiden väärä uskonto".

Kun lapset (joilla ei syntyjään edes ole mitään uskontoa) näkisivät yhteisillä tunneilla konkreettisesti, että eri uskonnoilla ei oikeastaan ole kovin kummoista eroa ja että ihan samanlaisia ihmisiä kaikki ollaan.