Lue keskustelun säännöt.
LUKIHÄIRIÖLAPSI - miten tukea häntä vauvasta alkaen?
21.11.2013 |
Miehelläni on lukihäiriö. Sehän saattaa olla perinnöllistä. Millaisilla jutuilla voisin tukea lasta jo vauvasta alkaen, että mahdollisen lukihäiriön vaikutus saataisiin minimoitua? Vinkkejä? Olen netistä yrittänyt löytää, mutta siellä puhutaan lähinnä esikouluikäisten lasten tukemisesta.
Kommentit (15)
Lukekaan lapselle mahdollisimman paljon alusta alkaen. Tukekaa myös motorista kehitystä, sillä kömpelyys ja lukihäiriö ovat joskus yhteydessä toisiinsa. Konttaaminen on erityisen tärkeää. Jos lapsi ei konttaa, vaan siirtyy suoraan ryömimisestä kävelyyn, opettakaa lapsi myös konttaamaan ja kontatkaa paljon esimerkiksi erityisen leikin varjolla.
Rajoittakaa TV:n katselu ja tietokoneella pelaaminen minimiin ensimmäisten elinvuosien aikana. Kaikkein parasta olisi, että lapsi ei katsoisi TV:tä (tai esim. videoita) juuri lainkaan alle kouluikäisenä. Vaikka TV:n katsominen ei ole suoraan vahingollista (jos katsottavat jutut eivät ole liian pelottavia), niin TV:n katsomiseen käytetty aika on aina pois jostain muusta toiminnasta, joka kehittäisi lapsen aivoja selvästi enemmän.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="21.11.2013 klo 12:34"]
http://www.aivoliitto.fi/kielellinen_erityisvaikeus_(sli)/julkaisut
Todella hyvä opas pienen lapsen kielen kehityksen tukemiseen. Ja hienoa, että ajattelet asiaa etukäteen. Meillä myös lukiriski, joka ei ole kuitenkaan lapsilla ilmennyt kouluiässä. Vaikea näin jälkikäteen sanoa, mikä merkitys varhaisella kieliympäristöllä on ollut, mutta totuus on, että lapsen ensimmäiset elinvuodet ovat tässäkin ne tärkeimmät. Ja tiedetään, että vaikeuksia voidaan ennaltaehkäistä.
[/quote]
Kiitos! Perehdyn tuohon oppaaseen. Taidan ottaa myös järjestöön yhteyttä, jos olisi vinkkejä, mitä tutkimuksia voisi lukea, jne.
Itsestä tuntuu, että alkaa olla jo vähän myöhäistä puuttua asiaan, kun lapsi jo esikoulussa tai ekalla luokalla. Miehellä on niin selvästi lukihäiriö ja siitä johtuneet hänen oppimisvaikeutensa, että on suorastaan rikollista, ettei koulussa ole missään vaiheessa siihen puututtu. Tai ettei hänen äitinsä ole hakenut asiaan apua, vaikka selvästi hänen kaikilla kolmella lapsellaan on vielä aikuisiässä vaikuttava lukihäiriö! On anopin arvostus romahtanut aika lailla.
Haluan tehdä kaikkeni, että lapsella olisi mahdollisimman vähän haittaa mahdollisesti peritystä oppimisvaikeudesta.
[quote author="Vierailija" time="21.11.2013 klo 12:41"]
Lukekaan lapselle mahdollisimman paljon alusta alkaen. Tukekaa myös motorista kehitystä, sillä kömpelyys ja lukihäiriö ovat joskus yhteydessä toisiinsa. Konttaaminen on erityisen tärkeää. Jos lapsi ei konttaa, vaan siirtyy suoraan ryömimisestä kävelyyn, opettakaa lapsi myös konttaamaan ja kontatkaa paljon esimerkiksi erityisen leikin varjolla.
Rajoittakaa TV:n katselu ja tietokoneella pelaaminen minimiin ensimmäisten elinvuosien aikana. Kaikkein parasta olisi, että lapsi ei katsoisi TV:tä (tai esim. videoita) juuri lainkaan alle kouluikäisenä. Vaikka TV:n katsominen ei ole suoraan vahingollista (jos katsottavat jutut eivät ole liian pelottavia), niin TV:n katsomiseen käytetty aika on aina pois jostain muusta toiminnasta, joka kehittäisi lapsen aivoja selvästi enemmän.
[/quote]
Joo, tästä olen lukenut aiemmin. Että alle 2-vuotias ei saisi lainkaan katsoa tvtä tai pelata tietokone/tms.-pelejä, koska niihin käytetty aika on pois muusta, kehittävämmästä toiminnasta.
Olen myös ymmärtänyt, että kodin lukemiskulttuuri vaikuttaa paljon lapsen spontaaniin lukemisen oppimiseen. Hänen pitää nähdä vanhemmat lukeamssa usein. Joka päivä pitää olla lapsen kanssa lukutuokioita. Kirjoja pitää olla lapsen saatavilla siinä kuin lelujakin.
Millaisia motorisia juttuja voisi tehdä, jotta kehittäisi liikkumista?
Tehkää lukemisesta mielenkiintoista ja kivaa alusta asti. Vanhempien esimerkki lukemisessa on todella tärkeää, sekä se että luette lapselle itse, mutta myös se, että lapsi näkee että te luette, kirjoja ja lehtiä jne.
Lukemisen perusvalmiuksia ovat tavuttaminen, riimin tunnistaminen ja keksiminen, kirjainten nimeäminen ja kirjain-äänne vastaavuuden hoksaaminen. Jo 2 vuotiaan kanssa voi yhdessä rytmittää ja tavuttaa sanoja, vaikka teidän nimiä. Siis au-to, kis-sa jne. Ja kädet mukaan, tavuttakaa taputtaen! Samoin lukekaa loruja ja runoja, kolme vuotiaan kanssa voi jo alkaa miettiä mikä voisi olla minkäkin sanan riimi ja loppusointu runossa. Tämä auttaa lasta suuntaamaan huomionsa sanan merkityksestä siihen, miltä sana kuulostaa. Alkakaa jo pienenä mitettiä, mikä on minkäkin kirjaimen nimi, esim. mainoskylteistä. Niin että lapsi oppii kirjainten nimet ajoissa. Sitten n. 4-5 vuotiaana voitte alkaa makustelemaan että millä kirjaimella mikäkin alkaa, ensin vokaalialkuisilla sanolla. Esim uuni, aamu jne helpot. Niin että lapsi hoksaa, että ne kirjoitetut kirjaimet voidaan tuottaa myös suulla (ns. kirjain-äännevastaavuus.
Mukavaa, että haluat auttaa lapsesi oppimista alusta asti!
T. puheterapeutti
Kiitos, puheterapeutti! Hyviä vinkkejä! En tiennytkään, että puheterapeutit auttavat myös niitä, joilla ongelmia lukemisessa...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="21.11.2013 klo 12:49"]
Millaisia motorisia juttuja voisi tehdä, jotta kehittäisi liikkumista?
[/quote]
En ole asiantuntija enkä ihan pienestä vauvasta osaa paljon sanoa. Ymmärtääkseni kuitenkin vauvaa kannattaa pitää mahdollisimman lattialla ja sylissä sen sijaan, että häntä pitäisi esimerkiksi sitterissä. Pukeminen ja vaipan vaihtaminen kannattaa tehdä enemmin sylissä kuin hoitopöydällä.
Tuo konttaaminen on tosiaan tärkeää. Kun lapsi oppii kävelemään, niin kävely epätasaisessa maastossa (esim. metsässä) on hyvin kehittävää. Lasta pitää myös ennemmin kannusta kiipeilemään kuin estää siitä. Kaikenlaiset pallon kanssa leikkimiset ovat tosi hyödyllisiä.
3
Hei Jyväskylän yliopiston sivuilta löytyy myös tietoa. Ovat tehneet jonkin oikein hyvän ohjelman lukihäiriöisille lapsille. Tosin tämä on vasta esikouluikäisille.
Meille puhuttiin myös paljon motoriikasta. Lapsen on hyvä kontata ja käyttää eri aikaan molempia kehon puoliaan. Meillä ei lapsi kontannut ja minulla lukihäiriö, joten halusimme puuttua asiaan varhain.
No meillä ei sitten ilmennytkään ongelmia, mutta harjoitukset tekee kaikille hyvää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="21.11.2013 klo 12:57"]
[quote author="Vierailija" time="21.11.2013 klo 12:49"]
Millaisia motorisia juttuja voisi tehdä, jotta kehittäisi liikkumista?
[/quote]
En ole asiantuntija enkä ihan pienestä vauvasta osaa paljon sanoa. Ymmärtääkseni kuitenkin vauvaa kannattaa pitää mahdollisimman lattialla ja sylissä sen sijaan, että häntä pitäisi esimerkiksi sitterissä. Pukeminen ja vaipan vaihtaminen kannattaa tehdä enemmin sylissä kuin hoitopöydällä.
Tuo konttaaminen on tosiaan tärkeää. Kun lapsi oppii kävelemään, niin kävely epätasaisessa maastossa (esim. metsässä) on hyvin kehittävää. Lasta pitää myös ennemmin kannusta kiipeilemään kuin estää siitä. Kaikenlaiset pallon kanssa leikkimiset ovat tosi hyödyllisiä.
3
[/quote]
Hyvä, tässä sellaisiakin juttuja, joita ei tullut ajatelleeksi! Kuten tuo vaatteiden ja vaipan avihto sylissä... Mutta onhan se selvää, että siinä tulee enemmän "taituroitua", niin lapsella ehkä sitten samallla kehittyy nopeammin se kuva omasta kehosta...
[quote author="Vierailija" time="21.11.2013 klo 12:59"]
Hei Jyväskylän yliopiston sivuilta löytyy myös tietoa. Ovat tehneet jonkin oikein hyvän ohjelman lukihäiriöisille lapsille. Tosin tämä on vasta esikouluikäisille.
Meille puhuttiin myös paljon motoriikasta. Lapsen on hyvä kontata ja käyttää eri aikaan molempia kehon puoliaan. Meillä ei lapsi kontannut ja minulla lukihäiriö, joten halusimme puuttua asiaan varhain.
No meillä ei sitten ilmennytkään ongelmia, mutta harjoitukset tekee kaikille hyvää.
[/quote]
Kurkkaan tuonnekin, kiitos!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Täällä on tietoa lukemisen vaikeuksista, muista oppimisvaikeuksista myös: http://www.lukimat.fi/etusivu
Ja tulevaan varten, kannattaa pelailla Ekapeliä. Tämä on ajankohtaista kun lapsi on 5-6v, mutta kannattaa pistää korvan taakse. Tosin silloin voi olla jo uudet, paremmat ja hienommat systeemit näidenkin asioiden harjoitteluun :)
http://www.lukimat.fi/lukeminen/materiaalit/ekapeli
Puheterapeutit tosiaan ovat mukana myös näissä lukemishommissa, kouluikäisten kanssa lähinnä. Lukemisen vaikeus voi kuitenkin johtua myös esim. hahmottamisen vaikeudesta tai silmä-käsiyhteistyön pulmista, silloin lapsi näkee kiraimet jotenkin "väärin" tai käsi ei "tottele". Tällöin oikeita ammattilaisia ovat mm. toimintaterapeutti ja neuropsykologi. Koska lukivaikeuden taustalla voi olla monia seikkoja, lapsen kokoaniskehtiyksen tukeminen on toki tärkeää, myös sen motorisen sekä visuaalisen hahmottamisen, kuten joku jo mainitsikin. Anna lapselle kynä ja sakset jo pienenä käteen ja alkakaa tehdä jo pienestä asti mm. pisteestä pisteeseen -tehtäviä, väristykirjoja jne. Tärkeää on myös taito jäljentää mallista, eli piirrä lapselle kuvio, jonka lapsen pitää piirtää perässä. Tätä testataan neuvolassakin 4-vuotiaasta lähtien. Mutta nämäkin ovat toki siis vähän isompien lasten juttuja.
t. se puheterapeutti
Musiikki kehittää myös kielellisiä valmiuksia. Eli kannattaa miettiä, millaista musiikkia kotona kuunnellaan. Menisin myös lapsen kanssa vauvamuskariin ja jatkaisin niitä loruja ja lauluja kotonakin. Kokoaisin klassisen musiikin soittolistoja, joita kotona kuunneltaisiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tässä vähän taustatietoa musiikista ja kielllisistä valmiuksista:
http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/62888/muona_tuija.pdf?sequence=1
Lisää löytynee googlella.
Hienoa, että olet varautunut mahdolliseen ongelmaan ja mietit, miten voisit auttaa lastasi. "Tavallisessa" lukiohäiriössä ongelmana on yleensä se, että lapsen fonologinen tietoisuus ei ole kehittynyt normaalisti. Tällöin lapsella on esimerkiksi vaikeuksia tunnistaa, mitä äänteitä sanassa on, millä äänteellä sana alkaa, millainen on sanan tavurakenne jne. Puheterapeutin mainitsemat vinkit auttavat hyvin fonologisen tietoisuuden kehittämisessä.
Ihan heti alusta lähtien kannattaa lorutella ja laulaa lapselle paljon. Erityisen hyödyllisiä voisivat olla eskarikirjojen ja aapisten cd-levyt, esim. Salaisen maan laulut ja Salaisen aapisen laulut. Nuo ovat muutenkin hyvää lastenmusiikkia, mutta niissä on otettu erityisesti huomioon fonologisen tietoisuuden kehittäminen esim. siten, että sanoituksissa on paljon äänteellistä toistoa, muun muassa alkusointua ja riimejä.
Lukeminen on tietysti tärkeää samoin kuin se, että tekstit näkyvät perheen arjessa. Tämä ruokkii lapsen motivaatiota oppia lukemaan. Lapselle kannattaa hankkia paljon ihan omiakin kirjoja, eikä kannata huolestua, vaikka kirjojen käsittely olisi alussa hyvinkin kovakouraista.
Lisäksi kannattaa kiinnittää erityisen paljon huomiota lapsen sanavaraston kasvattamiseen. Mitä laajempi sanavarasto lapsella on, sitä vähemmän hänellä on luetun ymmärtämisen vaikeuksia. Ja kun lapsi ymmärtää lukemansa, hän on entistä motivoituneempi lukemaan, ja näin taito kehittyy entistä paremmaksi ja sanavarastokin karttuu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuota musiikkia en ollut osannut tulla ajatelleeksikaan! Löytyy meiltä klassista cd:lää ja olen jo ostanutkin jotain lastenlaululevyjä... Mutta täytyy paneutua tähän tarkemmin ja oikein panostaa siihen! Vinkki vauvamuskarista myös hyvä!
http://www.aivoliitto.fi/kielellinen_erityisvaikeus_(sli)/julkaisut
Todella hyvä opas pienen lapsen kielen kehityksen tukemiseen. Ja hienoa, että ajattelet asiaa etukäteen. Meillä myös lukiriski, joka ei ole kuitenkaan lapsilla ilmennyt kouluiässä. Vaikea näin jälkikäteen sanoa, mikä merkitys varhaisella kieliympäristöllä on ollut, mutta totuus on, että lapsen ensimmäiset elinvuodet ovat tässäkin ne tärkeimmät. Ja tiedetään, että vaikeuksia voidaan ennaltaehkäistä.