Ideoita keskustelutunnille!
Opetan ulkomailla suomea vieraana kielenä ja aina on tää sama ongelma keskustelunnin kanssa: en keksi ideoita. Viimeksi pyysin opiskelijoita haastattelemaan toisiaan, kysymykset oli valmiina tyyliin "Haluaisitko asua Suomessa" jne. Nyt olisi ihan mahtavaa, jos joku fiksu av-mamma keksisi, miten voisin tuosta jatkaa seuraavalla tunnilla, kun aikaa on tunti. Sitä seuraavaksi kerraksi olen varannut heille erään tekstin luettavaksi.
Kommentit (5)
Tyylin miksi kuulakärkikynä on parempi/huonompi kuin lyijykynä?
Omat oppilaani on tykänneet kovasti. Ja aiheet jotain ihan helppoja/hauskoja.
utta jos väki vaihtelee, se ei oikein toimi. Pane heidät vaikka kertomaan itse itsestään.
Toisaalta mitä jos antaisit heidän nyt haastatella toisiaan jostain, mikä heitä itseään kiinnostaa. Ilman valmiita kysymyksiä?
Aiotteko sitten seuraavalla kerralla myös keskustella tuosta tekstistä. Jos tekstit oavt tarpeeksi yleispäteviä (tyyliin audimiesjuttu, vanhasen lautakasa tsms.) niiden avulla voisi keskustella yleisesti esim tasa-arvosta tai politiikasta tai journalismista?
Tuosta väittelystä olisin kysellyt vähän:
Oletko tehnyt sitä pareittain jokainen pari keskenään tai luokan edessä vai niin, että kaksi ryhmää väittelee keskenään? Oletko antanut aiheet samalla tunnilla vai etukäteen? Oletko itse määrännyt, mitä mielipidettä opiskelijoiden tulee puolustaa?
Joo, ajattelinkin ehkä jatkaa haastattelua ja esitellä toisensa luokalle.
Ensi kerralla ajattelin tosiaan, että keskusteltaisiin tuosta tekstistä, jonka aion jakaa. Ehkäpä siitä saisikin väittelyn aikaan...
Ryhmä on keskusteluryhmäksi tänä vuonna aika kookas, opiskelijoita on kymmenen. Musta on aina kovin vaikeaa saada ujoimmat puhumaan ja toisaalta äänekkäimmät joskus olemaan vähän aikaa vaiti.
Ap
vaihdellen vähän ryhmän ja aiheen mukaan olen toiminut.
Jos helppo aihe juuri kynä vs kynä niin olen määrännyt puolen ja saman tien luokan edessä väittelemään yksittäin.
Jos vaikeampi aihe niin annan valmistella ehkä ryhmässä hetken, mahdollisesti jonkun tekstin pohjalta tukea omille väitteille jne. Ja silloinkin yleensä määrään tarviiko puolustaa vai vastustaa tai heitän tekstit summassa eri ryhmille.
Kyseessä on suomen kielen opintojen ylin taso (neljäs vuosi), opiskelijat ymmärtävät vaativiaki luettuja tekstejä aika hyvin (ainakin jos saavat aikaa etsiä sanoja), mutta eivät puhu kuitenkaan ihan sujuvasti.
Ap