Lue keskustelun säännöt.
Miten opettaa lasta laskemaan, kun hänellä vaikeuksia jos sormet loppuu kesken
01.02.2013 |
Eli osaa kyllä esim. 9+1 tai 7+3, mutta menee vaikeaksi jos 9+2 tai 7+4.
Miten tällaisessa tilanteessa opettaa lasta laskemaan?
Kommentit (16)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
jossa aina 10 helmeä samaa väriä, esim. 10 vihreää, 10 punaista, 10 keltaista. Lapsen helppo käyttää ja auttaa hahmottamisessa.
Tai sitten pikkupalikoilla, makaroneilla jne
terveisin luokanope
jossa aina 10 helmeä samaa väriä, esim. 10 vihreää, 10 punaista, 10 keltaista. Lapsen helppo käyttää ja auttaa hahmottamisessa.
Tai sitten pikkupalikoilla, makaroneilla jne
terveisin luokanope
ensin yhtä väriä 10, sitten toista 10 jne.
Opettelee laskemaan ne sormet moneen kertaan.
apuja ei makaroneista ole?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kun laitettiin tarpeeksi pethopeja riviin ;).
nämä on nyt itse keksimiäni tapoja, joku viisaampi voisi ehkä kommentoida, teenkö oikein.
Minä autan lasta hahmoittamaan laskuja täysien kymmenien (ja viitosten) kautta.
Eli, kun tehtävänä on vaikka laskea 9+2, kysyn, kuinka paljon 9 pitää lisätä, jotta saadaan kymmenen? Lapsi osaa helposti vastata 1.
Sitten kysyn, että paljonko siitä kakkosesta jää jäljelle, jos siitä otetaan se yksi pois. Taas on helppo vastata, että yksi.
Sitten totean, että no, nyt sinulla on sitten kymmenen ja yksi, paljonko ne yhdessä tekee?
Tässä siis perustaktiikka. Oikeellisuudesta en yhtään tiedä...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pitkiä legoja a(saman värisiä) ja ne ovat kymmeniä ja sitten saman värisiä yhden palan legoja ne ovat ykkösiä. Käytössä on ollut myös "lukumatto" vai miksi sitä kutsuisi. Se on kuitenkin paperi jossa luvut ovat 1-100 eli riittävät pitkälle.
tuollainen merkki oppimishäiriöstä? Siis kun päässälasku on vaikeaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
tuollainen merkki oppimishäiriöstä? Siis kun päässälasku on vaikeaa.
Kehota käyttämään kynää ja paperia. Koepaperissakin voi aivan rauhassa piirtää lukujonon tai vetää tukkimiehenkirjanpitoa, ne voi vaikka lopussa kumittaa poiskin.
nämä on nyt itse keksimiäni tapoja, joku viisaampi voisi ehkä kommentoida, teenkö oikein. Minä autan lasta hahmoittamaan laskuja täysien kymmenien (ja viitosten) kautta. Eli, kun tehtävänä on vaikka laskea 9+2, kysyn, kuinka paljon 9 pitää lisätä, jotta saadaan kymmenen? Lapsi osaa helposti vastata 1. Sitten kysyn, että paljonko siitä kakkosesta jää jäljelle, jos siitä otetaan se yksi pois. Taas on helppo vastata, että yksi. Sitten totean, että no, nyt sinulla on sitten kymmenen ja yksi, paljonko ne yhdessä tekee? Tässä siis perustaktiikka. Oikeellisuudesta en yhtään tiedä...
mutta aika pian kyllä.
terv. 16, luokanope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
katso lapsen koulukirjasta miten siellä neuvovat.
Meillä on ensimmäinen lapsi nyt ekalla ja tätä taktiikkaa olen käyttänyt. Hyvin on mennyt perille, vaikka itse sen keksinkin. Teen työtä sovelletun matematiikan parissa ja ihan vain intuiitiolla olen asian noin esittänyt.
Täytyy muistaa seuraavan kohdalla olla kärsivällisempi ja koettaa helpompia keinoa aluksi, jos ei tuolla tavalla homma lähde heti sujumaan. Lapsilla on muuten täällä ulkomailla tuollainen aiemmin mainittu helminauha ekan luokan alussa käytössä!
nämä on nyt itse keksimiäni tapoja, joku viisaampi voisi ehkä kommentoida, teenkö oikein. Minä autan lasta hahmoittamaan laskuja täysien kymmenien (ja viitosten) kautta. Eli, kun tehtävänä on vaikka laskea 9+2, kysyn, kuinka paljon 9 pitää lisätä, jotta saadaan kymmenen? Lapsi osaa helposti vastata 1. Sitten kysyn, että paljonko siitä kakkosesta jää jäljelle, jos siitä otetaan se yksi pois. Taas on helppo vastata, että yksi. Sitten totean, että no, nyt sinulla on sitten kymmenen ja yksi, paljonko ne yhdessä tekee? Tässä siis perustaktiikka. Oikeellisuudesta en yhtään tiedä...
mutta aika pian kyllä.terv. 16, luokanope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä näyttävät käyttävän sitä koulussakin.
tuollainen merkki oppimishäiriöstä? Siis kun päässälasku on vaikeaa.
Ei ole. Ihan normaalia ekaluokkalaiselle.
mites sit jos 5-vuotias osaa jo laskea päässä esimerkiksi 6+8, 7+9 ja 1+11? Mitä hän voi ekalla luokalla tehdä matikan tunneilla?
kaksi munakoteloa, kiviä, tikkuja, sanomalehdestä rutistatte palloja
Kalliimmat esimerkit on sitten yksi tavara, jonka lapsesi laittaa purkkiin merkiksi, että tuli jo yksi kymmen täyteen jalaskee niitä sormia uudestaan; Legopalikat, helmet ym.