Laitatteko koululaiset kesällä lukemaan, laskemaan jne?

Jos itse haluaa, siitä vaan mutta koulussa on saanut ponnistella ihan tarpeeksi ekana vuonna lukemisen ja laskemisen kanssa että nyt saa levätä. Loma on lomaa, en itsekään lomalla puuhaile työasioiden parissa.

Teet itse miten parhaaksi näet, en arvostele tapaasi mutta minun mielipiteeni asiasta tämä.

meno on ollut suunnitelmissa...Pidän lukemista tärkeänä nyt, kun taito on saavutettu, ja tietenkin siinä on vielä paljon hiomista. Pelaamme myös pelejä, missä joutuu lukemaan.



Kertotaulua ennättää kertaamaan koulun alettua.

Esikoinen menee kolmannelle syksyllä ja saa kesällä lukea ja laskea jos haluaa. Matikasta tykkää kovasti ja tekee sudokuja mielellään.



Tyttö on kolmikielinen ja tavallisen saksalaisen koulun lisäksi käy kerran viikossa suomi- ja ruotsikouluissa, joissa oppii lukemaan ja kirjottamaan. Viihtyy tosi hyvin molemmissa, ja tav. koulukin menee hyvin, mutta toki ekstralukeminen auttaisi.



Kuitenkin musta tuo hänen normaaliviikko-ohjelma on aika rankka ja kesäloma lyhyt, joten todellakin haluan, että saa tehdä lomalla just sitä mitä haluaa ja nauttia vaan olemisesta!

Kyllä meilläkin ollaan koulusta lomalla. Tyttö (syksyn kolmasluokkalainen) lukee kyllä akuja ja kirjoja yms. ihan omaksi huvikseen + pikkusiskoilleen iltasatuja eli oisko se nyt harjoittelua? Kävin kyllä ostamassa kirjakaupasta sadepäivien ja pitkien automatkojen varalle sellaisia koululaisten " puuhakirjoja" (oisko ollut verneri tms), joissa on erilaisia sanaristikoita ja laskutehtäviä, mutta niitä saa sitten tehdä jos itse haluaa. Uskoisin, että kyllä, että vihkot täyttyvät koska tykkää muutenkin sanaristikoista, sudukuista ja piirtämisestä.

Niin, siis toki tyttö saa lukea ja laskea, ja varmaan tekeekin niin välillä, mutta en siis aio säännölliesti häntä käskeä lukemaan jotakin, jos hänen ei tee mieli.

Aion vakaasti kannustaa lukemaan ja laskemaan lomalla, joka alkaa parin viikon päästä. En ota mukaan mitään kouluun viittaavaa materiaalia, vaan poika saa lukea lomamatkalla kaiken eteentulevan katukylteistä alkaen.



Laskuharjoitukset tappavat hyvin aikaa ravintolassa ruokaa odotellessa. Vanhempienkin älynystyrät pysyvät terässä kun saa miettiä laskuja pojalle.

Syy siinä että lukemisen kohdalla todistuksessa oli että " tarvitsee harjoitusta" . Lapsi ei kouluaikana halua tehdä mitään ylimääräisiä tehtäviä, vain pakolliset. Ja tuntuu että kouluaikaina ei todellakaan tarvitse/jaksa ylimääräisiä harjoituksia, sillä koulu vie aikaa ja läksyt päälle ovat ihan riittävät ja vapaa-aikaakin olisi kiva olla. Ylimääräinen harjoitus olisi siis raskaampaa kouluaikana, kun kesälomalla se ei tunnu niin vaativalta. Kesälomalla se lukemisen vaativa 15minuuttia päivässä silloin tällöin (meillä ollut muutamia kertoja viikossa) ei tunnu kovin raskaalta. Läheskään joka päivä ei siis tarvitse edes lukea, eli ei ole ihan niin " kurinalaista" , vaan riippuu päivän/illan touhuista.



Meillä lapselle on sanottu (ei niinkään vain kannustettu) että hänen on luettava. Lukemiset valitsee itse ja nyt huomasi tykkäävänsä eniten Mauri Kunnaksen lastenkirjoista (näitä kirjoja meillä löytyy). Ja tosiaan kun lapsi vaan aloittaa lukemisen, niin löytää vähitellen sen lukemisen innon. Mutta itsekseen ei aloittaisi lukemista, vaan pelaisi mielummin sählyä ja pyörisi ulkona vielä iltaisin myöhään. Eli pientä patistusta tarvitsee tuon lukemisen suuntaan.



Tarkoitus olisi että lapsi kesäaikaan saa kurottua kiinni tuota lukutaitoa, jotta syksyn myötä koulussa ei ole niin työlästä lukemisen kanssa. Ja toisaalta myös että lapsi oppisi että voi lukea itsekseen ihan omiakin kirjoja (ei vain koulukirjoja) ja että lukemisesta saisi iloa. Ja tätä ei opi muuten kuin lukemalla.

en ikinä itsekään ole kesällä prepannut (paitsi yliopiston kesätentteihin, mutta se on eri juttu :o) Mutta kyllä meillä kaikilla lukeminen on niin iso osa elämää, että ekaluokkalainen lukee monta kertaa päivässä (Akuja, Witch-lehtiä, nyt Seikkailujen-sarjaa Blytonilta). Ja sudokuja silloin tällöin, lisäksi autohuvina meillä päässälaskut.

Meidän ensi syksyn tokaluokkalainen sai hyvän todistuksen ja teki kirjoista keväällä kaikki lisätehtävätkin. Ei ole tullut mieleenikään, että kesällä tarvitsisi tehdä muuta kuin lomailla. Eka lomaviikko menikin niin, ettei tyttö lukenut varmaan sanaakaan mistään. Sitten yhtäkkiä innostui ja alkoi iltaisin suorastaan ahmia kirjoja, luki joka ilta ennen nukkamaan menoa tunnin ja välillä ylikin kirjastosta lainaamiaan kirjoja.

Niitä poikamme on lukenut nyt päivittäin. Vitsien hauskuus ja yhdessä nauraminen tuntuu innostavan kovastikin lukemaan.



Iltaisin luemme iltasadun. Poika lukee muutaman sivun ääneen ja vanhemmat muutaman sivun. Tänään oli vuorossa Ella Lapissa.



Akuja hän on ruvennut lukemaan itsenäisesti.



Poikamme ei ole ollut lukemisesta hyvin innostunut, joten taukoja ei auta pitää. Joten lukemisen yritämme sisällyttää päiviin hauskalla tavalla.

Taisin olla vastaajien joukossa ainoa, joka lähes painosti lapsen kirjastoon...Tänään mummolan automatkalla poikamme luki kirjaa koko matkan ajan eli 2x65 km. Tämä ei tietenkään ole ohje eikä neuvo, mutta meillä näköjään teki hyvää eli täälläkin nyt ahmittiin kirjaa:)

Mutta kyllä lapset kirjoja tykkää silloin tällöin lukea, ja matikan kirjojen lisätehtäviä ja muita tekevät automatkoilla kun ei ole muutakaan tekemistä.

Meidän ekaluokkalainen sai koulusta paperin jossa neuvottiin, että koululaisen tulisi loman aikana harjoitella lukemista ja laskemista noin 5-10 min./pvä. Tähän myös pyrimme, minusta tämä on tärkeää näin lukemaan opettelemisen alkuvaiheessa kun lukeminen ei ole vielä niin sujuvaa ja tuo 10 min päivittäin ei nyt niin paljon ole. Olemme myös kouluaikana yrittäneet muistaa lukea iltaisin, joskus se on unohtunut mutta tästä emme mitään stressiä vedä. Poika myös lukee ja tekee laskutehtäviä suhteellisen mielellään (sudokut uppoaa hyvin :-), tai no hyväksyy tosiasian, että niitä on harjoiteltava eikä näistä ole mitään tahtojen taisteluja päässyt kehittymään. Näitä harjoituksia on hyvä ujuttaa erilaisiin leikkeihin, yllättävän mieluinen oli koululeikki jossa rooleja vaihdellen toinen oli opettaja ja toinen oppilas ja näin teimme näitä harjoituksia.