Hei te epäpätevät sijaisuuksia tekevät!!!!

Kivoja vinkkejähän nuo!



Mä tein parikymppisenä sijaisuuksia ala-asteella. Strategiani oli ottaa satukirja mukaan. Jos en tiennyt tunnin aiheesta mitään, otin kirjan esiin ja käskin kuunnella. Työrauha pysyi vielä paremmin jos annoin samalla piirrellä jotain...

Todetaanpa nyt ihan aluksi, että varsinkin ala- ja yläasteella koulu on isoksi osaksi säilytyslaitos. Totuus on, että lahjakkaat oppilaat oppii asiat itsekseen ja heikoimmat ei opi vaikka olisi mikä Einstein opettamassa. Tämän on monet kokeneetkin opettajat minulle sanoneet. Kun luokassa on sijainen, tärkeintä on, että oppilaat pysyy mitenkuten aisoissa, kaikki sen tietää, ettei sinä päivänä juuri opita mitään. Näin siis 1-2 päivän sijaisuuksissa, joihin on kutsuttu yllättäen. Jos on vaikka useamman kuukauden sijaisuus, silloin tietysti opetetaan asioita ihan kuin luokan oma opekin tekisi. Ja sellaisina sijaisuuksina tekisin vain oman alan töitä.



Toiseksi, eipä tuo opettajien - epäpätevien sen kummemmin kuin pätevienkään - työnantajat ainakaan täällä päin mitään kovin moraalista toimintaa harrasta. Ihmisiä kitkutetaan vuosikausia sijaisina tai tuntiopeina, virkoihin ei palkata vaikka tarvetta olisi. Nyt juuri kuulin, että useampi kymmenen tuntiopettajaa saa kevään jälkeen etsiä töitä muualta kun kunta säästää. Se tarkoittaa suurempia ryhmäkokoja viroissa oleville opettajille.



Eli ryhmäkoot kouluissa kasvaa, monet rakennukset on remonttia kaipaavia homepesiä, oppilaille annetaan vanhentuneita repaleisia monene kertaan käytettyjä oppikirjoja, lasten kouluruokailusta säästetään vielä vähän lisää, opettajia ei säästösyistä palkata vaikka tarvetta olisi ja korkeakoulutetut ihmiset on palkkakuopassa, käytöshäiriöinen lapsi ei saa vieraan kielen tunnille kouluasvustajaa, koska kyseessä on ala-asteella puolikas ryhmä niin kyllä open pitää hänen kanssaan pärjätä, kunta haluaa säästää kouluavustajan palkassa sen 45 minuutin ajan, surutta ihmisiä palkataan vain elokuusta toukokuuhun eikä makseta kesän palkkaa, jne... Peräänkuuluttakaa moraalia heti, kun opettajienkin työnantajat sitä osoittavat.

Työrauha on tärkeintä, sitten voi tunnin lopussa huikata läksysivut.

Voiko alakoulun tuntia enää paremmin käyttää, kuin lukea lapsille satuja ja antaa heidän harjoittaa luovuuttaan piirtämällä!



Tarinan kuuntelu on oiva keskittymis-, kuuntelu- ja mielikuvitusharjoitus. Todella tarpeen nykyajan lapsille, joille yhä harvemmin luetaan satuja ja yhä useammin istutetaan tv:n ääreen. Varmasti ei paljon arvokkaampaa asiaa voi tunnilla tehdä kuin lukea satuja, kehittävät lasta monipuolisesti.



Ja hyvää se tekisi yläkouluikäisille ja miksei lukiolaisillekin, että heille välillä luettaisiin ääneen. Vaikka runoja, novelleja, maailmankirjallisuutta. Tai satuja.

Jos et, älä tuu tänne moralisoimaan. Sen nyt vaan on niin, että sinne luokkaan on saatava joku, jos oma opettaja on alkanut yöllä oksentamaan...

maisteri. Ei soitettu, eli päteviä hakijoita oli. Siis niitä, joilla pedagogiset opinnotkin.

opetetaan yhteiskunnallisia aineita. Älkää vaan te valtiotieteilijät tms. yhteiskuntatieteilijät yrittäkö tunkea meidän apajille, on muutenkin vaikea saada töitä :)

"omaa" opettajaansa just tolla vartin varotusajalla. Mut silti en oo vajonnut ihan noin alas. Vai noinko te toivotte teidän kullanmuruille koulussa opetettavan? Tarkotan tota asennetta, että mennään sieltä, missä aita on matalin ja teeskennellään ja kusetetaan niin paljon, kuin ehditään. Ja sitten retostellaan AV:lla.

Tietysti sitä voi hakea ja jos tärppää, niin hulluahan se olisi olla menemättä. Itse opetan lukiossa sijaisena. Minulla on pätevyys, mutta silti välillä tuntuu, etten tiedä tarpeeksi. En välttämättä haluaisi olla opettamassa jotain ainetta, josta en tiedä yhtään mitään. Toisaalta ihan pieniä sijaisuuksia tehdessä on kai melkein se ja sama, kuka siellä luokan edessä on.

jos kerran työtä on tarjolla. siitähän sun taidot karttuu!

Varmaan ottavat innosta hihkuen sentään aineopen: ))) Ja pystyyhän sitä valmisteleen tunnit etukäteen.

T. Ihan pian valmis luokanope

Olen toistaiseksi epäpätevä enkun ja saksan ope.



Lisäksi olen opettanut ruotsia (jota kyllä osaan puhua, mutta en ole opiskellut yliopistossa), tyttöjen liikuntaa (en ole pätkääkään liikunnallinen), tyttöjen käsitöitä (opettelin kutomaan netin avulla välitunnilla ennen tuntia, ennen en osannut - sitten opetin taidon muksuille), poikien käsitöitä (en osaa lyödä edes naulaa suoraan), matematiikkaa (lapset opettivat minulle promillelaskuja kun en itse enää osannut), jne.



Kyllä ne koululaiset jo on tottuneet siihen, ettei sijainen mitään osaa. Rohkeasti sijaiseksi vaan! Varsinkin hiukan syrjässä olevien koulujen reksit ottaa epätoivoissaan kenet vaan sjaiseksi opettamaan mitä vaan, kun päteviä on mahdoton saada.



On hyvä pitää takataskussa muutamaa tuntisuunnitelmaideaa, jotta saa järkevää ohjelmaa tunnille vaikka olisit saanut kutsun sijaiseksi tuntia ennen koulun alkua. Tosin usein luokan oma ope on tunnollisesti kirjannut ylös, mitä sivuja kirjoista sijainen voi käydä läpi, mutta näin ei aina ole.



Tässä esimerkkejä:

Valitse päivän lehdestä mielenkiintoinen kuva tai lehtijuttu. Keskustelkaa siitä. Kielen tunnilla voitte poimia siitä esim¨. sanoja kyseisellä kielellä, tehdä aiheeseen liittyviä lauseita tms. Matikan tunnille voi lehdestä valita jonkin graafin tai talousjutun. Sarjakuvastrippikin on hyvä lähtökohta pikaisesti kokoon kyhätylle tunnille.



Luokkaa ei voi koskaan ryhmäyttää liikaa. Kerää muistilokeroihin muutama ryhmäyttämistä edistävä leikki ja laita luokka leikkimään ihan millä tunnilla vaan.



Tämä varmaan kaikille sijaisille tuttu juttu: näytä videota.



Tässä toinen klassikko: luetuta kakaroilla oppikirjasta seuraavat 20 sivua. Tai anna kerrata seuraaviin kokeisiin.



Kolmas klassikko: teetä ryhmätyö. Kunhan leikkaavat ja liimaavat jotain paperille ja näyttävät siltä kuin olisivat työn touhussa.



Ala- ja yläastelaisille voi joskus antaa vaikka väritystehtävän. Varsinkin perjantain viimeisillä tunneilla tuhertavat niitä yleensä innoissaan ja on rauha maassa. Varaudu siihen, että kaikilla ei kuitenkaan ole omia värikyniä mukana.



Netistä löytää paljon valmiita tuntisuunnitelmia jaettavine monisteineen kaikkineen. Ne on usein enkuksi, mutta hyödynnä niitä soveltavin osin. Yläastelaisille ja lukiolaisille voi jo lyödä enkunkielisetkin prujut eteen. Kuluu se tunti niinkin, kun oppilaat purnaa tekstin olevan liian vaikeaa. :)

Epäpäteville fysiikan, matikan ja ruotsin opettajille löytyy usein pitkiäkin sijaisuuksia, koska päteviä on niin vähän tarjolla.

...filosofian maisteri (kielistä valmistunut) ja opetan sitten opiskelemiani kieliä.

mutta mietin kehtaanko mennä opettamaan aineita, joissa omakin aineenhallinta on tosi heikko. Tai vaikka luokanopettajaksi...