Paljonko teidän 2. luokkalaiset saa matikankokeista pisteitä?

ja lapsihan tekee huolimattomuusvirheitäkin joten ihan inhimillistä. Ei kannata olla ihan täydellinenkään =)

Mun tyttö pärjäsi tooosi huonosti 2lk matikassa, pisteet oli parhaimmillaan 25/30 yhden kerran mutta muutoin aina 12/30 ja sitä rataa. Kymmenylitykse oli tosi mahdottomia hänelle.



Tukiopetusta sai tosi hyvin koko vuoden ajan ja nyt kun meni 3lk matikka on alkanut sujua ihan ihmeen kaupalla tosi hyvin. Pisteet usein n. 25/30 vaikka laskut paljon vaikeampia!

-kirjana Tuhattaituri



esim. pisteet 22/30 on reilu kasi eli ihan hyvin sekin

pisteet: 29, 29, 27, 29, 24½. Ihan selviä huolimattomuusvirheitä kaikki.

Esim 20/28 onko noin 7? Tyydyttävä? Vai miten menee?

Välillä saa täydet pisteet välillä vähemmän. Eli ei aina keskitykään kunnolla. Kaipa opettaja palaa asiaan jos tarvetta tukiopetukseen.

mutta tavallaan tavoitteena on, että melkein kaikki oppilaat yltäisivät ko. pistemäärään tai parempaan ...pisteillä 15/30 on jo tukiopetuksen tarve.

siis kymmentä kolmesta kymmenestä, joskus allekin. joskus kotiin tuli vain rypistettyjä tyhjiä papereita.



Mitään tukiopetusta ei saatu. Näilläkin kirjana oli se Tuhattaituri. Sillä muuten tuli pari vuotta sitten tehdyssä tutkimuksessa nykyisin käytössä olevista kirjasarjoista HUONOIMMAt oppimistulokset. Ei ihme.



Sen tokan ja kolmannen me teimme läksyjä ja muutakin yhdessä kotona. Lapsi ei tunnilla pystynyt seuraamaan opettajaa eikä opea kiinnostanut pätkääkään, mitä lapset siellä tekivät (lapsi oli pienluokalla, joten olisi kyllä pitänyt riittää aikaa , mutta kiinnostusta ei riittänyt). Niinpä minä käytännössä opetin ne asiat uudestaan kotona. Neljännen luokan syksyllä homma alkoi kulkea ja nyt viidennellä lapsi saa täysiä pisteitä.



Sun kannatta käydä lapsen kanssa läpi, tietääkö hän, miten laskujen pitäisi mennä ja onko kyse siitä, ettei osaa ollenkaan tai ei osaa soveltavia (sanallisia) tehtäviä tai tulee huolimattomuusvirheitä. Jos ei osaa ollenkaan, niin olisin huolissani ja alkaisin käydä koulussa opeteltavia asioita läpi kotonakin. Se tuhattaituri on vaan niin sekava, että siinä keskiverto fil tohtorikin (kuten minä) putoaa kärryiltä. Vanhoja asioita ei kuitenkaan ole pakko opetella, ne tulveat niin moneen kertaan vielä vastaan, että kyllä se riittää kun kiinnitetään huomio tästä eteenäin tuleviin asioihin (olettaen että nyt yhteen ja vähennyslasku sujuu ja kertolaskuun voi vielä tokalla hyvin käyttää muistitaulua).



Jos taas kyse on siitä, että soveltavat tehtävät jää niin ei ole hätää ja on paljon tilaisuuksia ottaa ne kympit taas kiinni ilman erityistä kotiopetustakin. HUolimattomuusvirheisiin ei ehkä kannata puuttua ollenkaan, ettei lapselle tule sellaista kuvaa että vaaditaan täydellisyyttä.



jos hyvä tuuri käy, teidän kirja vaihtuu ensi vuonna ja ne kaikki muut on selvempiä.

Lapsi osaa paremmin sanalliset ja muut soveltavat tehtävät, mutta ne kokeen alussa olevat perustehtävät menee väärin. En ymmärrä mistä johtuu? Eikö osaa hahmottaa laskuja pelkkinä numeroina?