Mistä eskaripäivä koostuu? kokemuksia kaivataan nyt.

Tytöt ovat nyt ekalla ja tokalla joten vuodentakaisia asioita yritän nyt muistella =). Tytöt olivat myös vain tuon " puolipäivää" eskarissa.



Päivän kulku meni jotenkin näin. Aamulla kokoontuivat pitivät aamuhetken miettivät mikä viikonpäivä on mikä numero jne. Katsoivat ketä on paikalla ym. Viikonpäiviä opettelivat lorulla. Aamuhetken jälkeen menivät ulos olivat joko pihalla tai tekivät pieniä retkiä lähimetsään ym. sitten tultiin sisään oli pieniä tehtäviä ja vapaataleikkiä ruoka ja sen jälkeen vapaataleikkiä jos ehti ennen kun haettiin jo pois. Kerran viikossa pääsivät koulun liikuntasaliin jumppaamaan olikin hyvä tuli siinnä samassa koulukin jo vähän tutuksi.

Esikoisella tekivät monisteista kynänkäyttöharjoituksia seuraa koukeroista viivaa jäljennä kuvio jne. Kakkosella oli kisu pikku kuu harjoitus vihko jota täyttivät eskarissa läksyjä kummatkaan eivät saaneet. Leikkivät lauloivat paljon kaikki opetus oli siinnä leikin ohella tapahtuvaa matikan alkeita harhoiteltiin pelien kanssa jopa jakolaksuja siten että piti ryhmä jakaa kahteen osaan tai viiteen osaan. Lapset eivät varmasti aina edes ymmärtäneet että nyt opitaan jotain suurempaa ;o). Kirjaimista harjoitelivat äänteitä millä kirjailemma sanat alkaa ja riimipareja etsittiin.

Suurin opettelun paikka eskarissa on että on vain yksi ope niinkuin koulussa ja pitää odottaa vuoroa. Muistelen että tästä opettajien kanssa puhuttiin.

Luulen että eskarit on hyvin samanlaisia opettajista riippuu kuinka innostuneita ovat työstään mutta varmasti eskarivuosi jää ikuisesti lapsesi mieleen. Meillä ainakin jännittävänä, ihanana, leppoisena viimeisenä leikki-ikä vuotena ennen kouluun menoa. Toki tytöt vielä leikkii mutta kyllä ne leikit on muuttuneet hyvin teinimäisiksi jo nyt. Kavereiden kanssa ruoditaan kuka luokan pojista on kivoin kuka tyhmin jne. Välillä leikitään barbeilla ja poneilla =).



Onnea uudelle portaalle kasvun ihmeessä.



Lisään vielä että minulle kokoajan kotiäitinä olleelle tuo jokapäiväinen eskari oli ihmeellistä luopumisen aikaa. Tajusin että joku muu tietää lapseni asioista välillä enemmän kuin minä. Eteenkin kun lapset eskarissa käyttäytyivät täysin erilailla kun kotona.



nuttu

Meillä esikoinen kävi eskarin toissavuona ja kakkonen on nyt eskarissa. Eskari toimii päiväkodissa ihan normaalissa päiväkotiryhmässä. Esikoisen eskariaika oli 9-13 ja kakkosen on 8:30-12:30. Kummallakin on ollut eskariryhmässä myös viskareita ja aikuisia päivähoitoasetusten mukainen määrä, tosin paikallaolosta en aina tiedä. Eli nyt eskarissa olevan 21lapsen ryhmässä on 3aikuista, joista yksi se lastentarhanopettaja. Toisaalta kavereilla on ollut lapsia jotka ovat käyneet eskarin koulusssa (tilatkin erilaisia kuin päiväkodissa) ja siellä saattaa samankokoisella ryhmällä olla se yksi eskariopettaja.



Meillä eskari ei eronnut päiväkotitoiminnasta oikeastaan mitenkään. Ainoastaan nuo eskaritehtävät erottivat sen ja niitäkään ei paljoa viikossa ole...



-Aamuisin koko hoitoryhmä kokoontuu aamupiiriin jossa käydään läpi viikonpäivä, monesko päivä, vuodenaika, kuukausi ja nimipäivät. Tämä siis on yhteinen ja muillekin kuin eskarilaisille.



-Jossain vaiheessa aamupiirin jälkeen on usein se yksi eskarihetki päivässä. Periaatteena on että yhtenä päivänä viikossa matematiikkaa, yhtenä äidinkieltä ja yhtenä liikuntaa. Matematiikassa tekevät tehtäviä (numeroita ja helppoja yhteenlaskuja ja kai vähennyslaskuja) tehtäväkirjasta. Äidinkielessä harjoittelevat äänteitä ja kai harjoittelevat kirjainten kirjoitusasua. Liikunta on usein leikkejä, mutta myös uintia, luistelua ja hiihtoa.



-Lisäksi tekevät retkiä ja käyvät joskus kirjastossa. Tietenkin askartelevat, pelaavat, laulavat ja loruttelevat yms. näiden eskaritoimintojen lisäksi, mutta niinhän normaalisti päiväkodissa tehdäänkin.



-Tämän eskari/leikkihetken jälkeen ulkoilevat.

-Ulkoilun jälkeen on ruoka. Normaali päiväkoti/kouluruoka.

-Ruoan jälkeen ryhmän nuoremmat menevät päiväunille ja eskarilaisilla on satuhetki.

-Tämän jälkeen eskari loppuu.

-Loppumisen jälkeen alkavat ne vapaat leikit, joita tosin usein leikitään myös eskarihetken yhteydessä ennen aamupäivän ulkoilua...



Eskariaikana tuntuu painotus olevan paljolti muussa kuin noissa tehtävätaidoissa. Eli siinä miten toimitaan ryhmässä ja osataan toimia eri tilanteissa, varsinkin häiriötekijöiden keskellä. Tehtävien osalta ei myöskään ole pahemmin eriytetty eri taitotasojen mukaan (esim. vaikka lapsi osaisi lukea sujuvasti, niin hän opettelee niitä samojen kirjainten äänneasuja kuin muutkin).



Meillä ainakin tuntui esikoisen kohdalta hölmöltä laittaa poika päiväkotiin sopeutumaan päiväkodin toimintaan eskarivuodeksi, vaikka itse olin kotona. Siinä oli sopeutumista minulla ja pojalla (poika nyt sopeutui suht ok, minä en). Ja protestoimista oli minulla. Eniten mietitytti se että annoin vastuun lapsesta toisille aikuisille, mutta en tajunnut kuinka itsenäinen lapsen olisi pitänyt olla että pärjäisi (päiväkodin henkilökunnalta menee uskomattoman paljon asioita ohi korvien ja silti väittävät tietävänsä missä mennään). Koulun osalta olisin ehkä odottanut lapsen toiminnasta aika erilaista. Päiväkodin toimintakulttuuri meillä oli ainakin ihan erilainen kuin koulun ja monet säännötkin olivat eri! Eli ensin lapsi ja vanhemmat totuttelivat yhteen toimintatapaan yhden vuoden ja sitten kouluun mennessä opeteltiin taas uuteen toimintakulttuuriin. -Jälkikäteen ajatellen olisin mielummin laittanut esikoisen kouluun eskariin tai jättänyt eskarivuoden välistä ja pitänyt jossain kerhotoiminnassa.



Kakkosen osalta päiväkodin toiminta oli paremmin tiedossa ja vielä kun hain lapsen juuri tiettyyn ryhmään, jossa oli tietyt lapset/kaverit- ei yllätyksiä tullut ja olemme olleet tyytyväisiä. Tämä oli eri ryhmä kuin esikoisellamme- vahingosta viisastuin ja tiesin mihin haen. Mutta kakkosen kohdalla olikin tilanne hieman eri että on eskarin lisäksi hoidossa muutaman tunnin päivässä. Lähinnä tuntuu että vaikka kaikki eskaritytöt tyttömme ryhmässä ovatkin hyviä kavereita, niin vain eskariajan olevat 2tyttöä ovat enemmän ulkopuolella hoidossa olevien kaverisuhteista- eli eivät ole ihan samalla viivalla.



Kolmannen osalta sitten olen vaan tyytyväinen kun aikanaan eskari jatkuu samassa päiväkodissa missä muutenkin on. Hänelle eskarin alku tuskin vaikuttaa mihinkään. Samat tutut tavat, talo ja ryhmän lapset siellä eskarissa silloinkin ovat.



Eli eskariin meillä ainakin vaikuttaa minusta aika paljon kotihoito. Kotihoidetun lapsen olisin mielummin laittanut koulun eskariin, joka olisi hyvin koulumainen ja päiväkodin nuorempana aloittaneen sisaruksen ehdottomasti tuohon päiväkodin eskariin... Ja nämä kaksi lastamme (esikoinen ja kolmas) ovat loppujen lopuksi suht samanoloisia (vain se keskimmäinen on erilainen-hitaimmin lämpiävä ja ujompi) ja vaikka minäkin olen muuttunut, niin periaatteeni ovat aika samanlaisia kasvatuksen osalta edelleen.

Meillä kolme lasta, joista vanhin eskarissa päiväkodissa ja muut kotona hoidossa. Maanantait ovat usein sellaisia päiviä, joilloin ei ole kummempaa ohjemaa, mutta muina päivinä on aina jotain. Eskaritehtäviä tekevät mm opettelevat aakkosia ja ennen kaikkea viittaamista ja sitä kuinka tunnilla käyttäydytään. Uimakoulu oli syksyllä ja nyt on alkanut luistelu, hiihtoa on jossain välissä. Käyvät tulevassa koulussa jumpassa ja muitakin ryhmätoimitoja heillä on koulussa eskarissa olevien kanssa, tekevät retkiä ja tutustuvat luntoon ja kierrätykseen. Vapaata leikkiä on aika paljon...ehkä puolet ajasta.

Meillä sujunut hyvin eskarivuosi tai nythän on puolet käytynä. Pelkästään positiivista sanottavaa. Meillä kyllä hyvin sosiaalinen lapsi. Itse ajattelisin, että ujon lapsen olisi helpompi mennä päiväkodin eskariin

plurabelle:

Eskarihaut tulevat kohta ajankohtaisiksi ja huomaan, että minulla ei ole oikeastaan käsitystä mitä siellä tapahtuu ja onko paljon sisällöllistä vaihtelua eri eskarivaihtoehtojen kesken? Eli osaako joku tämän haasteen läpikäynyt kertoa ylipäätään mistä toimista eskaripäivä koostuu (mikä on ulkoilun osuus, tehtävät, onko vapaata leikkiä jne.)... Siis tarkoitan tällä sitä " ilmaista eskariaikaa" eli aamupäivää (8-12???)

Ja muutenkin kokemuksia eskarivuodesta kuulisin ilolla; mikä sujui hyvin ja mitkä olivat haasteet? Omalla pojallani haaste tulee olemaan oman paikan löytäminen ryhmässä ja kaverisuhteet. On epävarma itsestään ja vetäytyy helposti.

sisältö on varmasti se suurin ero ' peruspäiväkotipäivään' . Meillä esim. painotetaan sitä, että eskariin tullaan ajoissa (kuten kouluun) eli aamuhommat alkaa klo 8.30 tasan eikä melkein... Opettelevat kaikkia koulussa tarvittavia sosiaalisia ja tiedollisia taitoja (painotus siis sosiaalisissa valmiuksissa koulua varten, ei lukemisessa ja laskemisessa vielä).

Meillä ja aikamonella muullakin taitaa eskarissa olla sellainen jatkuva tarina menossa, jonka avulla opitaan kirjaimia, erilaisia tapahtumia ja taitoja päivittäin/viikottain. Meillä jokainen viikonpäivä on erilainen sisällöltään - on taidepäivä, musapäivä, liikuntapäivä, pelipäivä, eskaritehtäväpäivä jne. Leikkiä on kaikessa - siinä oppimisessakin mukana. Onkin ikävää, kun lapsi tulee välillä kotiin ja sanoo ' kouussa ei sit enää leikitä' - mikä ei kokonaisuudessaan edes pidä paikkaansa. Oppiminenhan tapahtuu niin monimuotoisesti tänä päivänä.. mutta eihän sitä tietty leikitä mitä ja milloin vain...

Aamupiirin jälkeen on ulkoilua ja harrastetta kuten liikuntaa tai muskaria, kuvista tai eskaritehtäviä. Ruokailun jälkeen mennään kaikki leppariin satuhetkeen ja sadun jälkeen haetaan sit pelkät eskarit kotiin.

Se voi olla hankalampaa jos on sellaisessa eskariryhmässä päiväkodissa jossa osa lapsista on vain eskariajan ja osa koko päivän hoidossa. Tällöin lapset eivät välttämättä ole samalla viivalla kaverisuhteiden kanssa ja pidemmän päivän olevat kaverit helposti ryhmäytyvät paremmin keskenään. Tosin ei sellaisessakaan eskarissa missä kaikki ovat samanaikaa välttämättä samalla viivalla kaverisuhteiden kanssa, toiset saattavat tuntea toisensa ennestään ja olla hyviäkin kavereita.



Itse tein keskimmäisen lapsen kannalta niin että yritimme tutustua tuleviin eskarikavereihin etukäteen: Tämä vaati kyllä äidin tuppautumista seuraan ja leikkiseuran ehdottelua ja sopivan kokoista asuma-aluetta. Tyttö tunsikin kaikki ryhmänsä eskaritytöt etukäteen ja se varmasti helpotti sopeutumista. Eli lapsellamme taisi olla ryhmässä etulyöntiasema eskarin alettua, sillä muut tytöt eivät tunteneet kaikkia toisia eskarityttöjä (ja eskarityttöjen kesken tuntuvat siellä lähinnä leikkivän). Meillä kun tämä keskimmäinen on ehdottomasti hitaimmin lämpiävä lapsista, joten koin tarpeelliseksi tuon kaveripuolen hanskaamisen jo ennen eskaria. Esikoinenhan ei aikoinaan tuntenut oikeastaan ketään kun meni eskariin, mutta onkin paljon avoimempi ja sosiaalisempi.



Sitten kun mietin tuota että eskarissa on paljon eskariohjelmaa. Niin kyllä meidän alle 3v sisarusryhmäkin pitää aamupiirin (päivämäärineen ja vuodenaikoineen), tekee askarteluja, piirtelyä, pelejä, retkiä, käyvät luistelemassa, viskarit tekevät tehtäviä ja käyvät uimassa jne. Ei se päiväohjelma niin paljoa eroa eskareista. Ainoa ero tuntuu olevan ne laskutehtävät ja äidinkielen kirjainten hahmottaminen ja ääntäminen- ja testit ja tietynlainen tavoitteellisuus näissä. Ja näitä on ehkä se 1-2h/viikko. Muu aika on samaa kuin muillakin päiväkodissa, vaikka tekisivätkin sitä vain eskari-ikäisten kesken (kuten liikunnassa on jaoteltu ettei motorinen ero olisi niin iso).



Se on totta että pääpaino tuntuu olevan tietynlaisissa sosiaalisia ja ryhmätaitoja harjoitetaan, mutta ihan samalla lailla näitä harjoitellaan muissakin ryhmissä päiväkodissa, ei vain eskariryhmissä. Ainoastaan tuntuu että eskarilaisia arvostellaan enemmän näiden osalta.



Minulla on tosiaan jäänyt hieman ymmärtämättä eskarin idea ainakin meidän lasten osalta...