ADHD lasten vanhemmat, myöntääkö kukaan olevansa osasyyllinen sairauteen

ja ryhtyä tarkastelemaan omia toimintatapojaan kriittisesti.



Alan nyt siivoamaan meidän läävää.

Koskee se mitä tahansa, niin harvoin edes täällä AV:lla kukaan myöntää tekevänsä mitään väärin. Itsekriittisyyttä ja oman toiminnan ymmärtämistä toivoisin useammalle vanhemmallekin. Tämäkin on tosin synnynnäinen luonteenpiirre, jotkut osaavat sen paremmin kuin toiset.



Meillä myös rauhaton tyttö. Ei ADHD, mutta on ylivilkas, kehityksessä on viivettä, on autistisia piirteitä jne. Kyllä minä ainakin huomaan kuinka tyttö tarvitsee tiukat rajat ja hyvää ravintoa. Niinä päivinä kun elellään pellossa niin tyttökin reagoi negatiivisesti. On raivareita jne.



Varmasti nro 19 (opettaja) on täysin oikeassa. Minä ainakin olen vielä niin vanhanaikainen että uskon jos joku lasten parissa toimiva kertoo miten asiat ovat. En osaa sitä kyseenalaistaa. Uskon myös sen, että moni nykylapsi :



a) liikkuu liian vähän

b) syö liian yksipuolista ruokaa (liikaa sokeria)

c) nukkuu liian vähän

d) pelaa liian paljon tietokonepelejä ja katselee tv:a

Nro 19 kertoi kokemuksistaan, ei kategorioinut ketään!

Hämmästelen suuresti, että heti pitää hieman osoittaa "syyttävää sormea" open (?) suuntaan putkiaivoajattelulla: "ope, joka kertoo asiat ääneen ja on huolissaan vilkkaiden lasten rutiinien puuttesta, ei ehkä olekaan kypsä kohtaamaan lasta yksilöinä..."

Tuo jos mikä on näköalattomuutta ja pahemman luokan kategoriointia!

Tuntuu naivilta ajatukselta, että ope on huolissaan vilkkauteen liittyvistä tekijöistä ja joku kyseenalaistaa hänen kykynsä kohdella lapsia yksilöinä! Joopa joo!

Eiköhän ope näe ja kuule ihan tarpeeksi lasten kotielämästä ja sen perusteella pystyy arvioimaan lasten kotitaustaa ja rutiinien kulkua. Kyse on havainnoinnista EI KATEGORIOINNISTA. Jos perheessä on perusasiat kunnossa, se ei varmaankaan jää opelta huomaamatta - ja päinvastoin!

mutta entä kun luokallesi tulee ylivilkas oppilas (diagnoosillla), oletko avoin vastaanottamaan erilaisia lapsia erilaisista tautoista, vai luokitteletko kaikki kertomaasi kategoriaan?

Meillä on perehdytty ja panostettui lapsen hyvinvointiin ja erityistarpeisiin, ja kun vihdoin saimme pitkän taistelun jälkeen E-O paikan koulusta, tuntuu, että opettaja (niin ammattitaitoinen kun onkin) luokittelee lapsen ja hänen ongelmansa vanhempien välinpitämättömyydeksi.

ylivilkkautta, levottomuutta ja käytöshäiriöitä, mutta se on eri asia kuin diagnosoitu ad/hd. Ne kummatkin ilmenevät lapsen käytöksessä ehkä samalla tavalla, mutta syy olemisen tapaan on erilainen.



Neurologiset erityisyydet kulkevat usein perinnällisesti sukupolvelta seuraavalle, eikä sillä ole mitään tekemistä päihteiden käytön kanssa. Aivojen toiminta - synapsiyhteydet ja välittäjäaineiden säätely - vain toimii hieman eri tavalla kuin suurimmalla osalla muuta väestöä.

Eiköhän ope näe ja kuule ihan tarpeeksi lasten kotielämästä ja sen perusteella pystyy arvioimaan lasten kotitaustaa ja rutiinien kulkua. Kyse on havainnoinnista EI KATEGORIOINNISTA. Jos perheessä on perusasiat kunnossa, se ei varmaankaan jää opelta huomaamatta - ja päinvastoin!

En ymmärrä, miten opettaja juuri voi olla perillä ADHD-lapsen päivärutiineista, kun todennäköisesti lapsi itsekään ei ole niistä perillä. ADHD-lapsen maailma on yhtä sekasortoa ja vaikka kotona elettäisiin piirun tarkasti aikataulujen mukaan ja syötäisiin terveellistä ruokaa yhdessä koko perheen kanssa, ei ADHD ajattele sitä sillä tavalla. Tuttuni ADHD-poika (joka on meillä iltapäivähoidossa), ei kykene useinkaan muistamaan milloin on syönyt mitäkin ja milloin mitäkin piti tehdä. Tämä poika ainakin elää usein niin hetkeen sidottuna ja päiväjärjestys sinkoilee edes-takas. Iltatoimia tehdessä todellakin pitää pitää narut kasassa, kun hampaidenpesu-reissu muuttuu yhtäkkiä kaktuksen kastelureissuksi, josta sitten tuleekin mieleen jo kolmas asia, joka pitää toimittaa juuri, tässä ja nyt. Eli en yhtään ihmettele että nukkumaan meno saattaa viivästyä ja koulusta myöhästytään.

Mitä oppilaan kotona tapahtuu ? Mistä tietää, että pelaavat enemmän ja katsovat telkkarista soopaa ? Eihän opettaja ole näkemässä. Päättelee vain ja näköjään yleistää.

Monesti näillä lapsilla on kömpelyyttä ja motoriikassa vaikeuksia ihan synnynnäisesti. Ei siis välttämättä johdu liikunnan puutteesta jos ei liikunnassa pärjää.

Meidän ADHD lapsi ei jaksa keskittyä pelaamiseen pitkään ja telkkarista katsoo pikkukakkosen ja sitä ennen tulevan piirretyn ja samalla touhuaa muuta. Ei se jaksa istua telkkarin ääressä. Väkivaltaisia ohjelmia ei edes halua katsoa.



Niin ja meidän lapsilla ei ole yhtään reikää hampaissa ollut ikinä.



Edelleen ihmettelen miten opettaja näkee päivittäin tällaisia asioita ?



Viittaan tällä kirjoituksella aloitukseen terveiset koulusta

adhd on neurologinen sairaus- siihen ei vaikuta kasvatus

-----------------------------------------------------



puhut ap varmaan tunne-elämän häiriöstä, johon sen sijaan vaikuttaa ja sen aiheuttaa perheolot ja mihin vaikuttaa m. kasvatus



-------------------

tunne-elämän häiriö on ERI asia kuin adhd

se on saattanut vaikuttaa adhd. n syntyyn--keskimmäinen lapsi kyseessä,muilla ei tällaisia ongelmia ole ja kotiolot siis kaikille samat. Jostain luin,että adhd lapsen aivotoimintaa voi kuvata sillä,että on ve´neessä eikä koskaan pääse perille sinne vastarantaan minne yrittää.

---

Mitä oppilaan kotona tapahtuu ? Mistä tietää, että pelaavat enemmän ja katsovat telkkarista soopaa ? Eihän opettaja ole näkemässä. Päättelee vain ja näköjään yleistää.

Oppilas ja opettaja viettää n. 4-6 h/vrk aikaa yhdessä, huomattavasti enemmän kuin keskiverto vanhempi lapsiensa kanssa! Luulisi opettajlle jonkin verran kertyvän havaintomateriaalia. Ehkäpä ne lapset kertovat, mitä tuli katottua ja pelattua, ehkäpä he kertovat niistä pelottavista ohjelmista, joita ovat nähneet, ehkäpä he puhuvat asioista, joita ovat kokeneet, ehkäpä oppilaiden vanhempien kanssa tulee vaihdettua mielipiteitä lasten arjesta, ehkäpä opettajalle ihan oikeasti on jotain kokemuspohjaa asiasta, ehkäpä...

Monesti näillä lapsilla on kömpelyyttä ja motoriikassa vaikeuksia ihan synnynnäisesti. Ei siis välttämättä johdu liikunnan puutteesta jos ei liikunnassa pärjää.

Taisi olla puhe liikunnan vähäisestä määrästä, ei kömpelyydestä tms.

Edelleen ihmettelen miten opettaja näkee päivittäin tällaisia asioita ?

Jos olisit töissä koulussa, et ihmettelesi, miten "opettaja voikaan nähdä tallaisia asioita päivittäin".

läsnäoloa, kuten ei vanhemmallakaan, jos luokassa on yli 20 pilttiä.

Toki opettajana kuulee ja näkee kaikenlaista. Mutta opettajia on erilaisia ja heillä erilainen ammattitaito ja kokemus. Ihmisiä ja yksilöitä ne opettajatkin ovat.

erityisyyksistä, on aika uskomatonta, että aika moni tällainen lapsi on leimattu koulussa vain laiskaksi ja tyhmäksi, kun oppi ei ole mennyt päähän.

Helpotti suunnattomasti kun neurologi sanoi, että lapsessa itsessään on se "vamma", neurobiologinen häiriö. Sen syntyyn en ole voinut vaikuttaa mutta kuntotuksessa on tietysti merkitystä, millaiset kotiolot on. Selkeä päivärytmi ilman muuta on lapsen kuin lapsen etu ja oikeus.



ADHD on vain ylikorostettu, usein hyvin vähän tunnettukin kansan keskuudessa. Kaikkihan eivät ole ylivilkkaita vaan on lapsia, joilla on esim. tarkkaavaisuuden kanssa ongelmaa. ADHD-lapsi on muutenkin usein monissa asioissa lahjakas ja luovakin, sellaisia kokemuksia itsellä on. Pärjäävät usein urheilussa, matemaattisissa aineissa jne.



Kotioloilla voi site vaikuttaa, että jos ei kotona tueta erityislapsen kasvua ja kehitystä, eihän niillä terapioillakaan saavuteta parasta mahdollista tulosta.



Kyllä se monille vanhemille on helpotus kun kuulee, ettei syy ole kasvatuksessa tai muissa.

Toki adhd:sta johtuva käytös näkyy myös meissä vanhemmissa eli geenipuolelta ja oman toiminnankin puolelta (miten siis näkyy kotielämässä) ollaan osasyyllisiä.

Ensinnäkin, adhd lapsen on paljon vaikeampi nukuhtaa kun terveen lapsen. Ei se ole siitä kiinni että vanhemmat antaa lapsen valvoa. Ei lasta voi väkisin nukuttaa. Varsinkin jos lapsella on lääkitys joka piristää.

Meillä myös lapsi syö huonosti lääkityksen takia, joten jos lapsi päiväruuan sijasta syö sitä leipää, hyvä niin. Syö ainakin jotain.

Siis te, joilla adhd lapsi? Toivottavasti kaikilla on ollut raskausaikana se nollalinja!

raskausaikana tai altistuneensa savulle (mies poltti)? Tiedän yhden äidin, joka tupakoi ja synnytyksen jälkeen oli tyytyväinen, kun ihan normaalit lapset synnytti. Pienikokoisia ne olivat syntyissään ja nyt kohta kouluikäisenä molemmilla adhd.....sattumaako?

Kyllä monen perheoloissa olisi parannettavaa tänä päivänä. Joskus sinne sattuu varmaan syntymään joukkoon adhd lapsiakin. Kannattaa tutustua asiaan, ennen kuin! Itselläni on kaksi poikaa, joista vanhimmalla adhd-diagnoosi ja aistiyliherkkyyksiä. Kovalla työllä poika edistynyt valtavasti, pärjää normaalissa luokassa normaaliin tahtiin (vaikka synytynyt ihan joulukuun lopussa), Vietämme säännöllistä elämää, nukkumaan ajoissa, ruoka-ajat säännölliset ja terveellinen ravinto ym ym. Onneksi kukaan ei ole pystynyt syyllistämään tosin ei ammattilaiset ole yrittäneetkään, vain sinunlaisesi. Kun itse tiedän olevani syytön, se riittää. Odotusaikana en polttanut tupakkaa enkä käyttänyt alkoholia, en nytkään. Takana yksi keskenmeno ja tätäkin poikaa odottaessa ennenaikaisia supistuksia hyvin varhaisesta vaiheesta. Synnytyksessä sit niitä ei meinannu riittää. Pitkä yli 18 tuntia pitkä synnytys, jota avustettiin imukupilla. Ajoittain sydänäänten laskua loppuvaiheessa eli hapenpuutetta. Laskeppa siitä yhteen ja silleen. Itse työskentelen omien lasten kasvatuksen ohella aikuiskasvatuksen puolelle ja sielläkin kohtaan adhd ihmisiä ja ovat muuten ihania! jokaisella meillä on paikkansa tässä maailmassa ja tehtävänsä. Toivon todella, että sinäkin paikkasi löydät ilman syyllistämisen vimmaa. Sekin kertonee jostakin.

että me kaikki adhd lasten vanhemmat olisimme polttaneet ja juoneet eli siis edelleen kehoitan perehtymään ASIAAN. Ei esimerkiksi kaikki keuhkosyöpäänkään sairastuneet ole polttaneet tupakkaa! Syitä siis monia! Ei kannata siis yleistää. Mutta toisaaltahan ne suurinta "meteliä" pitävät, jotka eivät asiasta mitään tiedä. Ei vain olisi oma luuranko kaapissa?

järkyttävää, jos koulussa työskentelee avustaja tai opettaja, joka ei ymmärrä mikä on adhd ja syyttää vain vanhempia.

ensinnäkään en usko että joku avustaja tai ope tietää minkälaista elämää perheessä eletään. tuskin kukaan vanhempi totuutta kertoo.

ONKO VAIKEE YMMÄRTÄÄ, ETTÄ ADHD LAPSI REAGOI ISOSSA RYHMÄSSÄ JA REAGOI ÄRSYKKEISIIN.

kotona moni adhd lapsi voi hyvin, kun on rauhallista.

adhd lapset pukeutuvat niukkoihin vaatteisiin aistiyliherkkyyden vuoksi, heitä vaatteet ahdistavat. eivät he oikuttele, vaan vaatteet ahdistavat heitä.

YKSIKÄÄN LAPSI EI SAA DIAGNOOSI, JOS PERHE AIHEUTTAA OIREILUT. PERHE DYNAMIIKKA TUTKITAAN AINA JA USEAAN KERTAAN.

lapsi pitääkin viedä ärsykkeelliseen paikkaan, että ongelmat tulee esille. muuten kaikki tulee kertarysäyksellä, kun koulu alkaa. myös lapsen oireilu voi vaikuttaa koulu valintaan.

adhd lääkkeet on nykyään niin hyviä, mutta monet vanhemmat ei anna niitä antaa. meidän poika tulee lääkettä käyttämään, koska joutuu normaaliin kouluun.

n. 35 % adhd lapsista kärsii kielellisistä ongelmista, niinkuin poikani.

suurimmalla osalla on oppimisvaikeuksia.

miten te kumootte adhd lapsen kokonaiskehityksen viiveen, joka monilla on?

adhd on paljon muutakin, kuin levottomuutta ja tarkkaavaisuus ongelmaa.