Mikä voi aiheuttaa sen, että 5. luokkalainen ei lue vielä sujuvasti?
Ja kirjoittaminen ei suju, vaan teksti on yhtä sotkua virheineen. Virkkeissä ei ole isoja alkukirjaimia, loppumerkkejä ja etenkin kaksoiskonsonantit aiheuttavat ongelmia. Olen huolestunut sukulainen. Lapsen vanhemmalla on todettu hyvin vaikea lukihäiriö, mutta lapsella ei ymmärtääkseni ole samaa diagnoosia. Eli jokin muu selittää tämän, eikö? Yleensä tuon ikäiset lapset lukevat kirjoja ja kirjoittavat tarinoita.
Kommentit (38)
Sanomasi "yleensä" taitaa tässä tarkoittaa "ysärillä". Miksi harjoitella lukemista ja kirjoittamista, kun puhelin tarjoaa loputtomasti videoita ja ymmärtää myös kökösti kirjoitettuja hakuja? Jos kyse ei ole lukihäiriöstä tms. niin syy lienee harjoittelun puutteessa, kun vapaa-aika kuluu kirjan sijaan tiktokissa.
Nykykoulu, ei vaadita mitään. Kuunnellaan äänikirjoja, sanellaan tekstit koneelle jne. Kedkittymiskyky mennyt.
Jos lapsi on saanut tukitoimia (?), eikä siitä huolimatta opi, niin jotain häikkää on kognitiivisissa kyvyissä.
Harjoituksen puute, liikaa älypuhelimen käyttöä? Jos vanhemmalla vaikea lukihäiriö, niin ei ehkä ole lukenut lapselle eikä ole tukenut harjoittelua?
No selvästi hänellä on lukihäiriö, mikä lienee ihan odotettavissa jos se on vanhemmallakin, koska on periytyvää.
Ja sitä voi vielä pahentaa se, jos lukihäiriöisen kodissa ei ole kannustettu lukemaan.
Siitä se johtuu kun ei ole luettu ja kirjoitettu riittävästi. Oppituntien ja läksyjen tehtäviin ei jakseta keskittyä, saattaisi tarvita jopa vielä vanhempaa katsomaan perään, vaikka muuten jo voisi olettaa että tuon ikäinen osaa jo melko itsenäisesti tehdä. Voihan se lukihäiriö tai keskittymishäiriökin olla, mutta useimmin varmaan vain sitä, ettei kiinnosta/jaksa/huvita.
Tosiasiahan on se, että Suomessa ei nykyään enää kasva kaikista täysin lukutaitoisia. Siis, että tekstiä osataan kyllä lukea, mutta siitä ei ymmärretä mitään.
Johtuu siitä että kyseessä on ri kastaja. Sano sille perheelle että poistuu pikaisesti isiensä maille Suomesta.
Sen siitä saa, kun lisääntyy s-omaleiden tms kanssa. Kun on pipetillä annettu. Ei voi edes lusikalla vaatia.
Vierailija kirjoitti:
Sanomasi "yleensä" taitaa tässä tarkoittaa "ysärillä". Miksi harjoitella lukemista ja kirjoittamista, kun puhelin tarjoaa loputtomasti videoita ja ymmärtää myös kökösti kirjoitettuja hakuja? Jos kyse ei ole lukihäiriöstä tms. niin syy lienee harjoittelun puutteessa, kun vapaa-aika kuluu kirjan sijaan tiktokissa.
Näin, tästähän on uutisoitukin viime vuosina runsaasti.
Nyt on kyllä koulu laiminlyönyt tukitoimet...
Nykylapset harjoittelevat aivan liian vähän. Lukihäiriöisen pitäisi harjoitella vielä muitakin enemmän saavuttaaseen oman maksimaalisen osaamistasonsa.
En tiedä mutta tiedän 8-luokkalaisen joka lukee hyvin mutta käsiala on kauhea, siis kauhea, vaikea lukea sitä tekstiä. Ei ole sukua minulle, joku kuitenkin epäili jo että oma lapsi.
Taitaa olla tyhmä, myykää sirkukseen, kyllä se siellä tekee elämäntyönsä, vaikkapa aasien hoitajana.
Vierailija kirjoitti:
En tiedä mutta tiedän 8-luokkalaisen joka lukee hyvin mutta käsiala on kauhea, siis kauhea, vaikea lukea sitä tekstiä. Ei ole sukua minulle, joku kuitenkin epäili jo että oma lapsi.
Tuleva lääkäri siis.
Vierailija kirjoitti:
En tiedä mutta tiedän 8-luokkalaisen joka lukee hyvin mutta käsiala on kauhea, siis kauhea, vaikea lukea sitä tekstiä. Ei ole sukua minulle, joku kuitenkin epäili jo että oma lapsi.
Tää on ihan tutkittu juttu että huonokäsialaiset on älykkäämpiä.
Ennustelinkin täällä jo, että 100 vuoden päästä lukemista ei enää opetella kouluissa pakollisena, kännykkä tai älylasit lukee tekstit ääneen.
Vierailija kirjoitti:
Lukemaan oppii lukemalla.
t. Ope
Mutta pysyykö se kannettu vesi kaivossa.
Lukeminen on siis sellaista juuri koulun aloittaneen tasoa, että lapsi takeltelee sanoissa ja etenee erittäin hitaasti.
Ap