Peruskoulussa ei pitäisi olla numeroarviointia

JUU AMERIKAN MALLIIN A...F TAI YO-SYSTEEMI LAUDATUR...IMPROBATUR.

Mistä sitten tietäisit jos lapsesi ei opi mitään? Minusta jo alaluokkien arvostelun puute hankaloittaa oppimisvaikeuksien huomaamista.

Millä tavalla sitten voitaisiin karsia jatko-opintoihin menijät? Mikä toisi opiskelumotivaatiota, jos ei olisi arviointia?

Näin toki huono oppilas tai huonon oppilaan vanhempi saattaa toivoa. Sulkea totuudelta silmät.

t: mamuliini (eli ap)

Vierailija kirjoitti:

Millä tavalla sitten voitaisiin karsia jatko-opintoihin menijät? Mikä toisi opiskelumotivaatiota, jos ei olisi arviointia?

Pääsykokeella? Olisi itseasiassa tasapuolisempikin. Toki ajattelen, että numerot on hyvä asia, mutta oli niin typerä kysymys että vastasin.

Eiköhän siitäkin jossain vaiheessa luovuta, ettei kenellekään tule paha mieli. Eriarvoistaa oppilaita.

numerointi hyvä

Arvosanat pois, ne ovat sorron väline patriarkaaiselle systeemille. Intersektionaalisessa inkluusiossa kaikki ovat saman arvoisia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millä tavalla sitten voitaisiin karsia jatko-opintoihin menijät? Mikä toisi opiskelumotivaatiota, jos ei olisi arviointia?

Pääsykokeella? Olisi itseasiassa tasapuolisempikin. Toki ajattelen, että numerot on hyvä asia, mutta oli niin typerä kysymys että vastasin.

Pääsykoe ei ole tasapuolinen, ja siksipä monissa oppilaitoksissa otetaan myös yo-todistuksella suoraan sisään.  Miksikö se ei ole tasapuolinen: Moni pyrkijä jäätyy koetilanteessa, vaikka se itse opiskelu onkin sitä, että kenen perse kestää vuosien istumisen luennoilla ja kirjastossa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millä tavalla sitten voitaisiin karsia jatko-opintoihin menijät? Mikä toisi opiskelumotivaatiota, jos ei olisi arviointia?

Pääsykokeella? Olisi itseasiassa tasapuolisempikin. Toki ajattelen, että numerot on hyvä asia, mutta oli niin typerä kysymys että vastasin.

Aika kovat paineet lapselle, jos olisi yhden päivän pääsykokeesta kiinni, pääseekö haluamaansa amikseen tai lukioon. On ihan eri asia olla jo vähän kypsempi 18-19v, joka lukee pääsykokeisiin yliopistoon tai ammattikorkeaan kuin kolme vuotta nuorempi lapsi. Itsellä kirjoituksista yksi meni pilalle, kun yh-äitini keksi tappaa itsensä edeltävänä yönä. Ehdin juuri kokeeseen ja alisuoritin olosuhteista johtuen. Reilumpaa on, että todellista osaamistaan ehtii näyttää pitkällä aikavälillä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millä tavalla sitten voitaisiin karsia jatko-opintoihin menijät? Mikä toisi opiskelumotivaatiota, jos ei olisi arviointia?

Pääsykokeella? Olisi itseasiassa tasapuolisempikin. Toki ajattelen, että numerot on hyvä asia, mutta oli niin typerä kysymys että vastasin.

Sitten sinne huippulukioiden pääsykokeisiin menevät sekä "viitosen" että "kympin" oppilaat, kun ei ole mitään realistista käsitystä omasta koulumenestyksestä. Tai ehkä oppilaat tietävät jääkö opittu päähän, mutta vanhemmat eivät ja sitten painostavat hakemaan korkean keskiarvon lukioon. Puhumattakaan siitä, mikä logistinen trafiikki huippulukioita kohti sitten olisi, ja mitä vaivaa se aiheuttaisi.