Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Jos keskiarvo kokeista 9,20 voiko saada todistukseen 10?
12.05.2023 |
Olen yhdeksännellä luokalla. Kokeista ja arvioitavista tehtävistä minulla on terveystiedossa keskiarvona tänä vuonna 9,20. Joulutodistuksessa minulla oli 10, mutta joulun jälkeen tullut huonompia arvosanoja jotka laskivat keskiarvoa.
Kasiluokalla sain 10 todistukseen, mutten muista mikä silloin oli kokeiden keskiarvo. Viittaan tunnilla ja teen tehtävät omasta mielestäni hyvin. Seiskalla ei mennyt ihan niin hyvin, silloin oli 8.
Voinko saada nyt keväällä todistukseen 10?
Kommentit (38)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
On noin hyvä keskiarvo, mutta ei ole oppinut pyöristyssääntöjä? 9,2 pyöristyy alaspäin.
Pitää olla erinomainen pärstäkerroin niin onnistuu.
Myös tuntiaktiivisuus ja tehtävien taso vaikuttavat.
Vaikea sanoa kun en opiskeluistasi mitään tiedä, mutta kertomasi perusteella päätöarvosanasi kallistuisi ysiin.
Sekin on hyvä numero. Voit olla tyytyväinen opiskeluusi.
T: terveystiedon opettaja
I guess so. Meikä on lukion kakkosella ja sain ysil keskiarvoks 9,1 ja kasilla 9,9 mut sain silti kympin
Vierailija kirjoitti:
Päättöarviointi (tai muukaan arviointi) ei tarkoita pelkästään kokeiden keskiarvoa. Ope arvioi osamistasi ja näyttöjä annetaan muutenkin kuin kokeilla. On siis mahdollista saada 10, jos olet ollut aktiivinen ja hoitanut hommasi. Tämä on nyt sun open arvioitava. T. Ope
Niin tai ope sattuu tykkäämään sinusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei... Tyttö sai vuosi sitten jokaisesta matikankokeesta 9-9 puoli ja todistuksessa oli 7. Oli ollut usein esim tukiopetuksessa.
Jos on kovin motivoitunut saamaan 10 jostain oppiaineesta, luultavasti opettaja on huomioinut kyseisen oppilaan. Menisin keskustelemaan opettajan kanssa. Olen jo iäkäs ihminen, enkä oikein osaa eläytyä peruskoulun terveystiedon arvosanan merkityksellisyyteen välillä 9 tai 10. Muistan kyllä 70-luvulta, miten silloisen kansakoulun luokanopettajani kävi ystävällisen kolmenkeskisen keskustelun minun ja toisen luokkani oppilaan kanssa siitä, millä perusteella minä tai tuo toinen oppilas olisimme joko luokan 1. tai 2. paras oppilas. Käytännössä molemmat varmaankin pääsivät haluamiinsa oppikouluihin, mutta luokan tasoon sijoituksella ilmeisesti oli periaatteessa merkitystä. Kyse oli siis 11-vuotiaista...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vaikea sanoa kun en opiskeluistasi mitään tiedä, mutta kertomasi perusteella päätöarvosanasi kallistuisi ysiin.
Sekin on hyvä numero. Voit olla tyytyväinen opiskeluusi.
T: terveystiedon opettaja
Eiköhän hän tiedä jo, minkä arvosanan sai. On kuitenkin jo pari vuotta sitten saanut sen todistuksensa käteen!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
8.-9. luokan arvosanat vaikuttavat päättötodistukseen. Kannattaa kysyä opelta, onko tulossa kymppi. Näin hän varmimmin tajuaa, että tavoittelet sitä.
En kyllä usko, että opettajat jaksavat kytätä 8. luokan arvosanoja päättötodistusta varten.
Päättötodistuksen arviointi muodostuu koko yläkoulun arvosanojen mukaan. Myös 7. luokka vaikuttaa hieman, varsinkin rajatapauksessa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vaikea sanoa kun en opiskeluistasi mitään tiedä, mutta kertomasi perusteella päätöarvosanasi kallistuisi ysiin.
Sekin on hyvä numero. Voit olla tyytyväinen opiskeluusi.
T: terveystiedon opettaja
Se on hyvä numero, mutta kympit on tärkeitä 9. luokalla, jos haluaa johonkin tiettyyn lukioon, jossa on korkea keskiarvoraja. Eihän sillä muuten kenellekään väliä olisi, onko 9 vai 10.
Mulla oli ruotsissa kokeiden keskiarvo 10-. Tuntiaktiivisuus ja asenne laski arvosanan ysiin. Mielestäni oikeidenmukainen ratkaisu. Jollakin toisella nosti kasista ysiin asenteen ja tuntiaktiivisuuden ja läksyjenteon takia. Sekin oli oikein.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vaikea sanoa kun en opiskeluistasi mitään tiedä, mutta kertomasi perusteella päätöarvosanasi kallistuisi ysiin.
Sekin on hyvä numero. Voit olla tyytyväinen opiskeluusi.
T: terveystiedon opettaja
Oletko ihan oikeasti pätevä opettaja? Luulisi sinun tietävän, että opetussuunnitelman kriteereiden mukaan arvioidaan, etkä sinä ap:n kuvauksen perusteella voi mitenkään tietää, osaako hän kriteereissä mainitut asiat ja millä tasolla.
Ap on päättärinsä jo saanut, mutta niitä, joita asia kiinnostaa, kehotan lukemaan opsit. Olisi toki myös suositeltavaa opettajien lukea ne.
Todistuksen arvosanat eivät saa määräytyä keskiarvona mistään tai jonkin kokeen perusteella. Niiden pitää määräytyä sen mukaan, miten oppilas osoittaa opsin kriteerien mukaista osaamista eri tavoin. Opettajan tehtävä on paitsi opettaa, antaa tilaisuuksia osoittaa osaamista.
T. Yläkoulun opettaja
En antaisi noilla eväillä kymppiä. Antaisin 9 ja päättötodistukseen saman. Toki arvosana ei perustu koenumeroihin nykyään, vaan taitojen osa-alueisiin (T1, T2, T3 jne.). Opettajasi katsoo kaikkea osaamaasi ja heijastelee niitä noihin taitoalueisiin. (Opetan muutamaa reaaliainetta, mutta en juuri terkkaa, jota olen joskus kyllä kurssin tai pari vetänyt.)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Terveystiedon arvosanalla ei ole mitään väliä. Ihan pelleaine!
https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/oppilaan-oppimisen-ja-osaam…
Tuosta osoitteesta voi katsoa oppiaineiden päättöarvioinnin kriteerit. Valitettavasti kympille ei ole kriteereitä, mutta ysin kriteereiden on tietysti täytyttävä heittämällä.
Jos haluat opettajalta selityksen arvosanalle, sen on perustuttava noihin kriteereihin. Validi perustelu ei siis ole esimerkiksi se, että on saanut jonkin arvosanan kokeesta tai ei ole tehnyt läksyjä. Toki niin voi sanoa, että tekemättömien tehtävien takia ei ole näyttöä jostakin asiasta.
T. Yläkoulun opettaja
En opeta yläkoulussa vaan lukiossa. Kymppiä en anna, ellei jokin erikseen arvioitava suoritus kuten koe tai useampi tällainen erikseen arvioitava suoritus ole kymppi. Kympin osaamistaso on jo niin korkea, ettei siihen voi nostaa ysistä pelkällä aktiivisuudella. Aktiivisuus on yrittämistä, mutta ei välttämättä osaamista.
Alemmissa arvosanoissa sinnikäs yrittäminenkin voidaan palkita nostamalla arvosanaa ylöspäin arvioitavien suoritusten keskiarvosta (eikä tarvitse mitään pyöristyssääntöjä noudattaa vaan 6,3 voi tuntiosaamisella ja aktiivisuudella nousta seiskaan), mutta mitä ylempänä ollaan, sitä enemmän painaa se syvällinen osaaminen ja harrastuneisuus.
Alue: Aihe vapaa
Pitäisikö siis opettajan antaa kymppi, jos hän tietää oppilaan tavoittelevan sitä.