8,5v lapsen vaikea kuunnella ohjeita!

Mistä tahansa ohjeesta ja sen tottelemisesta voi piirtää kuvan. Esim siitä, lapsi vetää puhtaat sukat jalkaan, ne on mukavat ja lämpimät ja naamalla hymy - tai jos vetään ne märät ja likaiset, haisevat pahalle ja kylmäkin on ja kaikki kurjaa. Pelkän sukankuvakin voi auttaa, varsinkin jos tuo sarjakuva on piirretty jo kertaalleen joskus aikaisemmin.



Toistuvista ohjeista voi piirtää ja vaikka kontaktimuovittaa ohjeet joita voi näyttää kerran toisensa jälkeen. Näitä voisi ehkä opettajakin käyttää. Ne kannattaa yhdistää ohjeiden pätkimiseen. Tyyliin Komento: Ota kirja esiin (samalla näytetään kirjan kuvaa. Odotetaan että kirja saadaan kaivettualaukusta tai pulpetista sitten uusi komento): avaa se sivulta 27. (piirtää taululle numeron 27, odottaa että sivu on auki ja komentaa) Ottakaa kynät esiin! (näyttää kynän kuvaa ja odottaa että penaalit löytyvät pöydälle ja komentaa:) Ja aloittakaa laskusta 3.



Opettaja VOI myös toistaa saman lapselle henkilökohtaisesti. Toisille auttaa kun katsotaan silmiin, toisille kun vaikka koskee olkapäähän. jos nämä keinot ovatkin opettajalle ylivoimaisia, sinulle kotona ne eivät ole.



terv. as-lapsen äiti, joka on hakenut ohjeensa neuropsykoloogeilta... Näistä ohjeista ei ole haittaa kenellekään vaan yleensä hyötyä muillekin kun autistisille lapsille, myös luokassa kaikki hyötyisivät jne.

Opettaja tuskin kuvia tulee käyttämään, koska hänen kantansa on se, että ohjeita pitää pystyä kuuntelemaan, muuten ei saa tehdä ko. asiaa. Linjaa on nyt toisella luokalla tiukennettu. Kannattaisikohan ottaa yhteyttä esim. koulupsykologiin?

toisaalta voit myös yrittää harjoitella ohjeiden kuuntelua ja tyypillisimpiä ohjeita kotona pojan kanssa. Esim juuri tuota otetaan kirjat ja ryhdytään töihin-juttua, joka toistuu kerta kerralta samanlaisena. Jos sattuu että lapsesi on autistinen (tic-oireet viittaavat sinne, mutta on niitä muillakin) hänelle voi olla hämärää ihan sekin, miten koulussa luokkaan tullessa toimitaan ja miten työt aloitetaan. Ehkä voisit liimata sarjakuvan kirjojen esiinottamisesta, kynästä ja tehtäviä tekevästä lapsesta sekä tyytyväisestä naamasta hänen penaaliinsa tms? (pulpetin yläreuna voisi olla tehokkain paikka mutta se vaatisi opettajan suostumuksen. Penaalissa sellainen voisi olla open huomaamattakin lapsen muistin tukena)

kenties foniatrille varaisin ajan. Meidän pojalla on juuri kuvaamiasi vaikeuksia ja hänellä on todettu kuullun ymmärtämisen häiriö, mikä on eräs dysfasian muoto. Hän aloittanee koulunsa erityisopetuksessa.



Olen tosi iloinen siitä, että omat vaistoni ja neuvolan yhteistyö ovat pelanneet pojan parhaaksi.



Suosittelisin teille tutkimuksia, koska koulunkäynti mutkistuu, kun mukaan tulee aina vaan uusia aineita kuten kielet.