Liikkatunneilla ope nöyryyttää huonja oppialaita jakamalla

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:18"]Tasoerojen vuoksi yritän jakaa kovat urheilijat eri puolille, ettei kävisi. Minulla vain ei ole oppilaiden urheiluhistoriaa ja monesti yhteen ryhmään on saattanut tulla pahimmillaan kolme urheilevaa. Nämä tietenkään eivät sano asiasta, koska tahtovat olla kaverin kanssa samalla puolella. Kun peliä on mennyt jonkin aikaa, tasoerot alkavat tulla esille. Tämän vuoksi huutosakit voivat olla aluksi kätevämpiä. Kyse ei ole siitä, että niitä käyttäisi kuitenkaan koko ajan.

Nuori ope

[/quote]

No mitä sitten? Mitä se haittaa? Parempi että tulee pari epätasaista peliä satunnaisilla jaoilla kuin nöyryyttää heikompia heti aluksi jakamalla joukkueet huutoäänestyksellä. Lapsilla on muutenkin nykyään liikaa valtaa koulussa ja kotona ja se ilmenee koulussa usein kiusaamisena. Miksi vielä ruokit tällaista antamalla lasten tehdä jaot? Uskomatonta että jollakin voi olla vielä käytössä tuo menetelmä!

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:33"]AIna ei suinkaan edes kyse siitä, että joku olisi huono liikunnassa vaan voi olla vain muuten kiusattu oppilas, jota on tuossa tilanteessa herkullista kyykyttää ja nöyryyttää.

[/quote]

Nimenomaan tästä on usein kyse. Tällaisessa tilanteessa oikein annetaan aseet käteen kyykyttäjille. Mietipä sinäkin nuori ope sitä.

Missä kouluissa ovat ne kuolemankieliin kiusatut herkät taiteilijasielut? En ole koskaan tavannut yhtään. En tosiaan ollut mikään suosittu oppilas, vietin usein välitunnit yksin lukien mutta ei minua, eikä ketään tuttuani eikä myöskään ketään rinnakkaisluokiltani kiusattu. Paitsi sitä (äitinsä mukaan) joka haukkui kaikkia tyhmiksi, naureskeli aina muille ja varasteli toisten Pokemon-kortteja.

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:39"]

Missä kouluissa ovat ne kuolemankieliin kiusatut herkät taiteilijasielut? En ole koskaan tavannut yhtään. En tosiaan ollut mikään suosittu oppilas, vietin usein välitunnit yksin lukien mutta ei minua, eikä ketään tuttuani eikä myöskään ketään rinnakkaisluokiltani kiusattu. Paitsi sitä (äitinsä mukaan) joka haukkui kaikkia tyhmiksi, naureskeli aina muille ja varasteli toisten Pokemon-kortteja.

[/quote]

Lisäksi ainut "kiusaaja" jonka tunsin oli täysi mielipuoli, joka kiusasi kyllä kaikkia ja oli ihan päivänselvää, ettei sillä tyypillä ollut kymmenvuotiaanakaan kaikkia Ismot kasinolla. Nykyisin käyttää aineita.

Koko peruskoulun ajan minut valittiin aina viimeiseksi joukkueeseen. Aina opettaja antoi kahden suosikkinsa valita joukkueet. En vieläkään ymmärrä, miksi opettaja ei voinut tasapuolisuuden vuoksi "kierättää" joukkueiden valitsijoita, niin että jokaisella olisi ollut oma vuoro. Lisäksi liikuntatunneilla ei koskaan opetettu varsinaisesti, miten lyödään esim. pesäpalloa, vaan automaattisesti oletettiin, että jokainen osaa ihan itsestään urheilulajit. Olin koululiikunnassa siis aina huono, sain seiskan joka vuosi. Peruskoulun jälkeen menin kauppaopistoon ja meillä oli aivan mahtava liikunnanopettaja. Hän antoi numeron oppilaan innostuneisuudesta, ei taidoista. Oli todella kuva, kun ensimmäistä kertaa elämässä sai liikunnasta täyden kympin, kun oli aktiivisesti mukana tunneilla. Meilläkin pelattiin kauppiksessa joukkuepelejä, mutta opettaja muodosti joukkueen ja kukaan ei tavallaan noussut ylitse muiden.

Minäkin olen niitä aina viimeisenä huudettuja oppilaita. Kyse ei edes ollut siitä että olisin ollut huono liikunnassa, vaan siitä että olin se koulun ainoa täydellisen yksinäinen ja syrjitty oppilas. Minulla ei peruskoulussa taikka sen jälkeenkään ollut ainoatakaan kaveria ja siksi olin helppo kiusauksen kohde. Sain kuitenkin luokan parhaan tuloksen cooperin testissä ja liikunnan numero oli 9. Ei tuo huutoäänestyksen viimeiseksi jääminen ole kiinni urheilullisuudesta tai liikunnan numerosta.

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:39"]

Missä kouluissa ovat ne kuolemankieliin kiusatut herkät taiteilijasielut? En ole koskaan tavannut yhtään. En tosiaan ollut mikään suosittu oppilas, vietin usein välitunnit yksin lukien mutta ei minua, eikä ketään tuttuani eikä myöskään ketään rinnakkaisluokiltani kiusattu. Paitsi sitä (äitinsä mukaan) joka haukkui kaikkia tyhmiksi, naureskeli aina muille ja varasteli toisten Pokemon-kortteja.

[/quote]

Sulle on sattunut hyvä tuuri jos teidän koulussa ei muka pahemmin kiusattu. Ja ne herkät taiteilijasielut on just niitä joita et muutenkaan huomaisi missään, eivät tuo itseään esille kiusaamisen takia.

Meillä oli tämä käytäntö vielä 2000-luvun alussa. Yhdeksäs luokka päättyi 2004.

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:39"]

Missä kouluissa ovat ne kuolemankieliin kiusatut herkät taiteilijasielut? En ole koskaan tavannut yhtään. En tosiaan ollut mikään suosittu oppilas, vietin usein välitunnit yksin lukien mutta ei minua, eikä ketään tuttuani eikä myöskään ketään rinnakkaisluokiltani kiusattu. Paitsi sitä (äitinsä mukaan) joka haukkui kaikkia tyhmiksi, naureskeli aina muille ja varasteli toisten Pokemon-kortteja.

[/quote]

Typerä ja ylimielinen asenne sinulla. Jos sinua ei ole kiusattu niin ei voi olla kiusattu ketään toistakaan? Ehkä olet vain ollut silmät kiinni kun jotakuta on kiusattu nenäsi edessä. Ei tarvitse olla mikään taiteilijasielu eikä herkkä, tuollaista kiusaamista ja kyykyttämistä tehdään muillekin. Tehtiin omana kouluaikanani ja sama jatkuu edelleen huolimatta kaikenlaisesta Kiva koulu -lässytyksestä.

Voi kuule, nuoret opettajat ovat ihan samanlaisia. Meidän yläaseteella oli tuollainen tyyppi. Lisäksi huusi, haukkui, pakotti jne koko ajan. Valitus rehtorille niin homma muuttui... mulla meni kuppi nurin kun tytöllä oli kipsi jalassa ja luonnollisesti rehtorin lupa olla poissa liikuntatunneilta ja silti tänä ope laittoi JOKA TUNTI merkinnän "luvaton poissaolo"

Liikuntatieteellisessä on joku perustavaa laatua oleva ongelma, jota eivät halua ratkaista. Opiskelijat ovat itsekkäitä entisiä kilpaurheilijoita, jotka eivät osaa OPETTAA. Ilmeisesti heitä ei edes osata kouluttaa opettamaan....

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 13:45"]meillä jopa lapset itsekin tajusivat, että tuossa ei ole mitään järkeä, mm. jääkiekkopelissä luokan ainoat kaksi lajia harrastavaa suoraan ilmoittivat, että menevät maaliin kumpikin, että muut saavat tasaisemman pelin aikaiseksi, oma poika siis näistä toinen.

[/quote]

Tuo on tietysti jaloa, mutta jos jääkiekkoa pelataan talvella joka viikko, jää näiltä harrastajilta itseltään kyllä liikunnat liikkumatta kouluaikana.

Nuorelle opelle täältä yksi ihan ei-opettaja, ihan vaan ylioppilas, mutta vastaanpa nyt omien kokemusten pohjalta.

1. TEetä heti lukuvuoden ekalla liikuntatunnilla oppilaille joku kysely, siis vaikka ihan paperilla, jossa kysyt esim. Mitä liikuntaa harrastavat (saat ovelasti tietää kuka osaa mitäkin), sekä esimerkiksi lempiurheilulaji, inhokki, mitä uutta lajia haluaisivat kokeilla, ideoita liikuntatunneill ymsyms

2. Yläasteaikainen opettajani jakoi joukkueet niin, että meidät laitettiin riviin milloin minkäkin epämääräisen syyn nojalla, tyyliin: "menkää aakkosjärjestykseen äidin tyttönimen ensimmäisen kirjaimen mukaan". Toimi tavallaan ryhmäyttämisenä, kun oli pakko keskustella,  ja siitä rivistä sitten otettiin jako kahteen/kolmeen/neljään/mitä nyt ikinä. Oli ihan huippu liikunnanopettaja muuten, ei turhaan nipottanut säännöistä vaan pyrittiin vain pitämään hauskaa :)

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:33"]AIna ei suinkaan edes kyse siitä, että joku olisi huono liikunnassa vaan voi olla vain muuten kiusattu oppilas, jota on tuossa tilanteessa herkullista kyykyttää ja nöyryyttää.

[/quot Minä lin juuri tuo kiusattu oppilas. Aina valittiin joukkueeseen viimeisenä. Samoin muilla tunneilla kun tehtiin ryhmä töitä, jäin joko yksin tai opettaja pakottti jonkun ryhmän ottamaan minut mukaan. Vieläkin yli 30 vuotta tapahtuneet asiat muistuu mieleen. Toivob vain ettei omat lapset joudu tästä kärsimään.

Miksi ihmeessä joukkueiden pitäisi olla tasaisia?

Kyse ei ole nyt kilpaurheilusta jossa vain voitto ratkaisee, vaan koululiikunnasta jossa tavoitteena olisi oppia liikkumaan. Voitolla ei ole mitään merkitystä koululiikunnassa, siitä ei saa palkintoja eikä se myöskään toivottavasti vaikuta lainkaan arvosanaankaan. Mitä epätasaisemmat joukkueet ovat sitä paremmin oppilaat tajuavat ettei kyse ole kilpaurheilusta. Varsinkin jos opettaja joukkueet valitsemalla varmistaa että jokainen oppilas on vuorollaan hävinneessä joukkueessa, kyllä sen porukan parhaankin saa häviämään jos samassa jengissä on vain ne kaikkein osaamattomimmat. Voi jopa motivoitua opettamaantoisia pelaamaan, ja siitä tietenkin pitäisi seurata arvosanana nouseminen. Pelkästä omasta osaamisesta ei KOSKAAN pitäisi antaa kenellekään parasta arvosanaa. Aika idiootteja opettajia jos eivät tätäkään ole vielä tajunneet.

En ole liikunnanopettaja, mutta joskus liikunnanopettajaa sijaistaneena olen havainnut toimivaksi keinoksi antaa molempien kapteenien valita esim. 2 pelaajaa ja sen jälkeen loppuporukka jaetaan kahtia. Näin ehkäisen sitä, etteivät kaikki hyvät mene samaan joukkueeseen eikä kenenkään tarvitse seisoa yksin.

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 13:46"]

Ehkä opelle kannattaa mainita asiasta, mutta jos on uusi luokka, vaatii tutustumista ja tuo on helpoin tapa, etteivät joukkueet ole epäsuhtia ja oppilailta mene täysin maku, koska häviävät koko ajan.

Nuori ope[/quote]

Ei kukaan häviä koko ajan, jos oppilaita kierrätetään joukkueita jaettaessa tunnista toiseen ja saman tunnin aikanakin. Opettajan tehtävä on VARMISTAA että jokainen on vuorollaan sekä häviävässä että voittavassa joukkueessa!

Nuori ope on vaan niitä idiootteja jotka varmistavat että useimmilta oppilailta niitä parhaita lukuunottamatta menee hommasta maku.

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:24"]

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 13:18"]

Tuo on opettajan harrastamaa kiusaamista.

[/quote]

Hullumpaakin on koettu armon vuonna 2014: siitepölyallerginen astmaatikkolapseni laitettiin juoksemaan Cooperin testiä. Sairaalaan ensiapuun johtanut astmakohtaus ja testin tulokseksi hylätty.

[/quote]

Mikä on tuon homman pedagoginen tavoite?

Noin tehtiin vielä 10v sitten minun aikana ja ei kellään ollut valittamista. Nöyryyttävämpää olisi panna väkisin sinne eteen ne nyhveröimmät/huonimmat tärisemään. Ihan turhasta valitatte taas mammat.

Jon on "pakko" valita huutoäänestyksellä, sen voisi tehdä edes niin, että viimeiset. n. 4 oppilaista jaetaan sattumanvaraisesti, ettei kukaan jää viimeiseksi. Ei olisi niin nöyryyttävää.

Myös lajien tekniikan opettaminen on hyvä juttu, itselläni ei kouluaikoina ollut hajuakaan, esim. pesäpallon tai ringeten säännöistä. (tosin opella oli jotkut ihan omat säännöt)

Olin ala-asteelta ammattikouluun se viimeisenä valittu. Olen vasta vuosien jälkeen koulusta päästyäni ruvennut käsittelemään kouluaikojen kiusaamisesta ja syrjimisestä aiheutuneita traumoja. Huonot koulumuistot ovat vaikuttaneet itsetuntooni ja oman arvon tunteeseeni negatiiviseksi. Aloin "elämään" vasta ammattikoulun loppupuolella, rupesin laihduttamaan ja harrastamaan liikuntaa ensi kerran elämässäni vapaaehtoisesti. Harmitti ottaa teinivuosia takaisin täysi-ikäisenä.

En vieläkään ymmärrä miksi ei ole noloa olla huono esim. matematiikassa tai englannissa, mutta liikunnassa on? Olisin pessyt kouluaikoina ne mollaavat öykkärit noissa, hyödyllisissä aineissa.

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 15:23"]

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 14:24"]

[quote author="Vierailija" time="19.08.2014 klo 13:18"]

Tuo on opettajan harrastamaa kiusaamista.

[/quote]

Hullumpaakin on koettu armon vuonna 2014: siitepölyallerginen astmaatikkolapseni laitettiin juoksemaan Cooperin testiä. Sairaalaan ensiapuun johtanut astmakohtaus ja testin tulokseksi hylätty.

[/quote]

Mikä on tuon homman pedagoginen tavoite? [/quote]

Tavoite on, että sadistinen opettaja pääsee nauttimaan kiusaamalla oppilaitaan. Pedagogiaan tilanne ei liity mitenkään, kuten ei se kipsitapauskaan.

Opettajan ammatissa pääsee työskentelemään itsenäisesti pomon valvomatta, joten niihinkin ammatteihin hakeutuu kiusaamisesta nauttivia sadisteja. Tosin nykyään sadistinen opettaja ottaa sitten sen pienen riskin, että joku kouluampuja ottaa kyseisen kiusaajan hengiltä.