Luokallejäänti

Mullla oli ala asteella vahemmmat riiteli koko lapsuuus ajan. Ala asteeella oli vähän aikaaa onnellista elämäää kunnes jo 6 luokalla siirryttiiin peruskouluun jossa ei edes uskaltanut käydä ruokalasssa syömässä.

No ei kai joku opettaja jaksa jotain niikeriä katsoa vuositolkulla. Jos ei opi mitään.

Omiin kouluvuosiini sattui neljä luokalle jätettyä. Kolme oli jäänyt ekalla, päädyin heidän kanssaan samalle luokalle myöhemmin. Yksi jätettiin luokalle yläasteella.

Jälkikäteen ymmärrän, että yhdellä noista ekalla luokalle jätetyistä oli lukihäiriö. Eipä se luokallejättämisellä parantunut.

Ei taida lakimiestä tulla

Meillä jäi lukiossa yksi tyttö luokalle kahteen kertaan samalle luokka-asteelle. Kun pääsin itse abiluokalle, hänen olisi pitänyt aloittaa ykkösluokka kolmannen kerran. No, hänet kylläkin erotettiin siitä lukiosta, ja vielä eropapereita hakiessaan hän vain nauroi. Itse asiassa hän nauroi ja piti hauskaa koko yhteisen ykkösvuotemme (ja varmaan seuraavankin lukuvuoden). Tämä tapahtui "kultaisella ysäriluvulla".

Itse olen ihmetellyt, kun monet käy esikoulun kahteen kertaan. Eli silloin jäävät luokalle

Ennen ei tiedetty esim. Adhd.sta yms. Niitä pidettiin tyhminä ja laiskoina ja jätettiin luokalle

Vierailija kirjoitti:

Ei taida lakimiestä tulla

Tiedän yhden, joka jäi lapsena luokalle ja oli loput peruskoulusta samalla luokalla kanssani. Nykyisin tuo mies on tekniikan tohtori. 

Ei aina kannata luovuttaa ihmisen kohdalla vaikka lapsena olisikin kärsinyt keskittymisongelmista tai muista ongelmista. 

Fiksut eivät yleensä jääneet luokalle.

Lievä lukihäiriö ei aina näy ja ne ap.n kaipaamat vanhat ajat tämä ilmiö näkyi enemmän. Peruskoulun kokeissa on aukko jota pystyy huijaamaan ilman että se tulisi ilmi: kokeessa on aina eka aukeama perustehtäviä ja nämä kun osaa kokeesta pääsee läpi esim rasti tehtävässä rastit muodostaa aina samaa kaavaa, kun oppii tämän kaavan ulkoa kysymyksillä ei ole väliä. Keskiaukeamalla on vähän vaikeammat tehtävät ja kokeesta saa paremman numeron jos on vastanut oikein ja lopuksi on vielä kaikkein vaikeammat tehtävät ja bonustehtävä niille kympin oppilaille.

Ennen ei tunnistettu ja ei ollut tukitoimia oppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille, kansakoulun aikainen apukouluun joutuneelle haettiin että hän on tyhmä kun ei opi ➡️ itsetunto laskee. Moni saa vankilassa, kun käydään testaamassa esim lukihäiriö diagnoosin ➡️ itsetunto nousee kun tajuaa, että en mä olekaan tyhmä vaan mulla on oppimishäiriö ja saan riittävästi tukea ja opetetaan niin että opin.

Joku ihmetteli kun voi olla että eskari käydään kahteen kertaan: tämä voi olla mahdollista esim pidennetyllä oppivelvollisuuden parissa olevilla tai jos on syntynyt loppu vuodesta ei välttämättä ole vielä tarpeeksi koulukypsä ja jää vielä vuodeksi kasvamaan eskariin.

Ala-asteella luokallani oli oppilas, joka oli jäänyt aikaisemmassa koulussaan useamman kerran luokalle. Siirto rauhallisempaan kouluun auttoi tuota oppilasta.

Yläasteella ollessani luokaltani jäi oppilas luokalle, koska hänellä oli liian paljon luvattomia poissaoloja. Oppilas kieltäytyi suorittamasta ehtoja vaikka opettajat olisivat antaneet siihen mahdollisuuden.

Siis eihän oppimiskyvytöntä kannata jättää luokalleen. Sellaisella pitää kerätä tukitoimet, mahdollisesti yksilöllistää jne. Pienluokatkin on olemassa. Sen sijaan tuplaamaan luokka pitää jättää se älykäs kelmi, joka hakee rajojaan. Sellainen, joka pinnaa, lusmuaa, laiminlyö jne. Sille tuollainen opetus teini-iässä siitä, että maailma ei toimi näin, on lempeä ja hyvä tapa. Elämä opettaa sen kuitenkin jossain vaiheessa, peruskoulussa ei vielä tule pysyvää vahinkoa.

Meillä jäi lukiossa yksi poika luokalle, koska hän sai ehdot liikunnasta eikä osallistunut niihin. Hän oli ylipainoinen ja kömpelö. Oli varmaan hänelle täyttä tuskaa olla liikuntatunneilla.