Lapseni arvosanat ovat laskeneet lukiossa kuin lehmänhäntä. Onko järkeä olla

Eka jakso on totuttelua uuteen meininkiin. Jos toisenkin jakson arvosanat ovat 5-6 niin sitten voipi vähän miettiä.

Niin lukio ei enää onnistu että on vain tunneimla paikalla. Ylä aste vielä menee hyvilläkin arvosanoilla läpi vaikka kirjoja ei avaisikaan kunhan vain kuunteli.

Lukio valmistaa itsenäiseen opiskeluun ja siellä suurinpiirtein kerrotaan mitä lukea ja sitten voi kysyä jos ei ymmärrä.

Vierailija kirjoitti:

Niin lukio ei enää onnistu että on vain tunneimla paikalla. Ylä aste vielä menee hyvilläkin arvosanoilla läpi vaikka kirjoja ei avaisikaan kunhan vain kuunteli.

Lukio valmistaa itsenäiseen opiskeluun ja siellä suurinpiirtein kerrotaan mitä lukea ja sitten voi kysyä jos ei ymmärrä.

Juuri näin. Osa opiskelijoista ei kysy kehotuksista huolimatta ja sitten kokeessa tulee kylmää kyytiä. Ap:n kannattaa varmistaa, että oma teini ei toimi tällä tavalla.

No lukioikäinen päättää jo itse missä opiskelee. Sinun tehtävä on kannustaa häntä valinnoissaan ja tsempata yrittämään ensi jaksossa ahkerammin, kun nyt tietää vaatimustason.

Muutenkin, jos hän sinne lukioon on päässyt, niin ihan oikeassa paikassa on.

Lukiossa laskee lähes kaikkien arvosanat. Se on ihan looginen homma kun asiat ovat vaikeampia ja arvostelu tiukempaa. Ärsytti kun myöskään omat vanhempani eivät tätä tajunneet, vaan luulivat että arvosanojen tulisi pysyä automaattisesti samoina kuin yläasteella. Kyselivät ja hokivat juurikin tuota samaa. "Onko järkeä jatkaa" "kannattaisiko vaihtaa amikseen?". Tuolla eivät saaneet aikaan mitään muuta kuin ärsytystä ja huonommat välit minuun. Vanhempien odotuksista ja epäilyistä huolimatta kirjoitin kolme E:tä ja kaksi M:ää.

Tämän siitä saa, kun yläkoulun opettajia painostetaan antamaan hyviä arvosanoja. Jos arvosanat ovat alle kasin, vika on opettajassa, joka ei vain ole keksinyt, miten oppilaan osaaminen saadaan esiin. Helpommalla pääsee, kun antaa hyvän arvosanan. Mutta jossain vaiheessa totuus paljastuu.

Lukion ei ole helppo ja läsnäolo ei riitä

En tiedä, onko oikein sanoa, mutta epäonnistuin lukiolaisen kanssa aivan tyystin. Ei hänellä ollut mitään tajua siitä, miten opiskellaan. Maksoimme anopin kanssa pitkät pennit, että tämä pääsi avoimen väylää yliopistoon. Nyt ei onnistu gradun teko. Vaikea ajatella, että lapsi on niin tyhmä ja laiska, että ei saa kokoon mokomaa tuotosta.

Mulla nousi kaikki numerot lukiossa eka luokka on ihan kertausta, toinen vuosi vasta haastaa. Kolmas on kertausta.

Oman lapseni lukio meni täysin penkin alle, hän ei lopulta edes kirjoittanut ylioppilaaksi. Itselleni meinasi iskeä epätoivo, mutta lohduttauduin sillä, että hän on fiksu ja huonoista numeroista huolimatta osaa ihan hyvin englantia ja matematiikkaa. 

Parin välivuoden jälkeen (armeijassa ja töissä) hän jotenkin itsekseen ryhdistäytyi, suoritti lukion puuttuvat kurssit aikuislukiossa ja opiskelee nyt insinööriksi (pääsykoepisteillä sisään). 

Paras mitä voi tehdä, on rohkaista ja tukea omaa lasta, ja valaa uskoa tulevaan. Ei kyseenalaistaa tai moittia tai painostaa. Elämä aukoo aina uusia yllättäviä ovia.

Vierailija kirjoitti:

Niin lukio ei enää onnistu että on vain tunneimla paikalla. Ylä aste vielä menee hyvilläkin arvosanoilla läpi vaikka kirjoja ei avaisikaan kunhan vain kuunteli.

Lukio valmistaa itsenäiseen opiskeluun ja siellä suurinpiirtein kerrotaan mitä lukea ja sitten voi kysyä jos ei ymmärrä.

Eipä mennyt meillä. Niin paljon oli häiriköintiä luokassa, että kirjoihin oli pakko perehtyä kotona.

Lukiossa arvosanat laskevat (joillakin toki jopa nousevat) monestakin syystä:

1) Yläkoulujen arvostelu on mitä on, vaikka periaatteessa kriteerit onkin. Saman tasoisia voi tulla ysiltä 8-10 numerolla. Toki laskee tai nousee riippuen siitä, että mikä todellinen taso on suhteessa muihin.

2) Tutkitusti opettajilla on taipumus arvostella normijakauman mukaan. Esim. yläkoulussa on voinut olla tasoltaan huono luokka, mutta huonoista parhaat silti saaneet kiitettäviä. Lukiossa voi sattua hyvä luokka (alin ka tyyliin 9,5) ja senkin sisällä alkaa normijakauman mukainen arvostelu.

3) Jos lukion ka raja ollut esim. 8,2 ja juuri sillä päässyt sisään, niin käytännössä on ao koulun heikoimmasta päästä. Ei lukiossa kahdeksikot ole alimpia numeroita vaan heikoimmat sielläkin saa tyyliin kutosia ja allekin.

4) Myöhäinen murrosikä saattaa sattua lukion alkuun ja tulee se notkahdus, mikä monella ollut jo aiemmin.

5) Pojat ja tytöt kehittyvät eri tahtiin. Yläkoulussa pojat vielä loistivat tyttöihin nähden, mutta erot tasaantuvat.

6) Lukiossa ei pärjää enää ulkoluvulla, pitää jo osata soveltaa. Yläkoulussa sillä on voinut pärjätä tosi hyvinkin.

7) Lukiossa pitää osata jo ottaa itsenäistä vastuuta, liika paapominen aiemmin alkaa kostautua.

Vierailija kirjoitti:

Lukiossa arvosanat laskevat (joillakin toki jopa nousevat) monestakin syystä:

1) Yläkoulujen arvostelu on mitä on, vaikka periaatteessa kriteerit onkin. Saman tasoisia voi tulla ysiltä 8-10 numerolla. Toki laskee tai nousee riippuen siitä, että mikä todellinen taso on suhteessa muihin.

2) Tutkitusti opettajilla on taipumus arvostella normijakauman mukaan. Esim. yläkoulussa on voinut olla tasoltaan huono luokka, mutta huonoista parhaat silti saaneet kiitettäviä. Lukiossa voi sattua hyvä luokka (alin ka tyyliin 9,5) ja senkin sisällä alkaa normijakauman mukainen arvostelu.

3) Jos lukion ka raja ollut esim. 8,2 ja juuri sillä päässyt sisään, niin käytännössä on ao koulun heikoimmasta päästä. Ei lukiossa kahdeksikot ole alimpia numeroita vaan heikoimmat sielläkin saa tyyliin kutosia ja allekin.

4) Myöhäinen murrosikä saattaa sattua lukion alkuun ja tulee se notkahdus, mikä monella ollut jo aiemmin.

5) Pojat ja tytöt kehittyvät eri tahtiin. Yläkoulussa pojat vielä loistivat tyttöihin nähden, mutta erot tasaantuvat.

6) Lukiossa ei pärjää enää ulkoluvulla, pitää jo osata soveltaa. Yläkoulussa sillä on voinut pärjätä tosi hyvinkin.

7) Lukiossa pitää osata jo ottaa itsenäistä vastuuta, liika paapominen aiemmin alkaa kostautua.

Korjaus kohtaan viisi: Siis tytöt loistivat poikiin nähden! Sori.

Niinpä. Olen itse ysiluokkalaisille yrittänyt sanoa, että yläkoulun 20% koeläpimenotaulukko (saatava 20% kokeen maksimipisteistää, jotta koe menee läpi alimmalla arvosanalla eli 5-) ei enää päde lukiossa, jossa kokeen läpimenoon saatava 50% pisteistä (ainakin kielissä). Tuntuu joka vuosi olevan osalle porukasta yllätys... Varsinkin alisuoriutujille.

Vierailija kirjoitti:

Lukiossa laskee lähes kaikkien arvosanat. Se on ihan looginen homma kun asiat ovat vaikeampia ja arvostelu tiukempaa. Ärsytti kun myöskään omat vanhempani eivät tätä tajunneet, vaan luulivat että arvosanojen tulisi pysyä automaattisesti samoina kuin yläasteella. Kyselivät ja hokivat juurikin tuota samaa. "Onko järkeä jatkaa" "kannattaisiko vaihtaa amikseen?". Tuolla eivät saaneet aikaan mitään muuta kuin ärsytystä ja huonommat välit minuun. Vanhempien odotuksista ja epäilyistä huolimatta kirjoitin kolme E:tä ja kaksi M:ää.

Juu, en todellakaan ole toiminut kuten sun vanhemmat. Provosoivasti otsikon kirjoitin.

Lukioon voi tulla samantasoinen oppilas päättötodistuksen numerolla 10 ja 7. Seiskan oppilas oikeasti 8-9 tasoa ja arvosteltu alakanttiin. Kympin oppilas myös tasoa 8-9 ja siis arvosteltu yläkanttiin.

Lisäksi yläkoulussa numeroita saa hilattua ylös aktiivisuudella ja harrastuneisuudella. Lukiossa mitataan vain oikeaa osaamista, ei toimimista sen ohella.

Ei kaikilla laske arvosanat lukiossa. Minulla ja useammalla ystävälläni kävi päinvastoin. Kävin ns rupuyläastetta, jossa olin muutaman kaverin ohella harvoja poikkeuksia, jotka olivat kiinnostuneita opiskelemaan. Mutta kun suurin osa opettajien ajasta meni häiriöiden paimentamiseen ja itsekin sai olla varuillaan kiusaamisen suhteen niin ei paljoakaan tehnyt mieli opiskella. Lisäksi opetuksen taso oli heikkoa ja liikuttiin hyvin perustasolla. Sitten kun vihdoin pääsin lukioon, oli aivan ihanaa kun kiusaaja/häiriköt oli poissa ja opetus oli ihan toista luokkaa. Ei myöskään tarvinnut pelätä, että joudun "hikarina" kiusatuksi. Sen sijaan lukiossa oli hyvänlaista kilpailua hyvistä arvosanoista ja suorituksista. Yläasteen kasit nousivat lukiossa ensin ysiin ja pian kymppeihin. Lukion päättötodistuksen ka oli 9.6, (yläasteella 8) ja yo-kirjoitukset 3 L ja 2E. Eli ei pidä ottaa annettuna faktana sitä, että aina ja kaikilla lukiossa suoritus laskee.

Meillä ainakin lukiolaisella kesti monta kuukautta ennen kuin sai opiskelutekniikasta kiinni. Sitten alkoi numerokin nousta kun ymmärsi miten pitää lukea ja opiskella.

Eka jakso, ehkä ei kannata ihan vielä tehdä kovin pitkälle meneviä päätelmiä? Paitsi jos kakkosella ja edelleen laskee numerot..

Kannattaa vain tsempata ja yrittää enemmän.  Mutta tosiasiahan on, ettei huonolla yo-todistuksella tee mitään.