Koulualtistumisia jo 13 koulussa (viikossa) - koulut eivät voi olla lähiopetuksena turvallisesti

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt ollaan oltu läiopetuksessa 6 viikkoa ja turvassa edelleen ollaan.

Kyllä. Nyt on oltu 6 viikkoa lähiopetuksessa ja voitaisiin aivan hyvin ottaa esim kuukauden etäopetusjakso, koska epidemia alkaa selvästi kiihtyä. Kuukauden päästä palattaisiin taas lähiin, jos tilanne vaikuttaa olevan hallinnassa.

Tällaisia joustavia opetuksen muotoja kannatan muutenkin, ei se koulurakennus ole mikään autuaaksi tekevä asia oppimista ajatellen. Tietoverkkoja on hyvä oppia hyödyntämään, niin oppilaiden kuin opettajien, se palvelee myös työelämää tulevaisuudessa. Meillä on vielä pitkä matka siihen, että etäoppimisessa on oikeasti pedagogisesti järkeviä tapoja toimia ja tekniikka ei sanele toimintaa. Se on kuitenkin se tulevaisuuden suunta, oli koronaa tai ei, että oppimisesta tulee monimuotoisempaa ja erilaisia hybridimalleja etä/lähi/verkko jne oppimiseen kehitellään. Jo alueellinen kehitys pakottaa siihen jossain vaiheessa.

Ei ole mitään syytä siirtyä etäopetukseen.

Etäopetus tulee lisääntymään aikuisilla, muttei koskaan lapsilla.

Älä ole hölmö. Seuraa aikaa ja maailmaa niin ymmärrät, että moni asia tulee muuttumaan.

Varmasti muuttuu, muuttunut monet asiat jo siitä kun itse kävin peruskoulua. Mutta kuten tuossa yllä joku kirjoitti niin vielä on pitkä matka.

Ei ole mitään syytä laittaa kokonaista sukupolvea kärsimään ja jäämään ilman kunnollista opetusta nyt.

Millä mittarilla lähiopetus on kunnollista ja etä ei? On erilaisia asioita ja teemoja, joihin etäopetus soveltuu mainiosti. Esimerkiksi erilainen pitkäjänteinen projektityöskentely ja hiljaisuutta ja keskittymistä vaativat asiat. Sitten on asioita, joissa lähiopetus toimii paremmin, mm erilaiset sosiaalista kontaktia ja ryhmätoimintaa vaativat asiat.

Olen aika varma, että jos yhdisteltäisiin sopivasti lähiä ja etää pedagoginen puoli huomioiden, oppimisen taso kokonaisuutena nousisi. Myös monet keskittymis- ja järjestyshäiriöt saataisiin vähemmälle.

Siitä vaan suunnittelemaan kokonaisuutta. Sellaista kun ei vielä ole ja siksi lähiopetus parempi ratkaisu sen olessa valmis opettamismuoto.

Kiitos. Opetan vitosluokkaa tällä hetkellä ja meillä on hyvinkin tarkkoja suunnitelmia siihen, jos osittainen etäopetus tulee. Tietopuolinen opetus painotetaan silloin lähijaksoille ja sellaiset harjoitteet, joissa ryhmä on tärkeä. Samoin kokeet pidetään valvotusti ja taito/taideaineet pääosin (kotonakin toki joiltain osin). Etäopetuksen ajaksi annamme erilaisia projekteja, joissa esim valokuvataan tai videoidaan luonnossa ja dokumentoidaan sitä. Kirjojen lukemista, tarinoiden kirjoittamista niin äidinkielellä kuin vierailla kielillä. Käytämme apuna verkko-oppimateriaaleja.

Melkein toivoisin, että saisimme kokeilla näitä suunnitelmia etäjaksoilla, jotta näkisimme kuinka hyvin nämä toimivat. Keväällä etäopetus tuli nopeasti ja yritettiin selvitä parhaan mukaan, mutta nyt on ehtinyt suunnitella pedagogista puolta ja tekniikan osalta on löytynyt helppokäyttöisiä apuvälineitä.

Melkein toivoisin että todellakaan ei päästä kokeilemaan! Muistattehan sitten että me vanhemmat emme ehdi emmekä juuri haluakaan avustaa kun täytyy säveltää laulu ja esittää se keittiövälineillä ja videoida ja laittaa alustalle — jossa ei sitten olekaan paikkaa mihin palauttaa. Taikka keksiä hahmo ja kehittää sille koreografia balettiin ja etsiä siihen asu ja esittää ja videoida se. Hermot menee ihan jokaisella.

Näitähän ne projektit tuppaa olemaan, nämä siis olivat eläviä esimerkkejä viime keväältä. Muistakaa siis pliis että me ei voida, ehditä eikä haluta olla mitään avustajia ja puvustajia kaiken päivää, vaan pitäisi tehdä omaa palkkatyötä.

Kädet ristiin kyynärpäitä myöten että ei etäkoulua!!

Itse asiassa, kyllä vanhempienkin pitää kantaa vastuunsa lapsen oppimisesta. Ei lapsen oppiminen ole vain koulun vastuulla. Seuraavassa opetussuunnitelmassa vanhemmat otetaan enemmän mukaan lasten oppimisprosessin toimijoina.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt ollaan oltu läiopetuksessa 6 viikkoa ja turvassa edelleen ollaan.

Kyllä. Nyt on oltu 6 viikkoa lähiopetuksessa ja voitaisiin aivan hyvin ottaa esim kuukauden etäopetusjakso, koska epidemia alkaa selvästi kiihtyä. Kuukauden päästä palattaisiin taas lähiin, jos tilanne vaikuttaa olevan hallinnassa.

Tällaisia joustavia opetuksen muotoja kannatan muutenkin, ei se koulurakennus ole mikään autuaaksi tekevä asia oppimista ajatellen. Tietoverkkoja on hyvä oppia hyödyntämään, niin oppilaiden kuin opettajien, se palvelee myös työelämää tulevaisuudessa. Meillä on vielä pitkä matka siihen, että etäoppimisessa on oikeasti pedagogisesti järkeviä tapoja toimia ja tekniikka ei sanele toimintaa. Se on kuitenkin se tulevaisuuden suunta, oli koronaa tai ei, että oppimisesta tulee monimuotoisempaa ja erilaisia hybridimalleja etä/lähi/verkko jne oppimiseen kehitellään. Jo alueellinen kehitys pakottaa siihen jossain vaiheessa.

Ei ole mitään syytä siirtyä etäopetukseen.

Etäopetus tulee lisääntymään aikuisilla, muttei koskaan lapsilla.

Älä ole hölmö. Seuraa aikaa ja maailmaa niin ymmärrät, että moni asia tulee muuttumaan.

Varmasti muuttuu, muuttunut monet asiat jo siitä kun itse kävin peruskoulua. Mutta kuten tuossa yllä joku kirjoitti niin vielä on pitkä matka.

Ei ole mitään syytä laittaa kokonaista sukupolvea kärsimään ja jäämään ilman kunnollista opetusta nyt.

Millä mittarilla lähiopetus on kunnollista ja etä ei? On erilaisia asioita ja teemoja, joihin etäopetus soveltuu mainiosti. Esimerkiksi erilainen pitkäjänteinen projektityöskentely ja hiljaisuutta ja keskittymistä vaativat asiat. Sitten on asioita, joissa lähiopetus toimii paremmin, mm erilaiset sosiaalista kontaktia ja ryhmätoimintaa vaativat asiat.

Olen aika varma, että jos yhdisteltäisiin sopivasti lähiä ja etää pedagoginen puoli huomioiden, oppimisen taso kokonaisuutena nousisi. Myös monet keskittymis- ja järjestyshäiriöt saataisiin vähemmälle.

Siitä vaan suunnittelemaan kokonaisuutta. Sellaista kun ei vielä ole ja siksi lähiopetus parempi ratkaisu sen olessa valmis opettamismuoto.

Kiitos. Opetan vitosluokkaa tällä hetkellä ja meillä on hyvinkin tarkkoja suunnitelmia siihen, jos osittainen etäopetus tulee. Tietopuolinen opetus painotetaan silloin lähijaksoille ja sellaiset harjoitteet, joissa ryhmä on tärkeä. Samoin kokeet pidetään valvotusti ja taito/taideaineet pääosin (kotonakin toki joiltain osin). Etäopetuksen ajaksi annamme erilaisia projekteja, joissa esim valokuvataan tai videoidaan luonnossa ja dokumentoidaan sitä. Kirjojen lukemista, tarinoiden kirjoittamista niin äidinkielellä kuin vierailla kielillä. Käytämme apuna verkko-oppimateriaaleja.

Melkein toivoisin, että saisimme kokeilla näitä suunnitelmia etäjaksoilla, jotta näkisimme kuinka hyvin nämä toimivat. Keväällä etäopetus tuli nopeasti ja yritettiin selvitä parhaan mukaan, mutta nyt on ehtinyt suunnitella pedagogista puolta ja tekniikan osalta on löytynyt helppokäyttöisiä apuvälineitä.

Melkein toivoisin että todellakaan ei päästä kokeilemaan! Muistattehan sitten että me vanhemmat emme ehdi emmekä juuri haluakaan avustaa kun täytyy säveltää laulu ja esittää se keittiövälineillä ja videoida ja laittaa alustalle — jossa ei sitten olekaan paikkaa mihin palauttaa. Taikka keksiä hahmo ja kehittää sille koreografia balettiin ja etsiä siihen asu ja esittää ja videoida se. Hermot menee ihan jokaisella.

Näitähän ne projektit tuppaa olemaan, nämä siis olivat eläviä esimerkkejä viime keväältä. Muistakaa siis pliis että me ei voida, ehditä eikä haluta olla mitään avustajia ja puvustajia kaiken päivää, vaan pitäisi tehdä omaa palkkatyötä.

Kädet ristiin kyynärpäitä myöten että ei etäkoulua!!

Itse asiassa, kyllä vanhempienkin pitää kantaa vastuunsa lapsen oppimisesta. Ei lapsen oppiminen ole vain koulun vastuulla. Seuraavassa opetussuunnitelmassa vanhemmat otetaan enemmän mukaan lasten oppimisprosessin toimijoina.

Mitä, jos vanhempi ei lähde mukaan?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt ollaan oltu läiopetuksessa 6 viikkoa ja turvassa edelleen ollaan.

Kyllä. Nyt on oltu 6 viikkoa lähiopetuksessa ja voitaisiin aivan hyvin ottaa esim kuukauden etäopetusjakso, koska epidemia alkaa selvästi kiihtyä. Kuukauden päästä palattaisiin taas lähiin, jos tilanne vaikuttaa olevan hallinnassa.

Tällaisia joustavia opetuksen muotoja kannatan muutenkin, ei se koulurakennus ole mikään autuaaksi tekevä asia oppimista ajatellen. Tietoverkkoja on hyvä oppia hyödyntämään, niin oppilaiden kuin opettajien, se palvelee myös työelämää tulevaisuudessa. Meillä on vielä pitkä matka siihen, että etäoppimisessa on oikeasti pedagogisesti järkeviä tapoja toimia ja tekniikka ei sanele toimintaa. Se on kuitenkin se tulevaisuuden suunta, oli koronaa tai ei, että oppimisesta tulee monimuotoisempaa ja erilaisia hybridimalleja etä/lähi/verkko jne oppimiseen kehitellään. Jo alueellinen kehitys pakottaa siihen jossain vaiheessa.

Ei ole mitään syytä siirtyä etäopetukseen.

Etäopetus tulee lisääntymään aikuisilla, muttei koskaan lapsilla.

Älä ole hölmö. Seuraa aikaa ja maailmaa niin ymmärrät, että moni asia tulee muuttumaan.

Varmasti muuttuu, muuttunut monet asiat jo siitä kun itse kävin peruskoulua. Mutta kuten tuossa yllä joku kirjoitti niin vielä on pitkä matka.

Ei ole mitään syytä laittaa kokonaista sukupolvea kärsimään ja jäämään ilman kunnollista opetusta nyt.

Millä mittarilla lähiopetus on kunnollista ja etä ei? On erilaisia asioita ja teemoja, joihin etäopetus soveltuu mainiosti. Esimerkiksi erilainen pitkäjänteinen projektityöskentely ja hiljaisuutta ja keskittymistä vaativat asiat. Sitten on asioita, joissa lähiopetus toimii paremmin, mm erilaiset sosiaalista kontaktia ja ryhmätoimintaa vaativat asiat.

Olen aika varma, että jos yhdisteltäisiin sopivasti lähiä ja etää pedagoginen puoli huomioiden, oppimisen taso kokonaisuutena nousisi. Myös monet keskittymis- ja järjestyshäiriöt saataisiin vähemmälle.

Siitä vaan suunnittelemaan kokonaisuutta. Sellaista kun ei vielä ole ja siksi lähiopetus parempi ratkaisu sen olessa valmis opettamismuoto.

Kiitos. Opetan vitosluokkaa tällä hetkellä ja meillä on hyvinkin tarkkoja suunnitelmia siihen, jos osittainen etäopetus tulee. Tietopuolinen opetus painotetaan silloin lähijaksoille ja sellaiset harjoitteet, joissa ryhmä on tärkeä. Samoin kokeet pidetään valvotusti ja taito/taideaineet pääosin (kotonakin toki joiltain osin). Etäopetuksen ajaksi annamme erilaisia projekteja, joissa esim valokuvataan tai videoidaan luonnossa ja dokumentoidaan sitä. Kirjojen lukemista, tarinoiden kirjoittamista niin äidinkielellä kuin vierailla kielillä. Käytämme apuna verkko-oppimateriaaleja.

Melkein toivoisin, että saisimme kokeilla näitä suunnitelmia etäjaksoilla, jotta näkisimme kuinka hyvin nämä toimivat. Keväällä etäopetus tuli nopeasti ja yritettiin selvitä parhaan mukaan, mutta nyt on ehtinyt suunnitella pedagogista puolta ja tekniikan osalta on löytynyt helppokäyttöisiä apuvälineitä.

Melkein toivoisin että todellakaan ei päästä kokeilemaan! Muistattehan sitten että me vanhemmat emme ehdi emmekä juuri haluakaan avustaa kun täytyy säveltää laulu ja esittää se keittiövälineillä ja videoida ja laittaa alustalle — jossa ei sitten olekaan paikkaa mihin palauttaa. Taikka keksiä hahmo ja kehittää sille koreografia balettiin ja etsiä siihen asu ja esittää ja videoida se. Hermot menee ihan jokaisella.

Näitähän ne projektit tuppaa olemaan, nämä siis olivat eläviä esimerkkejä viime keväältä. Muistakaa siis pliis että me ei voida, ehditä eikä haluta olla mitään avustajia ja puvustajia kaiken päivää, vaan pitäisi tehdä omaa palkkatyötä.

Kädet ristiin kyynärpäitä myöten että ei etäkoulua!!

Itse asiassa, kyllä vanhempienkin pitää kantaa vastuunsa lapsen oppimisesta. Ei lapsen oppiminen ole vain koulun vastuulla. Seuraavassa opetussuunnitelmassa vanhemmat otetaan enemmän mukaan lasten oppimisprosessin toimijoina.

Mitä, jos vanhempi ei lähde mukaan?

En ole, jolle vastasit.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006647471.html

Myönnetäänkö tässä viimein, että oppilaitoksista on tullut jatkotartuntoja?

Onko täällä Tesoman koulu Tampere?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onko nämä listat lähetetty Yleen, hs, il, is ja opm? Thl?

On lähetetty IS ja IL. Eivät tehneet juttua.

Ehtisikö joku koostaa ja lähettää STM, THL ja OPM?

Hassu!

Vierailija kirjoitti:

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006647471.html

Myönnetäänkö tässä viimein, että oppilaitoksista on tullut jatkotartuntoja?

Jos is on sinun paras tietolähteesi ja tulkitset sinnekin asioita, mitä jutussa ei edes sanota , niin ...

Vierailija kirjoitti:

121 oppilaitosta jo!! 

Eipäs, isossa osassa karanteeni on jo ohi

Tuusula, Kerava, Nurmijärvi kouluja ja oppilaitoksia, joissa koronaa. Lähde keusote

Vierailija kirjoitti:

Nyt voisi etäopetykseen siirtyä hallitusti. Esim päättää että Uudenmaan kouluista lähiopetus vaihtuu etöopetukseen 4.-luokkalaisista ylöspäin kahden viikon päästä. Ja tämä jäljellä oleva 2 viikkoa lähiopetusta annettaisiin siihen, että oppilaiden kanssa samalla käytäisiin läpi miten homma tulee toiminaan ja varmistettaisiin että kaikilla on tarvittavat välineet ja miten yhteyttä pidetään opeihin ja kavereihin. Terkkari/kuraattori/psykologi kävisivät myös läpi oppilaat ja selvittäisivät kenelle koti on liian paha paikka ja mikä siihen on ratkaisu. Erityisopetkin kartottaisivat tarpeet. Koululla olisi 5.-9.-luokkien siirryttyä etäilyyn niin hyvin tilaa, että sitten esim erityisopet voisivat oikeasti turvallisissa oloissa pitää tarvittavaa lähiopetusta ja muut opettajat sitten etäopetusta.

Keväällä etäilyyn lähdettiin niin rivakasti että osa oppilaista luuli päässeensä lomalle, jätti hommat hoitamatta ja huoltajat siksi yrityksissään saada lapset opiskelemaan tunsivat nääntymystä. Hallittu ja oppilaille kunnolla selitetty etään siirtyminen tuskin kuormittaisi koteja samalla tavalla. Kokoajan olisi myös mahdollisuus ilmoittaa erityisopelle, että oppilas tuleekin koululle.

Ja siihen voisi lisätä vielä sellaisen päättäjiä tyydyttävän elementin, että jokainen luokka kokoontuisi 1-3 krt viikossa koulussa tunnin ajan (hengitussuojaimet päällä), esim. koetta tekemässä tai juttelemassa siitä, miten sujuu. Luokat kokoontuisi at eri aikoina ja pöivinä. Näin olisi kontaktia kouluun ja kavereihin myös fyysisesti, mutta tarpeeksi hallitusti.

Nythän tilanne on se, että suuri osa oppilaista on jatkuvasti sairaana kurkkukivun tai nuhan takia. Huonommin se koulu nyt menee, ja eristyksissä joutuu moni olemaan yksin, ilman opetusta. Koulussa on oppilaita myös ilman kaveria, kun kaveri on nuhan vuoksi kotona. Kaikilla on pientä stressiä ja keskittymisen puutetta. Ei tässä ole järkeä yhtään sen enempää. Kevään etäopetus sujui monilla paremmin kuin hyvin. Ja jos on mahdollisuus olla koulussa tai käydä ehdottamalkani tavalla, se auttaisi paljon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt ollaan oltu läiopetuksessa 6 viikkoa ja turvassa edelleen ollaan.

Kyllä. Nyt on oltu 6 viikkoa lähiopetuksessa ja voitaisiin aivan hyvin ottaa esim kuukauden etäopetusjakso, koska epidemia alkaa selvästi kiihtyä. Kuukauden päästä palattaisiin taas lähiin, jos tilanne vaikuttaa olevan hallinnassa.

Tällaisia joustavia opetuksen muotoja kannatan muutenkin, ei se koulurakennus ole mikään autuaaksi tekevä asia oppimista ajatellen. Tietoverkkoja on hyvä oppia hyödyntämään, niin oppilaiden kuin opettajien, se palvelee myös työelämää tulevaisuudessa. Meillä on vielä pitkä matka siihen, että etäoppimisessa on oikeasti pedagogisesti järkeviä tapoja toimia ja tekniikka ei sanele toimintaa. Se on kuitenkin se tulevaisuuden suunta, oli koronaa tai ei, että oppimisesta tulee monimuotoisempaa ja erilaisia hybridimalleja etä/lähi/verkko jne oppimiseen kehitellään. Jo alueellinen kehitys pakottaa siihen jossain vaiheessa.

Ei ole mitään syytä siirtyä etäopetukseen.

Etäopetus tulee lisääntymään aikuisilla, muttei koskaan lapsilla.

Älä ole hölmö. Seuraa aikaa ja maailmaa niin ymmärrät, että moni asia tulee muuttumaan.

Varmasti muuttuu, muuttunut monet asiat jo siitä kun itse kävin peruskoulua. Mutta kuten tuossa yllä joku kirjoitti niin vielä on pitkä matka.

Ei ole mitään syytä laittaa kokonaista sukupolvea kärsimään ja jäämään ilman kunnollista opetusta nyt.

Millä mittarilla lähiopetus on kunnollista ja etä ei? On erilaisia asioita ja teemoja, joihin etäopetus soveltuu mainiosti. Esimerkiksi erilainen pitkäjänteinen projektityöskentely ja hiljaisuutta ja keskittymistä vaativat asiat. Sitten on asioita, joissa lähiopetus toimii paremmin, mm erilaiset sosiaalista kontaktia ja ryhmätoimintaa vaativat asiat.

Olen aika varma, että jos yhdisteltäisiin sopivasti lähiä ja etää pedagoginen puoli huomioiden, oppimisen taso kokonaisuutena nousisi. Myös monet keskittymis- ja järjestyshäiriöt saataisiin vähemmälle.

Siitä vaan suunnittelemaan kokonaisuutta. Sellaista kun ei vielä ole ja siksi lähiopetus parempi ratkaisu sen olessa valmis opettamismuoto.

Kiitos. Opetan vitosluokkaa tällä hetkellä ja meillä on hyvinkin tarkkoja suunnitelmia siihen, jos osittainen etäopetus tulee. Tietopuolinen opetus painotetaan silloin lähijaksoille ja sellaiset harjoitteet, joissa ryhmä on tärkeä. Samoin kokeet pidetään valvotusti ja taito/taideaineet pääosin (kotonakin toki joiltain osin). Etäopetuksen ajaksi annamme erilaisia projekteja, joissa esim valokuvataan tai videoidaan luonnossa ja dokumentoidaan sitä. Kirjojen lukemista, tarinoiden kirjoittamista niin äidinkielellä kuin vierailla kielillä. Käytämme apuna verkko-oppimateriaaleja.

Melkein toivoisin, että saisimme kokeilla näitä suunnitelmia etäjaksoilla, jotta näkisimme kuinka hyvin nämä toimivat. Keväällä etäopetus tuli nopeasti ja yritettiin selvitä parhaan mukaan, mutta nyt on ehtinyt suunnitella pedagogista puolta ja tekniikan osalta on löytynyt helppokäyttöisiä apuvälineitä.

Melkein toivoisin että todellakaan ei päästä kokeilemaan! Muistattehan sitten että me vanhemmat emme ehdi emmekä juuri haluakaan avustaa kun täytyy säveltää laulu ja esittää se keittiövälineillä ja videoida ja laittaa alustalle — jossa ei sitten olekaan paikkaa mihin palauttaa. Taikka keksiä hahmo ja kehittää sille koreografia balettiin ja etsiä siihen asu ja esittää ja videoida se. Hermot menee ihan jokaisella.

Näitähän ne projektit tuppaa olemaan, nämä siis olivat eläviä esimerkkejä viime keväältä. Muistakaa siis pliis että me ei voida, ehditä eikä haluta olla mitään avustajia ja puvustajia kaiken päivää, vaan pitäisi tehdä omaa palkkatyötä.

Kädet ristiin kyynärpäitä myöten että ei etäkoulua!!

Jospa vain isommille, yli 10 vuotiaille, etäkouli. Heillähän niitä tartuntoja eniten, kun liikutaan jo laajemmalla reviirillä ja murrosikäkin tuppaa vaikuttamaan käytökseen. Tiedän, että moni oppilas on väsynyt varpaillaan oloon ja katkonaiseen opiskeluun koulussa.

Ja jospa sovitaan, ettei sitten niitä ihme-edityksiä ja projekteja, vaan ihan aitoa opettajan opetusta ja luennointia etäyhteydellä koko luokalle. Kaikki samassa veneessä. Kuunnellen rennosti kotona myös oppii.

Alkaa lapsilla olla ikävä myös mummia joka on riskiryhmää kovasti. Ei voi tavata, kesällä ulkona nähtiin. Nyt on voinut altistua oireettomalle luokassa, ei voi tavata. Lasten oikeus ylläpitää yhteyttä mummoon ja vaariin ja muihin yli 65 sukulaisiin ei pidä unohtaa sitäkään. Nyt on monet höpötykset isovanhempien seurassa jääneet. Lapsi tarvitsee sukuyhteyttä ja sukupolvien yhteyttä.

3 viikon etäopetus jakso rauhoittaisi kiihtymisvaihetta ja mahdollistaisi mummulareissut turvallisesti pitkän ajan kuluttua.

Vierailija kirjoitti:

Onko täällä Tesoman koulu Tampere?

Kiitos, on listalla. Siellä on useita tartuntoja.

Vierailija kirjoitti:

Alkaa lapsilla olla ikävä myös mummia joka on riskiryhmää kovasti. Ei voi tavata, kesällä ulkona nähtiin. Nyt on voinut altistua oireettomalle luokassa, ei voi tavata. Lasten oikeus ylläpitää yhteyttä mummoon ja vaariin ja muihin yli 65 sukulaisiin ei pidä unohtaa sitäkään. Nyt on monet höpötykset isovanhempien seurassa jääneet. Lapsi tarvitsee sukuyhteyttä ja sukupolvien yhteyttä.

3 viikon etäopetus jakso rauhoittaisi kiihtymisvaihetta ja mahdollistaisi mummulareissut turvallisesti pitkän ajan kuluttua.

Höpö höpö.

Normaalit ihmiset tapaa mummojaan.

Missä on asetettu 65 raja? Ei missään koskaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

121 oppilaitosta jo!! 

Eipäs, isossa osassa karanteeni on jo ohi

Aivan! Pitäisi olla nirlummin listaus kouluist, joussa oli karanteeni. Eikä jatkotartuntoja tullut.

Vierailija kirjoitti:

Siis lähiopetuksessa. Nyt pitää mahdollistaa lasten turvallinen arki!

Noissa on tosi vähän ja harvoin jatkotartuntoja.

Ihan turhaa hysteriaa.

Tässä kerjussa ei nöy ollenkaan kaikki köulujen tartunnat. Niitä on jo satoja oikeasti. Esim pelkästään tänään oli tartuntoja eiliseen verrattuna ikäryhmittäin alle 10 v +2 ja 10-20 -vuotiailla +17 ja taso on ollut samantyyppinen jo pidempään.

Katsokaapas tätä, Twitterissä koululistoja julkaiseva ihminen on saanut paljon aikaan.

https://am3pladwshcytcj-altistuminen.adb.eu-frankfurt-1.oraclecloudapps…

Kuinkahan moni saa koulussa kausi-inflenssan joka vuosi... tai loukkantuu/kuolee liikenteessä matkalla kouluun? Näillä perusteilla Suomessa tulisi olla pysyvä ulkonaliikkumiskielto, on vaarallista mennä ulos! Lisäksi suurin osa terkkarikäyntiin johtaneista onnettomuuksista tapahtuu kotona, joten koti on vielä vaarallisempi! Apua me kuollaan kaikki!

Koronavirus tartunnat leviävät kaikista eniten juuri koulujen kautta,

37 % altistumisista on oppilaitoksissa.

Tänään ilmoitetuista tartunnan saaneista oli

    0-9 vuotiaita 2 kpl

10-19 vuotiaita 17 kpl.