Lue keskustelun säännöt.
Mitä tehdä? lapseni on se, jolle opettajat voivat tehdä miten vaan.
27.08.2013 |
Uskoisin, että täällä on kokemusta. Ja ei, meidän "nikopetteri" ei ole tehnyt mitään sen kummempaa mitä teinit yleensäkään tekee koulussa.
Olen vain asiaan nyt niin loppu, että hyvät neuvot on kalliit. Eli jos luokkapölisee, niin meidän pojan paikkaa vaihdetaan. Jos usea oppilas on tehnyt jotain pientä asiattomuutta, niin meidän poika on se joka saa merkinnän wilmaan, vaikkei olisi ollut kuin sivusta seuraaja. Ja keskustellessa pari opettajaa on myöntäneet jopa toimineensa näin, koska ei muutakaan keksineet! perustellaan "että on vaikea järjestää luokkaa, niin että kaikille hölisijöille olisi oma soppi". No niin tietenkin, mutta miksi yhdestä tehdään kaikkien nuppujen sijaiskärsijä?
Ei kouluun voi kotoa vaikuttaa mitenkään. Kyllä aina puhutaan kauniisti, kuinka kodin ja koulun yhteistyö on tärkeää jne., mutta kun esitetään päivänselviä vääryyksiä, niin ei edes pahoitella tai keskustella aikuismaisesti. Me vanhemmathan ollaan ihan samalla viivalla opettajien kanssa.
Märehdin tätä asiaa jo liikaa, koska en voi ymmärtää koko touhua.
Pojalta otettiin kännykkä takavarikkoon repusta, kun jostain kuului viestin piippaus. Poika sai tietää myöhemmin kenen kännykkä piippasi.
Olen erittäin myönteisesti suhtautunut kouluun ja opettajiin tähän asti. Ja muutoinkin aina korostan opettajan kunnioittamista ja muutakin asiallisuutta. Olenko tehnyt lapsestani lampaan, juuri tuon vuoksi?
Kommentit (24)
Milloin sä olet ollut siellä luokassa katsomassa tätä asiattomuutta? Miten siis voit todistaa, ettei oma lapsesi väritä totuutta ja opettajalta tule oikeita asioita wilmaan?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 14:09"]
Mitä olet tehnyt asialle tähän asti ja kauanko tätä asiattomuutta on jatkunut? Minulle tulee kyllä meileen keinoja, mutta kiinnostaa tietää ensin tähän astiset toimenpiteesi ja koulun tarkat vastineet.
[/quote]
Olen ollut kyseisiin opettajiin yhteydessä, mutta en jokaisesta asiasta, vaan kun useita asioita on ilmennyt ja asiaa joudutaan vatvomaan kotona, niin olen tiedustellut asioista suoraan ko. opettajilta. Siinä kaikki.
Mutta kuten kirjoitin, ei kouluun voi/kannata ottaa yhteyttä, koska se on kuin tuuleen huutelisi. Jopa enemmän tullut näitä tapahtumia joidenkin osalta, kun olen "kehdannut" kysellä. Huoh. Aina tulee viikon korkeintaan parin tauko, mutta sitten sama homma. Vain 3 opettajan toimesta. Osalta ei kuulu koskaan mitään.
[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 14:12"]
Milloin sä olet ollut siellä luokassa katsomassa tätä asiattomuutta? Miten siis voit todistaa, ettei oma lapsesi väritä totuutta ja opettajalta tule oikeita asioita wilmaan?
[/quote]
Juurihan kerroin että opettajat ovat myöntäneetkin toimineensa näin. Toisekseen, kun osallisilta kavereilta olen kysynyt kauttarantain, niin aina sama tulos: "Kyl mä tein niin, mut ei mulle ole tullut mitään merkintää". Sitten ihmettelevät, että miksi meidän poika siitä sai merkinnän?
[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 14:15"]
Olet vainoharhainen.
[/quote]
Kun olisikin näin:)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oletko ottanut asiat kunnolla puheeksi? vaatinut selvittely tilannetta oman poikanne, opettajien ja muiden "häirikköoppilaiden" sekä näiden vanhempien kanssa, jossa tilanteeseen puututaan kunnolla ja ratkaisuja näihin ongelmatilanteisiin pyritään hakemaan?
Oletko varmasti puhunut poikasi kanssa kuinka hänen tulisi koulussa käyttäytyä?
Puhelimen voit ottaa koulupäivän ajaksi kotiin(jos ei välttämättä tarvitse lapsi sitä esim. koulumatkoilla tai muuta) esim. meillä puhelin ei lähde kouluun, tämä koulun suositus ja lapsi tulee koulusta soittaen ilmoituspuhelun koulun jälkeen ja sitten vasta ottaa puhelimen käyttöönsä loppupäiväksi, ei tee puhelimella koulussa todellakaan mitään.
Nyt vain aktiivisesti vaadit tätä ja koita kuunella myös keskusteluissa kiihtymättä opettajia, ei nekään mitään ihmetekijöitä ole...ihmisiä vaan. Mutta pidät poikasi puolia niissä asioissa tiukasti, joissa hän oikeasti syytön, mutta rangasitus ja seuraamukset kuuluvat myös lapsellesi, jos tämä näistä asioista huijaa tai on oikeasti niihin syyllinen
Ei kuulosta oikein myönteiseltä suhtautumiselta kouluun. Mutta tietysti, vanha sanalaskuhan sanoo: Kerran keksitty, aina epäilty. Onko pojunne pilannut maineensa joskus aikaisemmin häiriköimällä oikein olan takaa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä tämä ap:n tilanne varmasti on ihan totta. Olet ollut varmaan vähän liian kiltti ja suhtautunut myönteiseti kouluun. Itse muistan jo 70-luvulta kuinka omassa koulussa (silloin siis itsekin koululainen) tapahtui suoranaista kiusaamista opettajien toimesta tiettyjä oppilaita kohtaan. Mä jopa saoin suoraan siitä parille opettajalle aikoinani vaikka asia ei mua henkilökohtaisesti liikuttanutkaan, en vaan kestä epäoikeudenmukaisuutta.
Mä kehottaisin sua varaamaan ajan rehtorilta (älä puhu puhelimessa vaan tee vaikutus kasvokkain). Jos asia ei selviä niin sivistystoimenjohtaja vastaa sittem koulujen toiminnasta.
Ja toki painotat omalle lapsellesi ettei sekaannu vahingossakaan mihinkään jottei sinun ajamasi asia vesity.
Hei
No onko niillä wilma-merkinnöillä väliä? Eli tuleeko siitä jotain seurauksia?
Voisiko yksi vaihtoehto olla, että lapsesi puhuisi itse opettajan kanssa, että miksi näin on?
Jos taas asia (epäoikeudettomuus) häiritsee vain sinua, niin mitä jos antaisit asian vaan olla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Yläkoulun opena vastaan. Veikkaisinpa, että poikasi on luokassa yleensä häiritsevä vesseli. Ope on joutunut ojentamaan häntä jo pitkään ja jatkuvasti. On totta, että häneen saattaa joskus osua myös jollekin toiselle kuuluva moite. Ihan inhimilline virhe, Jos poika on päätynyt siihen tilanteeseen, että hänen oletetaankin käyttäytyvän huonosti.
Virhe saattaa löytyä myös saamastasi tilannekuvauksesta. Aika herkästi lapsi unohtaa oman osuutensa tapahtumiin. Tahallaan tai tahattomasti.
kannattaa vetää open kanssa samaa linjaa. Todennäköisesti hänellä ei kuitenkaan ole vieraana aikuisena ihmisenä mitään henkilökohtaista kaunaa lastasi kohtaa.
lapsellesi kannattaisi ehdottaa vapaaehtoista siirtymistä istumaan kauemmas näistä oikeista häiriköistä. Ei menisi niin helposti sekaisin tunnin häiritsijän henkilöllisyys, kun istuu ihan hipihiljaa omalla paikallaan ja käyttää aikansa opiskeluun. Luulenpa, että senkin ope huomaisi aika nopsasti.
Yläkoulun opena vastaan. Veikkaisinpa, että poikasi on luokassa yleensä häiritsevä vesseli. Ope on joutunut ojentamaan häntä jo pitkään ja jatkuvasti. On totta, että häneen saattaa joskus osua myös jollekin toiselle kuuluva moite. Ihan inhimilline virhe, Jos poika on päätynyt siihen tilanteeseen, että hänen oletetaankin käyttäytyvän huonosti.
Virhe saattaa löytyä myös saamastasi tilannekuvauksesta. Aika herkästi lapsi unohtaa oman osuutensa tapahtumiin. Tahallaan tai tahattomasti.
kannattaa vetää open kanssa samaa linjaa. Todennäköisesti hänellä ei kuitenkaan ole vieraana aikuisena ihmisenä mitään henkilökohtaista kaunaa lastasi kohtaa.
lapsellesi kannattaisi ehdottaa vapaaehtoista siirtymistä istumaan kauemmas näistä oikeista häiriköistä. Ei menisi niin helposti sekaisin tunnin häiritsijän henkilöllisyys, kun istuu ihan hipihiljaa omalla paikallaan ja käyttää aikansa opiskeluun. Luulenpa, että senkin ope huomaisi aika nopsasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vastaanpas nyt omasta näkökulmastani, vaikka en totuutta voi ap:n tapauksesta tietääkään. Olen siis erityisopettaja yläkoulussa ja monenmoista nähnyt. Iso osa siitä, mitä lapset kotona kertovat, on jollain tavalla värittynyttä. Huomaan tämän sekä työssäni, että omien lasten kautta. Opettaja katsoo tilannetta yleensä koko luokan näkökulmasta ja oppilas vain omastaan. Tiedän itsekin, että meidänkin työyhteisössä on erilaisia opettajia, joista osa puuttuu esim. tuntihäirintään helpommin kuin toiset. Osa siis laittaa wilma-merkintöjä pienemmistä jutuista kuin toiset. Tarkkaa rajaa on mahdotonta laittaa siihen, millaisissa tapauksissa sinne wilmaan niitä merkintöjä laitetaan... tilanteet kun ovat niin moninaisia.
Voisin kuvitella, että ap:n lapsen kohdalla on käynyt niin, että niiden muutaman opettajan tunneilla on häiritsevää käyttäytymistä ollut jo niin paljon, että he reagoivat siihen helpommin kuin muut. Sitä en tietenkään tiedä, kuinka usein kyseessä on ap:n lapsi ja koska "syyllinen" onkin ihan joku muu. Kyllähän se totta on, että kiireisissä tuntitilanteissa sitä helposti osoittaa syyttävällä sormella sitä tiettyä oppilasta, jonka tietää usein aiheuttavan erinäisiä ongelmia. Ihan toinen juttuhan sitten onkin, että miten ap:n lapsi on alunperin kyseiseen tilanteeseen joutunut? Onko hän todella ns. häirikkö, joka omalla käytöksellään on aiheuttanut tuon "silmätikuksi" joutumisen. Vai onko juuri niin, että muutama opettaja on päättänyt summassa vain valita luokasta juuri ap:n lapsen, jota syytetään kaikesta. Jotenkin tuo jälkimmäinen vaihtoehto tuntuu aika kaukaa haetulta.
Nyt tilanne kannattaisi viheltää poikki. Jos olisin tuossa tilanteessa esim. erityisopettajana, haluaisin palaverin, johon tulevat kaikki ne opettajat, joiden tunneilla ongelmia on. Lisäksi paikalla olisi rehtori, huoltajat ja oppilas, jota asia koskee. Tuossa tilanteessa haluaisin avoimesti kuulla sekä oppilaan että opettajien näkemykset asiasta. Sen jälkeen yhdessä tulisi sopia jotkin jatkotoimenpiteet, joihin kaikki sitoutuu. Näitä voisi olla esim. sellainen, että oppilas itse miettii, onko valmis sitoutumaan siihen, ettei tunneilla enää esiinny tuntihäirintää hänen taholtaan. Opettajat taas voisivat sitoutua siihen, että he pyrkivät tarkkailemaan tuntitilanteita mahdollisimman objektiivisesti ja laittamaan wilmaan merkintöjä vain silloin, kun ovat varmoja siitä, kenellä merkinnät kuuluvat. Lisäksi oppilaalle voisi antaa plussan wilmaan hyvin menneestä tunnista. Myös muita yhteisiä pelisääntöjä kannattaa miettiä ja hyvä olisi pohtia myös sitä, mitä sitten seuraa, jos ei sopimuksissa pysytä.
Entisenä, nyk. eläköityneenä yläkoulun opettajana vastaan: valitettavasti on sekin mahdollisuus, että aiheettomilta tuntuvia huomautuksia antaneiden opettajien ammatillisuudessa on vielä kehittämisen varaa. Opettajainhuoneessa joutui kuulemaan, että jotkut opettajat näkivät mielellään syytä tietyissä oppilaissa, joiden kanssa heidän henkilökemiansa eivät toimineet parhaiten. On hälyttävää, jos aikuinen ei näe nuoressa muuta kuin kielteistä.
Tulisiko paras tulos siitä, että järjestäisitte palaverin, jossa olisi opettaja, nuori ja vanhempi. Jokainen saisi kertoa oman versionsa. Vanhemman kannattaa ennen palaveria kehottaa nuorta tarkastelemaan hyvin rehellisesti omaa toimintaansa. Nuoren kannalta yksi opettaja palaverissa kerrallaan, muuten "voimasuhteet" ovat lannistavia nuorelle.
Ammatillisuudesta puheenollen: usein opettajan oman asenteen korjaus myönteisempään suuntaan heijastuu oppilaankin käytökseen. Jo halu löytää jotain myönteistä oppilaasta auttaa. Mutta ei teeskennellen, vaan aidosti.
Oli se raskasta työtä, mutta kun sen oppi, se oli antoisaa. Rrrrakastin niitä murkkuja. Voimia ja viisautta opettajille!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jotenkin vaikea ajatella että ne kaikki opettajat siellä ovat epäreiluja ja väärässä ja TEINI syytön ja oikeassa.
Teinit nyt aina ovat mielestään oikeassa ja vääntävät mieleisekseen väärän oikeaksi millä ilveellä tahansa.
Oman poikani mukaan syyttömiä ei koulussa rangaista, vaikka ne nuoret vanhemmilleen asiasta noin ilmoittaa. Opettajat tietävät varsin hyvin, että luokassa oppilailla on ns. omatunto eli he eivät hyväksy räikeää väärinkohtelua. Luokan pelle saa joskus väärän tuomion ihan siksi, että vetää rooliaan, mutta kiltti ja hiljainen ei ikinä ole opettajien silmätikkuna syyttä.
Totta kai nuoret vedättävät opettajaa minkä ehtivät, mutta kerrotun kaltainen ei koulussa onnistu. Opettajat eivät ole ihan tyhmiä hekään.
Hehee, kyllä palstaileva av-mamma aina tietää kuka koulussa pölisee ja kuka ei ja ketä kohdellaan väärin ja ketä ei... Opettajathan eivät tiedä mitään, vaikka viettävät 8 tuntia päivässä ko. kakaroiden kanssa...
[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 14:59"]
Hehee, kyllä palstaileva av-mamma aina tietää kuka koulussa pölisee ja kuka ei ja ketä kohdellaan väärin ja ketä ei... Opettajathan eivät tiedä mitään, vaikka viettävät 8 tuntia päivässä ko. kakaroiden kanssa...
[/quote]
Toki voit nimittää oppilaita kakaroiksi jos haluat. Jos satut olemaan opettaja, jo kakara-nimitys paljastaa, että et ole oikealla alalla. Ehkä et olekaan opettaja, toivottavasti.
Tässä on nyt monta hyvää vastausta, kiitos teille. Vastaan lainaamatta kaikille.
Pojan miinus on hajamielisyys. Tälle syksylle ei ole vielä tekemättömiä kotitehtäviä ilmennyt, mutta viime vuonna niitä tuli parin-kolmen viikon välein. Ja siitä on mielestäni aiheellista ilmoittaa. Varmasti on pölissyt tunneilla itsekin, muttei kuulemani perusteella (opettajilta, että luokkakavereilta) ole isoääninen, riehuva tai mikään huutelija, joita luokassa kyllä on.
Kännykkä on koulussa mukana ja kun siitä viime syksynä tiedotettiin ja kerran opettaja laittoi wilmaan pojan näppäilleen kännykkää, niin uskoi kerrasta. Kuitenkin kun jokin yleinen hulabaloo on luokassa tai edellä mainittu kännykän piippaus, niin eiköhän siitä tule merkintä. Vakuutan, ettei varsinaista suurta ongelmaa ole pojalla ollut koulunkäynnin suhteen.
Eräs tapahtuma vielä: Luokkakaveri oli tehnyt tihutyön, jossa puhuttiin korvaussvastuusta jo. Poikamme oli ollut lähistöllä, niin hänet kytkettiin myös tähän. Meille vain ilmoitettiin, että onneksi asia saatiin kuntoon, ettette joudu maksamaan. Olimme yhteydessä kouluun ja asia saatiin selvitettyä. Poikamme ei siis ollut syyllinen lainkaan tähän.
Ymmärrän, olen ehkä liian arka. Yhteydenottoja teen harvoin ja syy on pelko kauhuvanhemman maineesta. En millään halua sellaista viittaa. Monesti olen kotona tuohduksissa ajatellut soittavani ja sanovani jos mitä, mutta lähes aina päädyn asialliseen, sovittelevaan viestiin.
Mutta sitten se tärkein kysymys: mitä tämä kaikki aiheuttaa pojassa?
En kyllä mielellään mitään hallituksen kokoustakaan lähtisi järjestämään, vaan kyllä pitää opettajan osata vastaanottaa epäkiitollisempaakin palautetta ja osata perääntyä kun toimii väärin.
Minäkin yläkoulun opena heitän korteni kekoon.
Kaikkien kannalta hyvä asia olisi pitää koulupalaveri. Kasvotusten on helpompi keskustella kuin wilma-viestein. Kokemusta minulla on yläkoulusta kohta pari kymmentä vuotta ja todella harvassa on minun kokemuksellani ne opettajat, jotka syyttä suotta ottavat jonkun oppilaan hampaisiinsa. Yleensä kysymys on siitä, että oppilas ja opettaja näkevät tilanteen täysin eri tavalla. Teini ei välttämättä ollenkaan muista, että kohelsi juuri kaksi minuuttia aikaisemmin eikä juuri silloin kuin opettaja asiasta huomautti...
Jos asiassa on joku oikea kiusaaminen opettajan taholta, on kaikkien etu ja varmasti myös tavoite saada tilanne muuttumaan.
Muistakaa vanhemmat tärkein sääntö. Keskustelkaa aikuisten kesken ongelmista, älkää lähtekö kotona lapsen kertoman perusteella tuomitsemaan opettajaa. Kaikkien aikuisten tavoite on kuitenkin sama. Saada se kiukkuinen ja rasittava ja laiskotteleva ja kiroileva ja kaikin puolin ärsyttävä teini kasvamaan kunnolliseksi, työtätekeväksi aikuiseksi.
Mitä olet tehnyt asialle tähän asti ja kauanko tätä asiattomuutta on jatkunut? Minulle tulee kyllä meileen keinoja, mutta kiinnostaa tietää ensin tähän astiset toimenpiteesi ja koulun tarkat vastineet.