Ekaluokkalaisen taidot

Voihan sen ekan luokan skipata, jos kerta on niin fiksu, ja siirtää tokalle!

Oletko ap kuullut koskaan eriyttämisestä? Usko tai älä, sitä tapahtuu luokkahuoneissa päivittäin. Sitäpaitsi yllättävän monet vanhemmat arvelevat lastensa tylsistyvän luokkahuoneissa, mutta opettajasta saattaa näyttää ihan toisenlaiselta. Koulunkäynti on muutakin kuin oppikirjan täyttämistä.

Meidän kuopus osaa lukea, ei tosin sujuvasti. Osaa myös kirjoittaa, mutta sekin vaatii vielä paljon harjoitusta. Matikassa hän on oikeasti aika hyvä, laskee yhteen- ja vähennyslaskuja sadoilla ja tuhansilla. Osaa myös alle 10 kertotaulut ja osaa kertoa kymmenellä, sadalla, tuhannella jne. Ymmärtää käsitteenä jopa miljardin ja osaa siis pyörittää nollia sujuvasti. Nyt pohtii ja laskee laskimella paljonko tunteja on vuodessa tai sekunteja vuorokaudessa. Ja muistaa kerran laskemansa tulokset loputtomiin. Jakolaskuista osaa vain helpoimpia, esim. sata/tuhat/miljoona jaettuna neljällä tms. Ja tietysti osaa jakaa kymmenellä/sadalla jne. Tosin jakolaskuissakin kehittyy jatkuvasti. 

Me ei olla koskaan opetettu lasta yhtään, eikä tarkoituksella opetetakaan, mutta hänellä on ollut useamman vuoden kova into numeroita kohtaan ja onkin niiden kanssa aika taitava. Toki ollaan sitten vastattu, jos lapsi jotain on pohtinut, mutta kaikki tuo on lähtenyt aivan lapsesta itsestään. Ja kyllä mua kieltämättä ihmetyttää turhautuuko lapsi, kun ekaluokan matikka on aika yksinkertaista. Isommat sisarukset sanovat, että kuopus voisi mennä suoraan vähintään kolmosen tai nelosen matikkaan. Tosin ei hän muissa aineissa ole yhtään ikätovereitaan edellä eli nyt vain toivotaan, että opettaja antaa vähän haastavampiakin tehtäviä, ettei lapsi pitemmän päälle turhaudu. 

Lapseni on joustavassa alkuopetuksessa eli 1-2 -luokalla. Teki ekalla tokan matikan, nyt tokalla eri kirjasarjan pulmatehtäviä sekä kolmosen matikkaa. Äikässä myös omia tehtäviä muiden normitehtävien lisäksi. Olisi voinut siirtyä kolmannelle, mutta ei halunnut/haluttu, koska on syksyllä syntynyt. Opettajasta on siis paljon kiinni!

Meillä ekaluokkalainen lukee ja kirjoittaa sujuvasti sekä osaa matikkaa viitosen kertotaluun asti sujuvasti, siitä ylöspäin harjoittelee jo. Matematiikassa pärjääminen on täysin lapsen oman kiinnostuksen tulosta. En usko, että hän kyllästyy koulussa vaan vahvistaa taitojaan ja harjoittaa omatoimisesti sosiaalisia taitojaan.

[quote author="Vierailija" time="15.08.2013 klo 21:26"]

[quote author="Vierailija" time="15.08.2013 klo 20:56"]

Millaiset ovat tyttäresi taidot liikunnassa, käsitöissä, musiikissa, kuvataiteessa, tiedot uskonnossa, yltissä? Entä sosiaaliset taidot? Ehkä koululla on jotakin annettavaa hänellekin. Minun lapsilleni on ollut, vaikka ovatkin osanneet lukea ja laskea kouluun mennessä.

[/quote]

Tottakai koululla on annettavaa monella tavalla, mutta ei se poista sitä asiaa, etteikö lahjakkaita kannattaisi huomioida paremmin opetuksessa. En syytä opettajaa mistään. Luokanopettaja tekee varmasti parhaansa ja lapseni pitää todella paljon hänestä ja koulunkäyntikin maistuu. Oppikirjoja selatessa tulee vain sellainen olo, että ne eivät ole riittävän haastavia taitaville lapsille. Ilmeisesti on luvallista puhua siitä, että oma lapsi on heikkolahjainen, mutta lahjakkuudesta pitää vaieta, ettei kukaan tule kateelliseksi. Lapseni harrastaa musiikkia ja liikuntaa vapaa-ajallaan, eikä hänen sosiaalisissa taidoissakaan ole mitään vikaa. ap

[/quote]

Lapsi ei ole lahjakas vaikka osaisi lukea ja laskea kouluun mennessään. Kyllä siihen lahjakkuuteen tarvitaan hieman enemmän.

Aikapaljon se on kiinni siitä onko vanhemmalla ollut aikaa ja voimia opettaa ennen koulua taitoja.

[quote author="Vierailija" time="15.08.2013 klo 23:17"]

Aikapaljon se on kiinni siitä onko vanhemmalla ollut aikaa ja voimia opettaa ennen koulua taitoja.

[/quote]

Tuota mä en kyllä allekirjoita. Me ei olla opetettu kuopukselle mitään kuten ei vanhemmille sisaruksillekaan ja silti kuopus on tosi hyvä nimenomaan matikassa. Toki on vastattu, jos kysyy, mutta kaikki on tapahtunut lapsen aloitteesta ja aktiivisuudesta. Mieluumminkin niin, ettei oltais aina jaksettu niitä laskuja ja laskuja jne. Ei olla opetettu myöskään lukemaan tai kirjoittamaan, ne on varmaan päiväkodin/eskarin oppeja, kun on oppinut auttavasti lukemaan jo ennen eskaria. Enkä mä kuvittele, että lapsi olisi lopun ikäänsä matikassa nero, mutta nyt tässä vaiheessa on. Erot tasoittuvat varmasti lähivuosina paljonkin, mutta isommat sisaruksensa ovat kyllä hyviä matikassa, ilman tuota suunnatonta intoa, joka on kuopuksela.

t:ylemmäs kirjoittaneen matikkaneron äiti

Ap, keskustele rehtorin kanssa lapsesi siirtämisestä seuraavalle luokalle.

Olen opena ja kokemusta siitä että kannattaa tehdä siiirto lapsesi kaltaisissa tapauksissa.

Turhautuneena lapsi alkaa helposti esim. naputella pulpettia, liikehtiä jne. Ymmärrettävää koska ei ole oikein oman tason tekemistä ja oppimista.

Opettaja alkaa nimittämään lahjakasta lasta häiriköksi ym. tajuamatta mistä kaikki johtuu.

Helposti syntyy opettajalta vihaisia lauseita, koska ope ei "tajua" antaa kehitystä vastaavaa tekemistä. Ope ei myöskään ehdi neuvomaan vaativampiin tehtäviin siirtymisessä.

Testeihin ja seuraaavalle luokalle. Voi olla että kakkoselta hyppää neljännelle. Tiedän tällaista. Kolmosen englanninkieltä opetettiin lisätunteina opettajan ohjeilla, kouluavustajan valvonnassa samalla kun kävi neljättä luokkaa. Kuroi kiinni.

Ei osaa juuri mitään. Ihan helppoja plus-laskuja korkeintaan (tyyliin 3+4). Ei osaa lukea yhtään eikä kirjoittaa kuin oman nimensä ja pari muuta nimeä.

Minä osasin ekalla ainakin 3. luokkaa vastaavat taidot kaikissa aineissa, koska olin nokkela penska ja tavaillut isosisarusten koulukirjoja jo vuosia. Ihan hyvin viihdyin silti koulussa, tein roppakaupalla lisätehtäviä. Ihan normaali minusta tuli eikä mitään superlahjakasta. Mistä tiedät jo nyt että lapsesi tulee pitkästymään? Anna nyt opettajalle enemmän kuin muutama päivä huomata että luokalla on nero. Varmasti kukaan muu ei osaakaan lukea tai laskea :P

Juuri tulin vanhempainillasta ja ymmärsin siellä, että ainakin äikästä kaikki saavat yksilölliset läksyt osaamisen mukaan, eiköhän sama ole myös matikassa. Nyt erityisopettaja tekee lasten kanssa tehtäviä, joista opettajat näkevät lapsen tason ja osaamisen.

Meilläkin ekalle mennyt osaa mielestäni hyvin 1-2 luokan jutut, mutta luokalla on muutama muukin suurinpiirtein samoilla osaamisilla oleva ja heille annetaan omia tehtäviä. Syys-lokakuussa on eka vanhempainvartti ja siihen mennessä opettajakin tietää ja tuntee lapset paremmin. Oppii siellä koulussa onneksi muutakin, esim. kaveritaitoja ja ryhmätyöskentelyä, ja eiköhän kiinnostavaa tekemistä riitä muutenkin.

En tarkoita omaa lastani, vaan yleisesti koko koululaitosta. Oppilaita ei saa laittaa enää tasoryhmiin, ainakaan virallisesti, joten kaikki opiskelevat samaa. Minun lapseni ei varmasti ole mikään nero matematiikassa, mutta nerojakin löytyy, eikä niille tehdä mitään erikoisjärjestelyitä opetuksessa niin kuin heikoimmille. Suomi tarvitsee osaajia! 

ap

Meidän poika sai lisätehtäviä koska osasi matikan niin hyvin. Ei siis pakolla, vaan sai tehdä jos halusi. Oli kyllä ihana ope muutenkin...

Minäkin luulin että meillä on lapsinero, osasi vaikka mitä jo eskariin mennessä. Ihan muutamassa vuodessa osoittautui keskitien normaaliksi oppilaaksi. Tuskin se koulun vika on, että onkin järjettömän laiska:)

Ota lapsi kotiopetukseen. Silloin voi edetä niin kovaa kuin haluaa. Muista että koulunkäynti on paljon muutakin kuin tietojen oppimista. Se on myös sosiaalistumista yhteiskuntaan, ryhmässä olemisen oppimista, kaikenlaisia sosiaalisia ja viestinnällisiä taitoja. En usko, että lapsesi on aivan kaikessa tässä ikäisiään edellä. Koulupäivä on ekalla lyhyt, vaativilla harrastuksilla ja kotona opettamalla voit kehittää lastasi jos hän on erityislahjakas. Opettaja voi hyvin antaa lisätehtäviä ja luku- ja kirjoitusläksyjä hänelle.

Suomessa ei ole taitavia lapsia niin kuin muissa maissa, vaan kaikki ovat keskivertotallaajia. 

Ei tuo poika osaa juurikaan mitään. Ei osaa kirjoittaa (paitsi etunimensä) tai lukea (tunnistaa kyllä jokusen kirjaimen). Osaa laskea juuri ja juuri kahteenkymmeneen ja pluslaskuista osaa 1+1 ja 2+1.

Osasi minunkin poikani lukea ja laskea kouluun mennessään, ei haitannut! Paljon oppi ensimmäisenä vuotena silti, opettaja pystyi eriyttämään hyvin, koska luokka oli kohtuullisen kokoinen. 

Millaiset ovat tyttäresi taidot liikunnassa, käsitöissä, musiikissa, kuvataiteessa, tiedot uskonnossa, yltissä? Entä sosiaaliset taidot? Ehkä koululla on jotakin annettavaa hänellekin. Minun lapsilleni on ollut, vaikka ovatkin osanneet lukea ja laskea kouluun mennessä.