Päiväkodin tädit! Millasia toimintatuokioita pidätte parivuotiaille?

10-20 min kestäviä. Kädentöitä yhden lapsen kanssa kerrallaan. Isommalle ryhmälle laulu- tai liikuntatuokioita, joissa lapsilla mahdollisuus liikkua mahdollisimman paljon ja mielellään vapaata liikkumista. Lauluiksi passaavat hyvin sellaiset, joissa on leikitkin. Yleensä ottaen tuonikäiset lapset tykkäävät reippaasta menosta ja reippaista lauluista. Suosikkilauluja: Ihhahhaa, Peikkoja pieniä, Viisi (kolme) pientä ankaa lähti leikkimään, hämähämä häkki, Sylittelyleikit, kuten metrolla mummolaan tai körö körö kirkkoon....

Aloitan just vastavalmistueena sosionomina pienten ryhmässä, eikä mitään käsitystä, että millaisia kädentöitä ym. he tekevät??? entä jumpat, mitä niissä on?

Ei kiva jos ammattilaisella ei ole hajuakaan hommistaan... Ymmärrän ettei ole paljon kokemusta, mutta kyllä koulusta ja harjoitteluista jotain olis pitänyt jäädä käteen.

-lto

lto:a pattiin, kun sosionomi on päässyt päiväkotiin töihin. Lton koulutuksen saaneet luulevat itsestään useimmiten liikoja, ei se teidän koulutus sen kummempi ole. Jos sosionomi on pätevä lto:ksi hänellä täytyy olla varh.kasv. ja sos.ped. opintoja tarpeeksi.

mutta työskentelee lto nimikkeelä päiväkodissa (kuten varmaan tiedät tehtävän...).Ja siksi ihmettelenkin miksei sosionomilla ole kokemusta päiväkodista, kun väittää itse niin. Mulla oli opiskeluaikana mahdollisuus olla päiväkodissa harjoittelussa 2x 3 kuukautta ja siihen vielä teoriaopinnot päälle. (Yhden vuoden harjoitteluni tein lastenkodissa pienten osastolla, sekin 3 kuukautta).

ja päiväkodin KAIKKI lto:t ovat sosionomeja (n. 10;)

että toivotaan todella, että lapsesi ei ol ko. päiväkodissa;)

Ja uskon, että lapset eivät pahoin viotu hoidossani, rakastan ja todella välitän kaikista ja kaikenlaisista lapsista, myös sinun, jos se ei ole tärkeämpää kuin se, että en vielä näin kesälomalla tiedä,että mitä askasrteluja alamme tekemään, niin oilen hyvin pahoillani...

Olisin vain mielelläni jo kysellyt vinkkejä, mitä olettte päiväkodissa tuon ikäisten kanssa tehneet, tosin olenhan nähnyt oman lapsen tuotoksia, mutta silti lisää:D



T: se sosionomi-renttu;)

kaiken sen jälkeen mitä on yritetty opettaa, opiskelijoillamme ei ole aavistustakaan siitä, mitä päiväkodissa tehdään.

Siis lastentarhanopettajan vai sosionomin vai sosiaalikasvattajan?

Hyvänä nyrkkisääntönä kannattaa pitää, että askarteluissa niin monta vaihetta kuin lapsella ikävuosia. Itse valitsen kädentöitä, joissa aikuisen ei tarvitse tehdä valmiiksi, vaan lapset saavat tehdä oman näköisiään. Eli usein revitään, liimataan jne. Esimerkiksi saksien, vesivärien tms. käyttöä ei tarvitse pienillä "harjoitella", mutta antaa mahdollisuus lapsilletutustua erilaisiin välineisiin turvallisessa ympäristössä.



Pienten kanssa voit tehdä melkein kaikkea samaa kuin isompienkin, mutta pienemmässä ja yksinkertaisemmassa mittakaavassa. Ja leikkihän se on tärkeintä.



Ei muuten osoita kovin suurta ammattitaitoa alkaa heti mollaamaan toista ammattilaista, joka kaipaa vinkkejä uudessa tilanteessa... Ei meillä kaikilla voi heti olla ammattitaitoa ja työkaluja joka paikkaan. Itsekin olen joskus ensimmäisen kerran mennyt pienten ryhmään ja miettinyt juuri samoja asioita... Jakakaa ammattitaitoanne, ja ottakaa vastaan uusia työkaluja ja vinkkejä... Se on ammattitaitoa se, ettei tarvitse salata "hiljaista tietoaan" ja pystyy ottamaan uutta vastaan :D

päiväkodeissa on paljon materiaalia, josta löytää kivaa tekemistä kädentaitoihin ja jumppaankin. Kunhan tietää mitä minkäkin ikäinen osaa tai pystyy/jaksaa tehdä, pääse jo aika pitkälle. Mielestäni kaikista eniten lasten hyvinvointiin vaikuttaa opettajan empaattisuus ja lämmin asenne lapsia kohtaan. Olenpa nähnyt niitäkin opettajia, jotka huutavat pää punaisena, kun joku lapsi erehtyy pesemään suunsa kun pitkin pestä kädet...

Nuo kettuilut ovat sitä tyypillistä av-meininkiä, jossa haukutaan ennen kuin ajatellaan neuvoa.

Mutta EI pientäryhmän toimintatuokioiden vetämisestä........



ja kyllä, opinnoissani olisi pitänyt olla paaaaaaljon enemmän tämmöistä perustietoa, mutta valitettavasti itse en ole juurikaan pystynyt vaikuttamaan sosionomikoulutuksen rakenteeseen, olen siitä pahoillani.

Ryhmässä on 1-3 vuotiaita lapsia, pääasiassa 1-2 vuotiaita.

Lasten suosikkilauluja on:

Viisi pientä ankkaa

Faaraon kissa, tämä varsinkin on pop!

"Äiti antoi mulle rahaa, osta vähän rahaa" loru. Myös tämä on pop.

Myös erilaiset laulut, missä saa soittaa on pop.

olipa tutkinto mikä tahansa mikä pätevöittää työskentelemään päiväkodissa.

että ne harjoittelua ohjaavat opettajat jakavat kamalasti jotain askarteluvinkkejä... Kyllä ne pääasiassa opettaa jotain aivan muuta. Askartelu ym. vinkit saadaan sitten sieltä kentältä... ja riippuu paljolti harjoittelupaikasta. Toisissa järjestetään ahkerasti lapsille touhua, toisissa paikoissa taas mennään sieltä missä aita on matalin.

Ei muuten osoita kovin suurta ammattitaitoa alkaa heti mollaamaan toista ammattilaista, joka kaipaa vinkkejä uudessa tilanteessa... Ei meillä kaikilla voi heti olla ammattitaitoa ja työkaluja joka paikkaan. Itsekin olen joskus ensimmäisen kerran mennyt pienten ryhmään ja miettinyt juuri samoja asioita... Jakakaa ammattitaitoanne, ja ottakaa vastaan uusia työkaluja ja vinkkejä... Se on ammattitaitoa se, ettei tarvitse salata "hiljaista tietoaan" ja pystyy ottamaan uutta vastaan :D

Taidanpa ottaa lapset kotihoitoon.

Jos nyt joku väittelyltä vielä vinkkejä kaipaa niin pidimme tästä lapsemme ryhmässä tehdystä jutusta kovasti:



Kukin lapsi toi muutaman kuvan lapselle läheisimmistä ihmisistä, riittävä isoja että lapsi tunnistaa henkilöt. Lapset askartelivat sitten talot (= A3 pahvi johon kolmion muotoinen pala katoksi) ja maalasivat nuo katot itse. Kuvat liimattiin sitten taloon maalausurakan jälkeen.



Nuo talot olivat koko kevään huoneen seinällä ja lapset kävivät niitä kuulemma tosi ahkeraan katsomassa, esittelemässä toisilleen jne.



Meistä vanhempina tämä oli todella ihanasti ajateltu juttu, kiitos lto:llemme idean keksimisestä ja toteuttamisesta jos satut lukemaan!

Eikö sulla edes ole varhaiskasvatussuunnitelmaa mistä katsoa???

-> Ensin tutustutaan lapsiin ja katsotaan mistä he ovat kiinnostuneita tai missä tarvitsevat kannustusta. Sitten siihen liittyen toimintaa.



Esim. lapset eivät leiki vaan pyörivät vain -> muutaman lapsen kanssa muiden ulkoillessa otetaan esim. keittiö ja nukkeleikkinurkka käyttöön ja aikuisen kanssa leikitään.



Tai ulkona ihmetellään lintuja -> sitten jumpassa leikitään lintuja (kävely, juoksu, kieriminen, pyöriminen ym ym liitetään satujumpaksi liinnuista. Välillä kumarrellaan matoja maasta välillä juostaan kissaa karkuun.)



terv. lto

luuleeko ihmiset, että lastentarhanopettajille jaetaan koulutuksessaan jokaiselle päivälle vuodessa oma ohjelmansa ja jokaiselle ikäluokalle myös? Eli että opettajalle ei jää mitään oman harkinnan varaan? Annetaan vaan ohjelma ja se sitten opetetaan opettamaan?



Just. Ei se niin mene. Lastentarhanopettajat koulutetaan kasvattamaan ja opettamaan alle kouluikäisiä, he saavat sen tiedon teoriaopintoina sekä käytännönharjoittelun kautta. Ja kun kaikki (toivottavasti) aikanaan valmistuvat ja menevät sinne ekaan työpaikkaan, voi hetken sutia tyhjää, että hetkinen, mitähän sitä pienten kanssa olisi järkevää tehdä.



Ja kun pitää ottaa vielä huomioon juuri ne lapset, joita hoitaa. Pitää ottaa huomioon heidän vireytensä, ympäristö, materiaalit jne.



Kylläl lastentarhanopettajia on moneen junaan, kuten on siivoojiakin. Toinen tekee työnsä toisella tavalla kuin toinen, vaikka koulutus olisi sama. Tai kääntäen toisen koulutuksen omaava voi olla aivan erinomainen samassa työssä.