Miten yliopiston luennoilla ollaan?

Ei syödä eväitä ja varsinkaan rapistella papereita. Ei ole kohteliasta kutoa tai virkata villapuseroa luennon aikana. Kännykkä kiinni.

Vierailija kirjoitti:

Yliopiston opettajana sanoisin, että jos haluat tehdä hyvän vaikutuksen, niin huomioi nämä:

- Ole paikalla ajoissa, siis jo ennen luennon alkua. Yleensä luennot alkavat varttia yli, jotkut kyllä aloittavat tasalta. 

- Ole paikalla koko luennon ajan. On todella ärsyttävää, jos salissa käy luennon kuluessa trafiikkia kun opiskelijoita menee ja tulee. 

- Keskity kuuntelemaan luentoa. Luennoitsija huomaa kyllä, seuraatko opetusta vai kännykkääsi/läppäriäsi.

- Jos haluat kysyä jotain, viittaa, ja kun saat puheenvuoron, esitä kysymyksesi niin kuuluvalla äänellä, että muutkin salissa kuulevat. Mieti kuitenkin ensin, onko kysymyksesi niin relevantti, että siihen kannattaa käyttää kaikkien aikaa. 

- Kun luento on ohi, jätä tuolisi ja pöytäsi (jos on irtopöytiä) siistiin riviin. On masentavaa jäädä raivaamaan tietään ulos salista tuoliröykkiöiden lävitse. 

On toki asiallista saapua paikalle ennen luennon alkua, mutta mitä tulee tuohon vaikutuksen tekemiseen, etuajassa tuleminen saattaa mennä harakoille, koska se luennoitsija ei ole välttämättä tätä itsekään vielä todistamassa. Minä menen luentosaliin usein jo 15-20 minuuttia ennen luennon alkua. Jos luento on merkattu alkavaksi 15 yli, on hyvin harvinaista että luennoitsija on paikalla välttämättä vielä 5 tai edes 10 yli. Jotkut luennoitsijat tulevat minuutilleen paikalle, jotkut myöhästelevät, ja parhaimmissa tapauksissa heitä pitää lähteä etsimään :) 

Aloittajalle: yliopistossa korostuu lukiota enemmän kunkin luennoitsijan, opettajan ja professorin oma persoona. Kaikki ovat erilaisia, ja vaativat sekä odottavat opiskelijoilta erilaisia asioita. Kannattaa kuitenkin olla alkuvaiheessa aina paikalla, niin oppii tuntemaan luennoitsijat nimeltä, näöltä ja saa hieman osviittaa siitä, millaisia nämä ovat persoonina. Nauti fuksivuodesta, se oli todella mukava!

t. jo kuudetta vuotta aloittava 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä on seminaari? Kuulostaa joltain missä pitää esiintyä? T: panikoiva fuksi

Ei kannata panikoida (vielä). Tätä harjoitellaan yhdessä, ja ylipäätään tämä on edessä vasta ehkä neljäntenä-viidentenä opiskeluvuotena, jolloin olet jo kokenut ja kaikin puolin sivistynyt akateemikko :)

MITÄ...kyllä seminaarit alkavat jo ensimmäisenä vuonna. 4./5. vuosi ovat jo gradu-vaihetta, ja silloin tietysti gradu-seminaarit. Mitähän alaa olet opiskellut. Mutta kyllä on ihme fobiat nykyopiskelijoilla, ajassa jolloin kaikki annetaan rautalangasta väännettynä. Kuinka luennoilla ollaan....heh. Istutaan penkkiin ja kuunnellaan.

Vierailija kirjoitti:

Ei syödä eväitä ja varsinkaan rapistella papereita. Ei ole kohteliasta kutoa tai virkata villapuseroa luennon aikana. Kännykkä kiinni.

Mulla oli aina piknik-kori mukana. Hyvin meni aika. Monta villapuseroa on tullut virkattua, not, neulottua.

Ensimmäiselle luennolle on hyvä raahautua. Siellä yleensä kerrotaan kurssin käytännöt ja luennoitsijastakin aukeaa hieman siitä, kannattaako luennoilla käydä. Jos ei ole pakkoa, niin yleensä ei. Jotkut poikkeukset vahvistavat säännön, eli hyvä luennoitsija saattaa olla eduksi oppimisessa, mutta useimmiten ne on kaikkea muuta kuin esiintymisen ammattilaisia ja innostuneita asiastaan, luennointi on vaan proffan virkaan kuuluva inhottava pakkopulla. 

Usemmiten luennot ovat ajan hukkaa, koska sama asia selviää kirjallisesta materiaalista nopeammin ja tehokkaammin. Harjoitukset, labrat ja vastaavat ovat hyödyllisempiä opetustilaisuuksia. 

Kirjoitatteko muistiinpanoja samalla kun luennoitsija puhuu? Koneella vai käsin?

- Kukin tehköön, kuten haluaa ja itselle sopii. Voi kirjoittaa läppärille, paperille tai olla täysin kirjoittamatta jos se häiritsee keskittymistä.

Tuleeko diat/powerpointit johonkin jakoon opiskelijoille?

- Joskus tulee, joskus ei. Riippuu luennoitsijasta.

Kiertääkö läsnäololista?

- Joillain luennoilla kiertää. Joillain ei.

Tarvitseeko opiskelijan puhua jotain?

- Joillain luennoilla täytyy. Jos on vaikka pienemmän ryhmän kieliluento tms. Useimmiten ei tarvitse puhua. Saa puhua, jos on jotain fiksua sanottavaa tai kysymys aiheeseen liittyen. Mitään ylimääräistä pätemistä ei kannata harrastaa. Luennoilla on aika tiukat aikarajat yleensä.

Yritä olla vain oma itsesi. Yliopistolla sallitaan monenlaisia ihmisiä (jos unohdetaan poliittinen kanta).

Saanko kysyä, miksi ei saisi neuloa ja miksi se on epäkohteliasta? Mummini ja nyt äitini neuloivat aina tv:tä katsoessaan, hyvä ystäväni neuloo usein illanvietoissa ja ihan hyvin pystyy keskustelemaan, kuuntelemaan ja kommentoimaan. Neulominen itse asiassa parantaa keskittymiskykyä, vähentää stressiä ja aktivoi aivoja.

https://askelterveyteen.com

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yliopiston opettajana sanoisin, että jos haluat tehdä hyvän vaikutuksen, niin huomioi nämä:

- Ole paikalla ajoissa, siis jo ennen luennon alkua. Yleensä luennot alkavat varttia yli, jotkut kyllä aloittavat tasalta. 

- Ole paikalla koko luennon ajan. On todella ärsyttävää, jos salissa käy luennon kuluessa trafiikkia kun opiskelijoita menee ja tulee. 

- Keskity kuuntelemaan luentoa. Luennoitsija huomaa kyllä, seuraatko opetusta vai kännykkääsi/läppäriäsi.

- Jos haluat kysyä jotain, viittaa, ja kun saat puheenvuoron, esitä kysymyksesi niin kuuluvalla äänellä, että muutkin salissa kuulevat. Mieti kuitenkin ensin, onko kysymyksesi niin relevantti, että siihen kannattaa käyttää kaikkien aikaa. 

- Kun luento on ohi, jätä tuolisi ja pöytäsi (jos on irtopöytiä) siistiin riviin. On masentavaa jäädä raivaamaan tietään ulos salista tuoliröykkiöiden lävitse. 

Miksi opiskelijan pitäisi tehdä luennoitsijaan yhtään minkäänlaista vaikutusta?

Ei tarvitsekaan, tietenkään. Tenttivastauksia lukiessa hyvä mielikuva saattaa kuitenkin johtaa armeliaampaan tulkintaan. Samoin jos on tarjolla tutkimusavustajan tehtäviä tms., niin niihin mielellään pyytää ihmistä, josta on jo myönteinen käsitys. Yleensä ei ole mitään haittaa siitä, että pyrkii huomioimaan kanssaihmiset. Toivottavasti yliopistossa tämäkin puoli ihmisenä kasvamisessa tulee tutksi ap:lle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä on seminaari? Kuulostaa joltain missä pitää esiintyä? T: panikoiva fuksi

Ei kannata panikoida (vielä). Tätä harjoitellaan yhdessä, ja ylipäätään tämä on edessä vasta ehkä neljäntenä-viidentenä opiskeluvuotena, jolloin olet jo kokenut ja kaikin puolin sivistynyt akateemikko :)

MITÄ...kyllä seminaarit alkavat jo ensimmäisenä vuonna. 4./5. vuosi ovat jo gradu-vaihetta, ja silloin tietysti gradu-seminaarit. Mitähän alaa olet opiskellut. Mutta kyllä on ihme fobiat nykyopiskelijoilla, ajassa jolloin kaikki annetaan rautalangasta väännettynä. Kuinka luennoilla ollaan....heh. Istutaan penkkiin ja kuunnellaan.

Kieliä opiskelin. Ei meillä puhuttu muuta kuin proseminaarista, jossa ei tarvinnut esiintyä kuin omalle ryhmälle, ja sitten graduseminaarissa vähän isommalle salille (kaikki läsnäolijat käytännössä muita graduntekijöitä ja heidän ohjaajiaan + tuttua oman oppiaineen henkilökuntaa). Jotain esitelmiä toki täytyi pitää syventävillä kursseilla jo tätä ennemmin, mutta ei niitä seminaareiksi luokiteltu. 

Olen pari kertaa nähnyt yhden naisen tekevän jotain käsityötä luennolla, tästä on tosin jo noin 15 vuotta aikaa. Ihan hauska tapa jos ei tarvitse muistiinpanoja tehdä. Neuletyötä en kyllä ottaisi sinne, saattaa puikkojen kiliseminen olla aika ärsyttävää. Pieni virkkaustyö saattaisi olla sopiva eli äänetön luennolle, kunhan ohje on riittävän simppeli itselle ja pystyy keskittymään olennaiseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yliopiston opettajana sanoisin, että jos haluat tehdä hyvän vaikutuksen, niin huomioi nämä:

- Ole paikalla ajoissa, siis jo ennen luennon alkua. Yleensä luennot alkavat varttia yli, jotkut kyllä aloittavat tasalta. 

- Ole paikalla koko luennon ajan. On todella ärsyttävää, jos salissa käy luennon kuluessa trafiikkia kun opiskelijoita menee ja tulee. 

- Keskity kuuntelemaan luentoa. Luennoitsija huomaa kyllä, seuraatko opetusta vai kännykkääsi/läppäriäsi.

- Jos haluat kysyä jotain, viittaa, ja kun saat puheenvuoron, esitä kysymyksesi niin kuuluvalla äänellä, että muutkin salissa kuulevat. Mieti kuitenkin ensin, onko kysymyksesi niin relevantti, että siihen kannattaa käyttää kaikkien aikaa. 

- Kun luento on ohi, jätä tuolisi ja pöytäsi (jos on irtopöytiä) siistiin riviin. On masentavaa jäädä raivaamaan tietään ulos salista tuoliröykkiöiden lävitse. 

Miksi opiskelijan pitäisi tehdä luennoitsijaan yhtään minkäänlaista vaikutusta?

Ei tarvitsekaan, tietenkään. Tenttivastauksia lukiessa hyvä mielikuva saattaa kuitenkin johtaa armeliaampaan tulkintaan. Samoin jos on tarjolla tutkimusavustajan tehtäviä tms., niin niihin mielellään pyytää ihmistä, josta on jo myönteinen käsitys. Yleensä ei ole mitään haittaa siitä, että pyrkii huomioimaan kanssaihmiset. Toivottavasti yliopistossa tämäkin puoli ihmisenä kasvamisessa tulee tutksi ap:lle.

Huonon opettajan merkki, jos pärstä vaikuttaa tentin arviointiin. Ammattilaisella ei vaikuta.

Luennoille tullaan ajoissa, eikä niin, että puoli penkkiriviä joutuu siirtymään mattimyöhäsen takia. Jos kuitenkin tulet myöhässä, kaiva luennoilla tarvitsemasi tavarat esiin ennen luentosaliin saapumista, ota takki pois päältäsi ja näin. Mikään ei ole rasittavampaa kuin se, että myöhässä tulijat alkavat äänekkäästi kaivaa laukkuaan, kahistamaan takkiaan, rapistamaan muovipusseja jne.

Luennolla ollaan hiljaa, ja muita häiritsemättä. Ei puhuta puoliääneen eikä hihitetä vieruskaverin kanssa, ei vääntyillä penkeillä niitä narisuttaen, eikä tehdä muutakaan joka häiritsee muita. Puhutaan vain, jos luennoitsija jotakin kysyy.

Jos teet muistiinpanoja koneella/pädillä, älä hakkaa näppistä, vaan kirjoita hiljaa.

Kännykästä äänet pois luennon ajaksi.

Laukkuja ei aleta pakkaamaan etuajassa muita häiriten.

Näillä säännöillä pääsee jo pitkälle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä on seminaari? Kuulostaa joltain missä pitää esiintyä? T: panikoiva fuksi

Ei kannata panikoida (vielä). Tätä harjoitellaan yhdessä, ja ylipäätään tämä on edessä vasta ehkä neljäntenä-viidentenä opiskeluvuotena, jolloin olet jo kokenut ja kaikin puolin sivistynyt akateemikko :)

MITÄ...kyllä seminaarit alkavat jo ensimmäisenä vuonna. 4./5. vuosi ovat jo gradu-vaihetta, ja silloin tietysti gradu-seminaarit. Mitähän alaa olet opiskellut. Mutta kyllä on ihme fobiat nykyopiskelijoilla, ajassa jolloin kaikki annetaan rautalangasta väännettynä. Kuinka luennoilla ollaan....heh. Istutaan penkkiin ja kuunnellaan.

Eikö ole ihan inhimillistä jännittää jotain mikä on edessä mutta mistä ei vielä tiedä mitään? Kaikilla ei oo proffaäitiä tai -iskää jolta kysyä neuvoa

Jos on joku ihmeen pakko neuloa, neulokaa sellaisilla puikoilla, jotka eivät kilkata ja kalkata. Ts. ovat äänettömiä käyttää.

Vierailija kirjoitti:

Ei syödä eväitä ja varsinkaan rapistella papereita. Ei ole kohteliasta kutoa tai virkata villapuseroa luennon aikana. Kännykkä kiinni.

Minä en luennoijana ymmärrä, miksi luennolla ei saisi virkata tai neuloa, kunhan puikot ovat sellaiset, että ne eivät kilise. Monilla käsityön tekeminen auttaa kuuntelemiseen keskittymistä.

Sen sijaan kännykkään puhuminen luennon aikana ei ole sopivaa. Kerrankin sain pyytää kolmeen kertaan ennen kuin yksi opiskelija lopetti kännykkäpuhelunsa. En kerta kaikkiaan tajua, mitä hänen päässään liikkui.

Paljon enemmän kuin luennolta etuajassa lähtevät minua ärsyttävät myöhästyjät. On aika turhauttavaa, kun puolen tunnin päästä luennon alusta kysellään niitä asioita, jotka juuri luennon alussa selitin. Lisäksi pyrin aina miettimään luennon alun niin, että se johdattaa hyvin luennon aiheeseen. On ikävää, jos merkittävä osa opiskelijoista tulee myöhässä, jolloin aloituksen suunnittelun kanssa tekemäni vaiva menee puoleksu hukkaan. Toki tämä on osin lukujärjestysongelma: välillä ainoa mahdollisuus lounastaukoon on myöhästyä seuraavalta luennolta.

Yliopistonlehtori

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yliopiston opettajana sanoisin, että jos haluat tehdä hyvän vaikutuksen, niin huomioi nämä:

- Ole paikalla ajoissa, siis jo ennen luennon alkua. Yleensä luennot alkavat varttia yli, jotkut kyllä aloittavat tasalta. 

- Ole paikalla koko luennon ajan. On todella ärsyttävää, jos salissa käy luennon kuluessa trafiikkia kun opiskelijoita menee ja tulee. 

- Keskity kuuntelemaan luentoa. Luennoitsija huomaa kyllä, seuraatko opetusta vai kännykkääsi/läppäriäsi.

- Jos haluat kysyä jotain, viittaa, ja kun saat puheenvuoron, esitä kysymyksesi niin kuuluvalla äänellä, että muutkin salissa kuulevat. Mieti kuitenkin ensin, onko kysymyksesi niin relevantti, että siihen kannattaa käyttää kaikkien aikaa. 

- Kun luento on ohi, jätä tuolisi ja pöytäsi (jos on irtopöytiä) siistiin riviin. On masentavaa jäädä raivaamaan tietään ulos salista tuoliröykkiöiden lävitse. 

Miksi opiskelijan pitäisi tehdä luennoitsijaan yhtään minkäänlaista vaikutusta?

Ei tarvitsekaan, tietenkään. Tenttivastauksia lukiessa hyvä mielikuva saattaa kuitenkin johtaa armeliaampaan tulkintaan. Samoin jos on tarjolla tutkimusavustajan tehtäviä tms., niin niihin mielellään pyytää ihmistä, josta on jo myönteinen käsitys. Yleensä ei ole mitään haittaa siitä, että pyrkii huomioimaan kanssaihmiset. Toivottavasti yliopistossa tämäkin puoli ihmisenä kasvamisessa tulee tutksi ap:lle.

Siis mistä sä tiedät ne aikaisin olevat nimeltä? Ja mistä ylipäänsä tiedät tenttipaperista, että kenen se on?

Vierailija kirjoitti:

Neulominen itse asiassa parantaa keskittymiskykyä, vähentää stressiä ja aktivoi aivoja.

https://askelterveyteen.com

Ei minun.

T. Luennoitsija

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yliopiston opettajana sanoisin, että jos haluat tehdä hyvän vaikutuksen, niin huomioi nämä:

- Ole paikalla ajoissa, siis jo ennen luennon alkua. Yleensä luennot alkavat varttia yli, jotkut kyllä aloittavat tasalta. 

- Ole paikalla koko luennon ajan. On todella ärsyttävää, jos salissa käy luennon kuluessa trafiikkia kun opiskelijoita menee ja tulee. 

- Keskity kuuntelemaan luentoa. Luennoitsija huomaa kyllä, seuraatko opetusta vai kännykkääsi/läppäriäsi.

- Jos haluat kysyä jotain, viittaa, ja kun saat puheenvuoron, esitä kysymyksesi niin kuuluvalla äänellä, että muutkin salissa kuulevat. Mieti kuitenkin ensin, onko kysymyksesi niin relevantti, että siihen kannattaa käyttää kaikkien aikaa. 

- Kun luento on ohi, jätä tuolisi ja pöytäsi (jos on irtopöytiä) siistiin riviin. On masentavaa jäädä raivaamaan tietään ulos salista tuoliröykkiöiden lävitse. 

Miksi opiskelijan pitäisi tehdä luennoitsijaan yhtään minkäänlaista vaikutusta?

Ei tarvitsekaan, tietenkään. Tenttivastauksia lukiessa hyvä mielikuva saattaa kuitenkin johtaa armeliaampaan tulkintaan. Samoin jos on tarjolla tutkimusavustajan tehtäviä tms., niin niihin mielellään pyytää ihmistä, josta on jo myönteinen käsitys. Yleensä ei ole mitään haittaa siitä, että pyrkii huomioimaan kanssaihmiset. Toivottavasti yliopistossa tämäkin puoli ihmisenä kasvamisessa tulee tutksi ap:lle.

Siis mistä sä tiedät ne aikaisin olevat nimeltä? Ja mistä ylipäänsä tiedät tenttipaperista, että kenen se on?

Pienemmissä yliopistoissa tai tiedekunnissa on opiskelijoita kursseilla ehkä vain 15-40 jolloin hyvin voi oppia muistamaan oppilaiden nimiä. Oppilaiden kanssa voi jutella vaikka luennon jälkeen kurssin aiheesta tai sitten tutustua heihin jossain oppilaanohjauksen yhteydessä. Usein luennoitsija ohjaa myös labroja joissa oppilaita vaikkapa pyydetään vuorollaan selittämään jokin ongelman ratkaisu luokalle.

Ymmärrän toki että ylläkuvattu voi olla utopiaa jollekkin isomman yliopiston opiskelijalle, jossa on vain numero paperin reunassa (tai tietokannassa) suurimmalle osalle opetushenkilöstöä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yliopiston opettajana sanoisin, että jos haluat tehdä hyvän vaikutuksen, niin huomioi nämä:

- Ole paikalla ajoissa, siis jo ennen luennon alkua. Yleensä luennot alkavat varttia yli, jotkut kyllä aloittavat tasalta. 

- Ole paikalla koko luennon ajan. On todella ärsyttävää, jos salissa käy luennon kuluessa trafiikkia kun opiskelijoita menee ja tulee. 

- Keskity kuuntelemaan luentoa. Luennoitsija huomaa kyllä, seuraatko opetusta vai kännykkääsi/läppäriäsi.

- Jos haluat kysyä jotain, viittaa, ja kun saat puheenvuoron, esitä kysymyksesi niin kuuluvalla äänellä, että muutkin salissa kuulevat. Mieti kuitenkin ensin, onko kysymyksesi niin relevantti, että siihen kannattaa käyttää kaikkien aikaa. 

- Kun luento on ohi, jätä tuolisi ja pöytäsi (jos on irtopöytiä) siistiin riviin. On masentavaa jäädä raivaamaan tietään ulos salista tuoliröykkiöiden lävitse. 

Miksi opiskelijan pitäisi tehdä luennoitsijaan yhtään minkäänlaista vaikutusta?

Ei tarvitsekaan, tietenkään. Tenttivastauksia lukiessa hyvä mielikuva saattaa kuitenkin johtaa armeliaampaan tulkintaan. Samoin jos on tarjolla tutkimusavustajan tehtäviä tms., niin niihin mielellään pyytää ihmistä, josta on jo myönteinen käsitys. Yleensä ei ole mitään haittaa siitä, että pyrkii huomioimaan kanssaihmiset. Toivottavasti yliopistossa tämäkin puoli ihmisenä kasvamisessa tulee tutksi ap:lle.

Siis mistä sä tiedät ne aikaisin olevat nimeltä? Ja mistä ylipäänsä tiedät tenttipaperista, että kenen se on?

Pienemmissä yliopistoissa tai tiedekunnissa on opiskelijoita kursseilla ehkä vain 15-40 jolloin hyvin voi oppia muistamaan oppilaiden nimiä. Oppilaiden kanssa voi jutella vaikka luennon jälkeen kurssin aiheesta tai sitten tutustua heihin jossain oppilaanohjauksen yhteydessä. Usein luennoitsija ohjaa myös labroja joissa oppilaita vaikkapa pyydetään vuorollaan selittämään jokin ongelman ratkaisu luokalle.

Ymmärrän toki että ylläkuvattu voi olla utopiaa jollekkin isomman yliopiston opiskelijalle, jossa on vain numero paperin reunassa (tai tietokannassa) suurimmalle osalle opetushenkilöstöä.

Tuntuu tosiaan hassulta näin massayliopiston opiskelijalle. Ei kovin ammattimainen laitos, jos naamavärkki vaikuttaa arvosteluun ja että se edes on ylipäätään tehty mahdolliseksi.

Vierailija kirjoitti:

Ei syödä eväitä ja varsinkaan rapistella papereita. Ei ole kohteliasta kutoa tai virkata villapuseroa luennon aikana. Kännykkä kiinni.

Mitä pahaa virkkaamisessa tai kutomisessa, jos välineet on valittu niin ettei ne kilise? Useinhan ne diat on kuitenkin saatavilla joten muistiinpanoja ei välttämättä tarvitse tehdä. Kaikille ihmisille se muistiinpanojen tekeminen ei edes sovi, itse kuulun näihin. Jos yritän tehdä muistiinpanoja, minulta menee vain ohi mitä luennoitsija puhuu - ja opin parhaiten kuuntelemalla. Jos on tällainen kuuntelemalla oppiva, niin käsityöt sopii siihen hyvin ja auttavat keskittymään. Pelkkä kuunteleminen voi olla liian raskasta, siihen oheen sopii hyvin tuollainen käsityö joka ei kuitenkaan vaadi keskittymistä, mutta auttaa aivoja pysymään hereillä siinä kohtaa kun pelkkä luennon kuuntelu olisi liian puuduttavaa.