Musiikki, liikunta, kuvaamataito ja käsityö kouluaineiksi, joissa ei anneta numeroa!

Vierailija kirjoitti:

Ihan samaa mieltä kuin aloittaja. En voi ymmärtää, että eletään melkein 2020-lukua, ja edelleen on käytössä tuollainen muinaisjäänne. Minkäs kukaan sille voi, jos ei ole sävelkorvaa tai kädentaitoja? Miksi se ei riitä, että osallistuu ja yrittää? En kertakaikkiaan ymmärrä. 

Terv. eräs, jonka poika sai ekalla/tokalla(?) ikuisen inhon käsitöitä kohtaan, kun joutui pakolla virkkaamaan lapasia eikä kertakaikkiaan onnistunut niissä. Kässännumeroksi tuli vitonen. 

Minkäs kukaan sille voi, jos ei ole kielipäätä tai matemaattista lahjakkuutta? Miksi se ei riitä, että osallistuu ja yrittää?

Terv. eräs, joka ei koskaan oppinut kunnolla englantia ja ruotsia, numeroiksi tuli 5 ja 6.

Vierailija kirjoitti:

Ehdottomasti samaa mieltä, opettajan pitää myös olla sellainen että on motivoitunut.

Mikä estää kirjallista lausuntoa?

Näitä aineita on vaikeampi oppia jos ei tykkää.

Jollei musiikista, liikunnasta ja kuvamataidosta annettaisi mitään arvosanaa, niin osa oppilaista löisi koko homman läskiksi ja luultavasti jättäisi koko oppitunnit käymättä. Monelle matematiikka ja vieraat kielet ovat huomattavasti hankalampia aineita. Pitää niiden oppilaiden osata toimia myös omien vahvuusalueidensa ulkopuolella kuten vaikkapa kokeilla piirtämistä tai koripallon pelaamista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ehdottomasti samaa mieltä, opettajan pitää myös olla sellainen että on motivoitunut.

Mikä estää kirjallista lausuntoa?

Näitä aineita on vaikeampi oppia jos ei tykkää.

Jollei musiikista, liikunnasta ja kuvamataidosta annettaisi mitään arvosanaa, niin osa oppilaista löisi koko homman läskiksi ja luultavasti jättäisi koko oppitunnit käymättä. Monelle matematiikka ja vieraat kielet ovat huomattavasti hankalampia aineita. Pitää niiden oppilaiden osata toimia myös omien vahvuusalueidensa ulkopuolella kuten vaikkapa kokeilla piirtämistä tai koripallon pelaamista.

Sehän se, kun juuri liikunta oli vaikeaa, koska siihen aikaan ei oltu yksilöitä, muu meni hyvin.

Eri mieltä.

En kyllä itsekkään ymmärrä, että kuvaamataito pitää numeroida. Siis ihan sen mukaan, miten opettaja niistä tykkää tai ei tykkää. Miljoonilla jos myydään taulutaidetta, jossa on pallo ja viiva eriväreillä, niin minun käsittääkseni ympyrän piirtäjätkin ovat lahjakkaita.

Vierailija kirjoitti:

Ihan samaa mieltä kuin aloittaja. En voi ymmärtää, että eletään melkein 2020-lukua, ja edelleen on käytössä tuollainen muinaisjäänne. Minkäs kukaan sille voi, jos ei ole sävelkorvaa tai kädentaitoja? Miksi se ei riitä, että osallistuu ja yrittää? En kertakaikkiaan ymmärrä. 

Terv. eräs, jonka poika sai ekalla/tokalla(?) ikuisen inhon käsitöitä kohtaan, kun joutui pakolla virkkaamaan lapasia eikä kertakaikkiaan onnistunut niissä. Kässännumeroksi tuli vitonen. 

Virkkaaminen ei vaadi lahjakkuutta, sinulla on valitettavasti asenneongelma. Kaikki taito- ja taideaineet lähtee siitä, että näitä tekniikoita pitää harjoitella. Olet hyvä esimerkki siitä että lahjakkuus on konstillinen käsite, usein kun toista lasta kehutaan erityisen lahjakkaaksi jossakin, toinen kuuntelee vieressä ja tulkitsee asian niin että kun hänellä ei ole lahjoja, hän ei voi osata tehdä tätä hyvin.