Opettaja on sitä mieltä, että pehmon kuljettelun kouluun on loputtava. Kyseessä on erityislapsi, ja koska muuten sujuu hyvin..

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Täällä ollaan , kävin  vauvan kanssa kaupassa ja lenkitin samalla koiran :)

Lapsella roikkuu repussa kiinni niitä pieniä reppumaskotteja, mutta eivät riitä. Vaihtelee aina minkä pehmon ottaa mukaan ja pitää sitä sylissä tunnilla. Ennen piti välitunneillakin, mutta kun kuulemma naurettiin niin lopetti. Luokkakaverit siis eivät nauraneet, vaan normiluokkien oppilaat.  Lapsella on adhd, lieviä asperger-piirteitä ja aistilyliherkkyyttä, aikoinaan koulun käyntiä oltiin lykkäämässä vuodella kun taidot olivat niin paljon jäljessä  ikätasoon nähden, lääkitys kuitenkin paransi jonkin verran tuloksia joten aloitti koulun normaalisti. Mukautettu opetus, pienryhmä ( 6 oppilasta).

Ap

No eiköhän tuossa tilanteessa kannata luottaa ihan siihen opettajaan.

Miksi kannattaisi luottaa opettajaan - opettaja kuitenkin tietää ja välittää lapsesta ja hänen kehityksestään tai tarpeistaan minimaalisen vähän verrattuna vanhempiin.

Ope kuitenkin tietää sen, palveleeko pehmon jatkuva sylissä pitäminen oppimista vai aiheuttaako se lähinnä keskittymättömyyttä, reaktioita muissa oppilaissa, selän takana naureskelua, kiusaamista yms. Lasta tulisi kuitenkin rohkaista luopumaan tällaisista turvaa tuovista jutuista pikkuhiljaa ja löytämään se turvallisuudentunne ilman että koko ajan on pehmolelu esillä. Tässä on nyt kuitenkin tokan luokan loppu kyseessä, ei ekan luokan puoliväli.

Entä jos yrität sopia open kanssa että tämä kevät nyt vielä mennään pehmo sylissä, mutta että kolmannella luokalla sitä pidetään repussa oppituntien aikana? Lapsi voi sitä välillä silittää ja se on mukana jos hätä tulee, mutta ei enää osallistu opetukseen. Ja sinulla on tässä sitten kevät ja kesä aikaa rohkaista lasta tällaiseen muutokseen.

Kuulostaisiko hyvältä kompromissilta? Jos lapsi pystyi luopumaan pehmosta välituntien ajaksi, niin eiköhän pikkuhiljaa voisi sujua sekin, että se pysyy repussa myös tunneilla? Ei näiden pehmojen sun muiden ylimääräisten ärsykkeiden ole kuitenkaan tarkoitus koko koulutaivalta mukana kulkea, vaan tukea lähinnä sopeutumisessa ja turvallisuuden tunteen kehittymisessä.

Oma tyttöni oli tavallisella luokalla, eikä mitään diagnooseja. Mutta niin kuljetti pehmoleluaan koulussa viidenteen luokkaan asti. Toki lelu oli repussa piilossa, eli en tiedä kuinka moni siitä edes tiesi. Jäi sitten pois kun esiteinivaihe iski. Tosin nytkin vielä sama pehmolelu lähteen lomamatkoille mukaan, tyttö nyt 16-vuotias.

Mun lapsella pehmo koulussa myös. On menossa kolmoselle. Yhtä opea pehmo haittaa mutta häntä tuntuu haittaavan muutenkin kaikki. Ei vain minun lapseni.

Puhuttelee lapsia tosi rumasti ja tämän vahvistaa useampi oppilas. Kaksi on jo vaihtanut luokkaa ja yksi koulua. Luokka on levoton mutta ei vähintään siksi, että ope on lievästi outo.