Joutuuko lapsi erityisluokalle, kun saa tuntimerkintöjä häiritsevästä käytöksestä pari kertaa viikossa?

Toivottavasti pääsee. Lapsella on paha olla eikä hän opi mitään, jos ei pysty keskittymään vaan häiritsee toisia.

Ei sinne joudu, jos vanhemmat ei hyväksy siirtoa. Se kyllä markkinoidaan lapsen edun mukaisena. Kerrotaan sen olevan suuri etu ja että siellä panostetaan lapsen kehitykseen ja tuetaan häntä täysillä. Ikävä kyllä tuo ei ole totta.

Vierailija kirjoitti:

Toivottavasti pääsee. Lapsella on paha olla eikä hän opi mitään, jos ei pysty keskittymään vaan häiritsee toisia.

Lapsi pitää siis siirtää pois häiritsemästä muita ja samalla lapsen tulevaisuuden saa tuhota.

Lapsen luokalla on asperger ja pari muuta adhd:tä, jotka eivät ole hetkeäkään paikoillaan. HEidän kaitsemisensa vie 10 minuuttia lähes joka tunnin alku.

Oujee.

Ja siellä ne porskuttavat, häiritsevät muiden oppimista, eikä heitä (valitettavasti) siirretä yhtään minnekään :(

Mitä lapsen pitää tehdä, että siirretään erityisluokalle?

Riittääkö, että 2 x viikossa tulee wilmassa merkintä, että on pelleillyt ja nauranut tunnilla?

Ap

Vierailija kirjoitti:

Lapsen luokalla on asperger ja pari muuta adhd:tä, jotka eivät ole hetkeäkään paikoillaan. HEidän kaitsemisensa vie 10 minuuttia lähes joka tunnin alku.

Oujee.

Ja siellä ne porskuttavat, häiritsevät muiden oppimista, eikä heitä (valitettavasti) siirretä yhtään minnekään :(

Mistä tiedät, että on adhd ja asperger? Ei opettaja voi julkisesti niistä vanhemmille tiedottaa?

Ei joudu, pari kertaa viikossa on ihan tavallista, ei kukaan lapsi jaksa olla koko viikkoa kiltisti, jotkut opettajat ovat ottaneet noi merkinnät vähän liian ahkerasti käyttöön, minusta noihin riittäisi laittaa viestiä sitten kun se tilanne ei ole mennyt ohi kun on käsketty rauhoittua.

Etkö ole huolissasi lapsen huonosta käytöksestä? Miten lasta kasvatetaan kotona?

Vierailija kirjoitti:

Mitä lapsen pitää tehdä, että siirretään erityisluokalle?

Riittääkö, että 2 x viikossa tulee wilmassa merkintä, että on pelleillyt ja nauranut tunnilla?

Ap

No ei riitä.

Erityisluokille todellakin päästään, ei jouduta, ja paikat ovat kiven alla. On olemassa myös käytösperusteisesti tehtyjä sijoituspäätöksiä, mutta yleensä se yksin ei riitä, kun tulijoissa on myös niitä, joilla on oppimisenkin pulmaa.

Onko lapsesi tehostetussa tuessa? Ilman pedagogista arvioita ja siitä mahdollisesti seuraavaa tt-päätöstä ei pienluokkapaikkaa saa ainakaan omassa kaupungissani.

Jos olisin lapsesi opettaja, toivoisin sinun keskittyvän mahdollisen erkkasijoituksen murehtimisen sijaan mieluummin siihen, miten tukisit lapsesi koulutyötä juuri nyt. Kokemukseni mukaan taito- ja taideaineet ovat usein haastavia keskittymispulmaisille tai aistiyliherkille oppilaille, koska hälinää ja liikettä on usein "normitunteja" enemmän. Näetkö lapsessasi viitteitä siitä, että keskittymisen tai rauhoittumisen kanssa on hankaluuksia muualla elämässä? Reagoiko lapsesi ääniin tai muihin ärsykkeisiin mielestäsi poikkeavalla tavalla?

T. Luokanope

Monella luokalla?

Vierailija kirjoitti:

Ei joudu, pari kertaa viikossa on ihan tavallista, ei kukaan lapsi jaksa olla koko viikkoa kiltisti, jotkut opettajat ovat ottaneet noi merkinnät vähän liian ahkerasti käyttöön, minusta noihin riittäisi laittaa viestiä sitten kun se tilanne ei ole mennyt ohi kun on käsketty rauhoittua.

Ajatteletko todella, että ope laittaa wilmamerkinnän jokaisesta sellaisesta riehumisesta, joka on kuitenkin loppunut kieltoon? 😂😂😂😂 Oppitunnista menisi arviolta sellainen vartti pelkästään tähän, jos jokaisen pelleilijän kotiin pitäisi aina ilmoittaa.

Kyllä se merkintä tarkoittaa ainakin omalla kohdallani sitä, ettei kielto ole tehonnut ja huono käytös on toistuvaa.

Luokanope

Tänään oli pinnareita kaupassa, ostivat sipilä, että jaksavat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei joudu, pari kertaa viikossa on ihan tavallista, ei kukaan lapsi jaksa olla koko viikkoa kiltisti, jotkut opettajat ovat ottaneet noi merkinnät vähän liian ahkerasti käyttöön, minusta noihin riittäisi laittaa viestiä sitten kun se tilanne ei ole mennyt ohi kun on käsketty rauhoittua.

Ajatteletko todella, että ope laittaa wilmamerkinnän jokaisesta sellaisesta riehumisesta, joka on kuitenkin loppunut kieltoon? 😂😂😂😂 Oppitunnista menisi arviolta sellainen vartti pelkästään tähän, jos jokaisen pelleilijän kotiin pitäisi aina ilmoittaa.

Kyllä se merkintä tarkoittaa ainakin omalla kohdallani sitä, ettei kielto ole tehonnut ja huono käytös on toistuvaa.

Luokanope

No kyllä meidän lasten koulussa on yksi opettaja, joka laittaa Wilma-merkintöjä joka risauksesta. Poikamme on nyt viitosella ja kolmosluokan opettajalta tuli viikoittain merkintöjä, joissa aina luki "häiritsee tunnilla, jutelkaa kotona". Ensimmäisellä ja toisella luokalla ei tullut ainuttakaan merkintää. No kolmosluokan alussa olin aktiivisesti yhteydessä opettajaan ja juteltiin pojan kanssa vähintäänkin joka toinen päivä asiasta. Aina vaan tuli, että jutelkaa kotona. No jutellaan jutellaan! Keväällä aloin jo turtua tähän ja annoin mennä toisesta korvasta sisään, toisesta ulos.

No nelosella ja nyt viitosella on eri opettaja. Yhtään ainutta Wilma-merkintää ei ole tullut. Nelosluokan alussa vanhempainillassa opettaja sanoi kaikille yleisesti, että asiat puhutaan koulussa ja jos muutosta ei tule, niin vasta siinä tapauksessa hän ottaa vanhempiin yhteyttä. Ja kertaakaan ei ole tullut negatiivisia merkintöjä. Ja tämä kolmosluokan opettaja kuulemma jakelee merkintöjään edelleen, kertoi ystäväni, jonka lapsi on hänen luokallaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä lapsen pitää tehdä, että siirretään erityisluokalle?

Riittääkö, että 2 x viikossa tulee wilmassa merkintä, että on pelleillyt ja nauranut tunnilla?

Ap

No ei riitä.

Erityisluokille todellakin päästään, ei jouduta, ja paikat ovat kiven alla. On olemassa myös käytösperusteisesti tehtyjä sijoituspäätöksiä, mutta yleensä se yksin ei riitä, kun tulijoissa on myös niitä, joilla on oppimisenkin pulmaa.

Onko lapsesi tehostetussa tuessa? Ilman pedagogista arvioita ja siitä mahdollisesti seuraavaa tt-päätöstä ei pienluokkapaikkaa saa ainakaan omassa kaupungissani.

Jos olisin lapsesi opettaja, toivoisin sinun keskittyvän mahdollisen erkkasijoituksen murehtimisen sijaan mieluummin siihen, miten tukisit lapsesi koulutyötä juuri nyt. Kokemukseni mukaan taito- ja taideaineet ovat usein haastavia keskittymispulmaisille tai aistiyliherkille oppilaille, koska hälinää ja liikettä on usein "normitunteja" enemmän. Näetkö lapsessasi viitteitä siitä, että keskittymisen tai rauhoittumisen kanssa on hankaluuksia muualla elämässä? Reagoiko lapsesi ääniin tai muihin ärsykkeisiin mielestäsi poikkeavalla tavalla?

T. Luokanope

Kiitos paljon vastauksestasi.

Juttelemme lapsen kanssa jokaisesta merkinnästä ja vannotamme olemaan kunnolla. Lapsi tuntuu tajuavan, että kunnolla tulee olla. Tänään puhui, että koulussa on paha olla, kun on niin kova meteli ja luokan todelliset häiriköt häiriköi ja itselle tulee levoton olo, eikä pysty olla kuuliaisesti.

Luuletko opettajana, että lapseni opettajat eivät pidä lapsestani enää?

Merkintöjä ei tule muilta, kuin taideaineista (kuvis, käsityö).

Ei erityisopetukseen tai pienryhmään siirtämisellä ole mitään tekemistä Wilma-merkintöjen kanssa. Niitähän kukin ope laittaa ihan subjektiivisella tyylillä. Pienryhmäpaikkoja on hyvin rajoitetusti ja ne on varattu niille, joilla on diagnoosit ja merkittäviä vaikeuksia.

noilla spekseillä tuskin siirretään yhtään mihinkään. Mutta ottaisin kyllä yhteyttä opettajaan ja kyselisin enemmän noista jatkuvista merkinnöistä. Toiset opet laittaa herkemmin, toiset eivät milloinkaan. Oman mielenrauhani vuoksi siis kyselisin opelta, näkeekö hän lapsen käytöksessä jotain todella huolestuttavaa vai "vain tavanomaista lapsen vilkkautta". 

sinänsä on minusta joillain opeilla vähän epämiellyttävä tapa laittaa vain negat. huomiot wilmaan, mutta ei positiivisia. Se antaa vanhemmille vääristyneen kuvan, miten koulussa menee. Kun voi olla, että niitä positiivisia hetkiä on kuitenkin paljon enemmän...

Vieläkö nykyään on jossain erityisluokkia? Eikös kaikki erityislapset ole integroitu?

Tuota olen ajatellut, että olenko saanut liian negatiivisen kuvan lapsen koulunkäynnistä, kun tulee huonoja merkintöjä. Tulee hyviäkin, mutta koen niiden olevan opettajan hyvittelyä huonoista merkinnöistä, tai että tulee hyvä merkintä, kun huono oppilas on ketrankin kunnolla, kun yleensä ei ole.

Ap

Ei ainakaan mun poikani joutunut. Läpänheitto poikaporukan kesken oppitunneilla alkoi kasiluokalla ja jatkui ysillekin. Tarkoituksena oli siis heittää "hyvää läppää" ja aina parempi oli, jos saatiin tytöt kikattamaan :P Ope soitti mulle joitain kertoja, että poika on tällaista hauskuutta tunneilla harrastanut, ja tästä todellakin keskusteltiin kotona, mutta perille ei ilmeisesti mennyt, koska soittoja siis tuli taas uudestaan. Pojan koulumenestys oli hyvä, mutta käytöksestä jäi peruskoulun päättötotariin seiska. Varmasti ihan aiheesta. Nyt poika opiskelee yliopistossa ja hän tuumi vähän aikaa sitten, että "olisihan sitä voinut vähän fiksummin toimia silloin yläasteella". No, varmaan olisi, mutta jos asiat kuitenkin sujuvat nyt, niin onhan se ihan lohdullista ja järkevääkin, ettei jokin murkkumölinävaihe määrää elämää kovin pitkälle :)

Ap:n lapsi vielä alakoulussa. Ja käsittääkseni kyse juuri poikien läpänheitosta.