Milloin oppilas saa keltaisen hyvä-merkinnän Wilmaan?

Meidän Wilmassa keltainen tarkoittaa tullut myöhässä oppitunnille ja vaalean vihreä hyvää osallistumista tuntityöskentelyyn.

Ymmärrät varmaan että sen merkinnän laittaa ihminen. En voi hänen puolestaan vastata

Siellähän ne perusteet on Wilmassa.

Ei ole ikinä ollut keltaista hyvä-merkintää wilmassa (minusta meillä ei ole tuommoista edes käytössä), ei tosin mitään negatiivistakaan. Joskus on lukenut esim. "hienoa tuntiosaamista" tai "loistavaa toimintaa tunnilla" yms. Mutta wilma-tuntimerkintöjen puuttuminen tarkoittanee kaiken sujuvan hyvin, negatiivista palautetta (häiriköintiä, läksyt tekemättä) annetaan aina kun siihen on aihetta.

Meidän lapset ei ole koskaan saaneet negamerkintöjä. Sen sijaan hyvä-merkintöjä tulee vähintään kaksi päivässä. Eli ei, ei anneta vain huonosti käyttäytyville.

Koulun käyttämien kaikkien värikoodien merkitykset näkyvät meillä sen tuntimerkinnät sivun alalaidassa. Lisäksi siinä annetussa väripalkissa lukee tekstinä sen merkitys.

Poika sai yläasteella merkinnän pelaa ristinollaa matikan tunnilla. Tuli vaan 9 päättötodistukseen. Paremmin meni ylppärit.

Meidän Wilmassa keltainen on luvallinen poissaolo, esim. sairaus. Mitään keltaisia hyvä-merkintöjä ei ole täällä edes vaihtoehtona.

Ala-asteella hyvä-merkintöjä tuli harvoin ja nekin kaikki samalta opelta (ei oma ope). Yläasteella hyvä-merkintöjä (eli hyvää tai erinomaista tuntityöskentelyä) tulee lähes päivittäin, usein monta päivässä. Noista osa on koko luokalle annettuja. Kuulemma ope saattaa sanoa, että jos teette ryhmäöitä ahkerasti koko lopputunnin, niin antaa kaikille hyvä-merkinnän tms. Aktiivisesta osallistumisesta saa helpolla hyvä merkintöjä. Lisäksi usein saa kuulemma hyvä-merkinnän, jos ei osallistu muiden poikien hölmöilyyn. Sen sijaan opettajan auttamisesta (kuulemma tarvitsevat jatkuvasti apua tietokoneiden kanssa), ei tule tuntimerkintää, vaan erillinen kirjallinen kiitos Wilmaan.

Kyllä meidän poikaa nuo motivoivat. Lapset jatkuvasti vertailevat kavereiden kanssa merkintöjä.

Enpä ole koskaan kuullut, että hyvä-merkintä tarkoittaisi jonkun mielestä sitä, että lapsi on normaalisti koulussa riiviö, ja nyt vaan sattunut sillä tunnilla olemaan kunnolla. Kivahan se on noin ajatella, jos oma lapsi ei saa merkintöjä ja naapurin saa.

Tarkkailen noita merkintöjä isossa yläkoulussa ja se on opettajastakin kiinni. Jotkut opet ei anna plussaa koskaan, joskus laittavat koko luokalle tai melkein silloin tällöin ja jotkut sitten osalle usein tai joskus. Ei ole mitään sääntöä edes koulutasolla, että "kun oppilas tekee näin ja niin, niin annat plussan".  Nämä merkinnät on kyllä lisääntyneet, kun arvioinnissa pitäisi ottaa tuntityöskentely enemmän huomioon ja plussien avulla voidaan kerätä tilastoa siitä tuntitoiminnasta ja antaa vanhemmille myös viestiä.

Joskus myös plussa tulee vaan sen takia, että joku oppilas on aina reipas ja tekee kaiken, muttei koskaan loista. Opettaja antaa plussan välillä vähän semmoisena yleisplussana toiminnasta ja se plussa ei sinällään kohdistu välttämättä siihen tuntiin erityisesti vaan kokonaisuuteen.