Lue keskustelun säännöt.
Merkitseekö teillä opettaja pienimmätkin rikkeet Wilmaan?
02.05.2018 |
Meillä oli tullut iltapäivästä rikkeellä ”Sopimaton käytös” ja selityksenä ”Pojat kuuntelivat Portion Boys:iä välitunnilla.” Välkällä saa siis käyttää puhelinta. Kuuntelin muutaman ko. artistin kappaleen ja ei nuo nyt niin pahoja olleet.
Tuleeko teilläkin kaikesta pienestä merkintä. Itse en ihan ymmärrä aina kaikkia merkintöjä.
Kommentit (12)
Juu, merkitsee. Meillä siis opettaja vaihtui 5.-6. luokaksi ja Wilma tämän uuden myötä laulaa. "Kertoi vitsin tunnilla" Joo,o. Se on väärin. Mutta ennen opettajan työ oli pitää kuria siellä luokassa. "xx.ltä puuttui kynänteroitin tänään". "xx halusi kaksi kertaa matematiikan tunnin aikana hakea juotavaa luokan vesihanasta"
Mietin todella, että mitä minä tällä tiedolla teen?
Ja jos käytös siis olisi ollut jatkuvasti häiritsevää, niin kaipa se 4. luokan opettaja olisi jo ottanut yhteyttä?
Kolmen lapsen perheessä, jossa yksi ainoa opettaja on koskaan laittanut näitä tällaisia. Mietin, että miten paljon hänellä kuluukaan aikaa tuohon hommaan? Jos miettii, että varmaan jokaisena päivänä joltain lapselta puuttuu jotain. Ja siihen on Wilmassa se tuntimerkintä mahdollisuus. Tajuan kyllä, että jos siellä on tuntimerkintä, että se matematiikan vihko oli unohtunut, niin ei mulle tarvitse kirjoittaa vielä erikseen siitä viestiäkin. Ja kun en kauheasti asialle pysty tekemään muuta kuin sanoa, että muistapa huomenna ottaa matematiikan vihko mukaan kun se näköjään tänään oli unohtunut kotiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
No, just tuli kuutosluokkalaiselle merkintä, että oli tehnyt väärät tehtävät kotiläksynä, mutta voi tehdä ne täksi päiväksi tarkoitetut tehtävät huomiseksi, että "ei hätää"... pikkusen mietin, että mitäköhän minä tällä tiedolla teen? Ekaluokkalaisesta vielä tuon ymmärtäisin tai lapsesta jolla on jatkuvasti ongelmia koulunkäynnin kanssa, mutta 13v, jonka ka. on 9,5 ja edellinen läksyn unohdus on tammikuulta...
Eikö se ole hyvä, että opettaja kohtelee oppilaita tasa-arvoisesti, eikä jätä yhdeltä pois merkintöjä läksyjen tekemättömyydestä, vain koska tällä on hyvä keskiarvo? Merkinnät pitää nähdä myös koko ryhmän näkökulmasta, ei vain omasta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, just tuli kuutosluokkalaiselle merkintä, että oli tehnyt väärät tehtävät kotiläksynä, mutta voi tehdä ne täksi päiväksi tarkoitetut tehtävät huomiseksi, että "ei hätää"... pikkusen mietin, että mitäköhän minä tällä tiedolla teen? Ekaluokkalaisesta vielä tuon ymmärtäisin tai lapsesta jolla on jatkuvasti ongelmia koulunkäynnin kanssa, mutta 13v, jonka ka. on 9,5 ja edellinen läksyn unohdus on tammikuulta...
Eikö se ole hyvä, että opettaja kohtelee oppilaita tasa-arvoisesti, eikä jätä yhdeltä pois merkintöjä läksyjen tekemättömyydestä, vain koska tällä on hyvä keskiarvo? Merkinnät pitää nähdä myös koko ryhmän näkökulmasta, ei vain omasta.
No, ei se tasa-arvo siellä toimi kyllä toiseen suuntaan. Oma lapsi tekee omat ja muidenkin osuudet projektitöistä tässä uudessa uljaassa OPS maailmassa. Sekä läksyt ja lähettelee niistä sitten kuvia wa:ssa niille ka. 5-6 oppilaille. Jos ei "auta" luokkatoveria, sitten tulee wilma-viesti siitä. Ja enemmän ehkä mietin tuota ikää, ehkä jotkut asiat voi käsitellä suoraan sen oppilaan kanssa eikä vanhempien kautta? kun ikää alkaa olla teinivuosilla kuitenkin?
Meillä on määräys kirjata kaikki, koska huoltajien lisäksi wilmaa seuraa myös esim. kuraattori, terkka, erityisopetus ja rehtori. Tavoitteena on huomata hyvissa ajoin, jos jollain lapsella alkaa ns. mopo keulimaan tai tulee masennusoireita jne. Jotkut huoltajat seuraavat merkinnöistä esim. diabeetikkolapsen sokeritasapainon heittelyn vaikutuksia. Lapsen käytös ei saa enää tulla vanhemmalle yllätyksenä. Wilma toimii myös opettajan päiväkirjana, jossa kaikki mahdollinen on tallessa. Ei koskaan voi tietää etukäteen millä tiedolla on merkitystä.
Jos lapsesi puuhaa wilman mukaan jotain sellaista, mitä ei ole tarkoitus, on sinun huoltajana tarkoitus moittia muksuasi siitä. Tunnilla vaeltelu on esim. todellinen ongelma ja aiheuttaa jatkuvasti häiriötä. Syynä on usein "jano" tai "terotus" tms. vaikka todellinen syy on kaverien häiritseminen ja itsensä huvittaminen.
Suunnilleen kerran kahden kuukauden välein tulee merkintä, jos 5. luokkalainen poikamme unohtanut tehdä läksyt. Muuta negatiivista ei ole ikinä tullut. Kehuja tulee muutaman kerran kuukaudessa mm jos ollut erittäin aktiivinen tunneilla. Jumppamaikka laittaa myös säännöllisesti kehuja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, just tuli kuutosluokkalaiselle merkintä, että oli tehnyt väärät tehtävät kotiläksynä, mutta voi tehdä ne täksi päiväksi tarkoitetut tehtävät huomiseksi, että "ei hätää"... pikkusen mietin, että mitäköhän minä tällä tiedolla teen? Ekaluokkalaisesta vielä tuon ymmärtäisin tai lapsesta jolla on jatkuvasti ongelmia koulunkäynnin kanssa, mutta 13v, jonka ka. on 9,5 ja edellinen läksyn unohdus on tammikuulta...
Eikö se ole hyvä, että opettaja kohtelee oppilaita tasa-arvoisesti, eikä jätä yhdeltä pois merkintöjä läksyjen tekemättömyydestä, vain koska tällä on hyvä keskiarvo? Merkinnät pitää nähdä myös koko ryhmän näkökulmasta, ei vain omasta.
Tän soisi sitten kyllä toimivan myös toiseen suuntaan. Meillä on tuo opettaja, joka laittaa tuntimerkinnän JA kirjoittaa erikseen viestin. Kun siihen tuntimerkintäänkin on mahdollista kirjoittaa pitkäkin teksti - ilmeisesti Wilmassa on erilaisia lisenssejä eri kaupungeissa. Mutta siis jos nyt puhutaan siitä, että toiselle opppilaalle opettaja pystyy kirjoittamaan tuntimerkinnän yhteyteen vihreän "onnistuminen oppitunnilla" merkinnän että "olit valmistautunut puheeseen erittäin hyvin ja tutkinut taustamateriaalia. Puheestasi kuuli, että olit perehtynyt aiheeseen huolellisesti ja saimme kaikki uutta tietoa aiheesta". Niin sitten samassa systeemissä opettaja jaksaa ja muistaa merkitä yhdelle oppilaalle "unohduksen", kirjoittaa siihen tuntimerkinnän oheen, että "ei matematiikan vihkoa" ja vielä kirjoittaa erikseen viestin, että Hei, xx:llä ei ollut tänään matematiikan vihkoa". Ja samalta opettajalta ei IKINÄ tule sitä ns. plussaa. Ei kertaakaan kokonaisen lukuvuoden aikana. ja tämä ei koske vain omaa lastani, vaan tästä on puhuttu vanhempien kanssa yleisemminkin.
Eli jos tässä on joku ryhmäkollektiivi, niin eikö todellakaan ole outoa, jos yksikään oppilas koko ryhmästä ei yllä "onnistuminen oppitunnilla" -merkintään, mutta puuttuvasta pyyhekumista jaksetaan kyllä kirjoittaa ihan viestin verran asiaa?
Onnistumiset sanon päivittäin suoraan lapselle/nuorelle. Menee paremmin oikeaan osoitteeseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä on määräys kirjata kaikki, koska huoltajien lisäksi wilmaa seuraa myös esim. kuraattori, terkka, erityisopetus ja rehtori. Tavoitteena on huomata hyvissa ajoin, jos jollain lapsella alkaa ns. mopo keulimaan tai tulee masennusoireita jne. Jotkut huoltajat seuraavat merkinnöistä esim. diabeetikkolapsen sokeritasapainon heittelyn vaikutuksia. Lapsen käytös ei saa enää tulla vanhemmalle yllätyksenä. Wilma toimii myös opettajan päiväkirjana, jossa kaikki mahdollinen on tallessa. Ei koskaan voi tietää etukäteen millä tiedolla on merkitystä.
Jos lapsesi puuhaa wilman mukaan jotain sellaista, mitä ei ole tarkoitus, on sinun huoltajana tarkoitus moittia muksuasi siitä. Tunnilla vaeltelu on esim. todellinen ongelma ja aiheuttaa jatkuvasti häiriötä. Syynä on usein "jano" tai "terotus" tms. vaikka todellinen syy on kaverien häiritseminen ja itsensä huvittaminen.
Miten ennen pärjättiin? En kyllä muista, että opettaja olisi reissuvihkoon ikinä kirjoittanut mitään sellaista, mikä tuntuu nykyisin Wilman aikaan olevan joku normaali. Tuntimerkinnät jopa ymmärrän, jos ne ovat osa opettajan päiväkirjaa, voi sieltä tsekata, sttä "Mikolta on nyt kuukauden verran puuttunut vihko". Mutta kun miettii ap:n tapausta, että välitunnilla kuunteli jotain musiikkia tai toinen, että kävi kaksi kertaa juomassa. Joo, tietenkin jos oikesti huoli herää siinä, että joku lapsi käy jatkuvasti monta kertaa juomassa yhden oppitunnin aikana ja opettaja informoi vanhempia diabeetikon verensokerin seuraamiseksi (oikeasti, Wilmalla?, niin on syytä aloittaa keskustelu siitä. Mutta ainakin tuosta ymmärsin, että kysessä yksittäinen kerta. Mitä vanhempi pystyy tekemään asialle ja miksi sen vanhemman edes kuuluisi puuttua johonkin oppitunnilla juomiseen. Ennen opettajat osasivat hommansa ja sanoivat vaikka, että nyt riittää, tässä on sulle muki, otat siihen vettä ja juot jos janottaa. Oli todella poikkeuksellista, että kotiin laitettiin viestiä jostain asiasta. Kotimuistutus oli sen nimi ja se oli jo iso juttu. ja tässä on todella isoja opettajakohtaisia eroja.
Vierailija kirjoitti:
Onnistumiset sanon päivittäin suoraan lapselle/nuorelle. Menee paremmin oikeaan osoitteeseen.
Eli vanhemmille haluat viestiä vain rikkeistä, et onnistumisista?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä on määräys kirjata kaikki, koska huoltajien lisäksi wilmaa seuraa myös esim. kuraattori, terkka, erityisopetus ja rehtori. Tavoitteena on huomata hyvissa ajoin, jos jollain lapsella alkaa ns. mopo keulimaan tai tulee masennusoireita jne. Jotkut huoltajat seuraavat merkinnöistä esim. diabeetikkolapsen sokeritasapainon heittelyn vaikutuksia. Lapsen käytös ei saa enää tulla vanhemmalle yllätyksenä. Wilma toimii myös opettajan päiväkirjana, jossa kaikki mahdollinen on tallessa. Ei koskaan voi tietää etukäteen millä tiedolla on merkitystä.
Jos lapsesi puuhaa wilman mukaan jotain sellaista, mitä ei ole tarkoitus, on sinun huoltajana tarkoitus moittia muksuasi siitä. Tunnilla vaeltelu on esim. todellinen ongelma ja aiheuttaa jatkuvasti häiriötä. Syynä on usein "jano" tai "terotus" tms. vaikka todellinen syy on kaverien häiritseminen ja itsensä huvittaminen.
Miten ennen pärjättiin? En kyllä muista, että opettaja olisi reissuvihkoon ikinä kirjoittanut mitään sellaista, mikä tuntuu nykyisin Wilman aikaan olevan joku normaali. Tuntimerkinnät jopa ymmärrän, jos ne ovat osa opettajan päiväkirjaa, voi sieltä tsekata, sttä "Mikolta on nyt kuukauden verran puuttunut vihko". Mutta kun miettii ap:n tapausta, että välitunnilla kuunteli jotain musiikkia tai toinen, että kävi kaksi kertaa juomassa. Joo, tietenkin jos oikesti huoli herää siinä, että joku lapsi käy jatkuvasti monta kertaa juomassa yhden oppitunnin aikana ja opettaja informoi vanhempia diabeetikon verensokerin seuraamiseksi (oikeasti, Wilmalla?, niin on syytä aloittaa keskustelu siitä. Mutta ainakin tuosta ymmärsin, että kysessä yksittäinen kerta. Mitä vanhempi pystyy tekemään asialle ja miksi sen vanhemman edes kuuluisi puuttua johonkin oppitunnilla juomiseen. Ennen opettajat osasivat hommansa ja sanoivat vaikka, että nyt riittää, tässä on sulle muki, otat siihen vettä ja juot jos janottaa. Oli todella poikkeuksellista, että kotiin laitettiin viestiä jostain asiasta. Kotimuistutus oli sen nimi ja se oli jo iso juttu. ja tässä on todella isoja opettajakohtaisia eroja.
Eroja on, koska edelleen opettaja on ihmisyksilö ja autonomia on yhä suht vahva.
Miten siis ennen pärjättiin ilman Wilmaa? No ennen oli selvää että opettaja pitää kuria harkintansa mukaan. Nykyään taas homma menee niin että jos Jesse ei saa käydä juomassa, äiti tekee kantelun suoraan AVIin koska Jesse niin ahdistui janon tunteesta. Pahoinpitely oikeastaan.
Ennen vanhemmat toruivat lastaan, kun opettaja ilmoitti että jo kuukauden ajan on jätetty läksyt hoitamatta. Nyt vanhemmat moittivat sen sijaan opettajaa: miksei meille ole kerrottu aikaisemmin!?!
Kun Jesse saa matikasta vitosen, äiti valittaa taas AVIin ja vaatii opelle potkuja. Opettajalla ei ole muuta keinoa kuin tulostaa kaikki Wilma-merkinnät ja viestit, joista käy ilmi kaikki Jessen perseilyt matikantunneilla. Jos merkintöjä ei ole, open sana ei paljon paina kun juristiäiti alkaa painostaa rehtoria ja opetusviranomaisia.
Jos merkinnät kuitenkin sinua kovasti ahdistavat, mitäpä jos laittaisit ilmoitusasetukset sellaisiksi ettei joka hetki kilahda sähköposti.
Kyllä haluan tietää, mitä oppitunnilla tapahtuu sekä jos poikani oikeasti esim. kiusaa muita tai häiritsee opetusta. Sen sijaan välitunnilla tapahtuneesta ei mielestäni tarvitse infota. Eriasia jos olisi lyönyt tms, mutta se, että kuuntelee lauluja missä on muutama ”tuhma” sana, ei mielestäni ylitä kynnystä.
No, just tuli kuutosluokkalaiselle merkintä, että oli tehnyt väärät tehtävät kotiläksynä, mutta voi tehdä ne täksi päiväksi tarkoitetut tehtävät huomiseksi, että "ei hätää"... pikkusen mietin, että mitäköhän minä tällä tiedolla teen? Ekaluokkalaisesta vielä tuon ymmärtäisin tai lapsesta jolla on jatkuvasti ongelmia koulunkäynnin kanssa, mutta 13v, jonka ka. on 9,5 ja edellinen läksyn unohdus on tammikuulta...