Lue keskustelun säännöt.
Onko täällä esi- tai alkuopettajia? Tarvitsen apua!
27.03.2018 |
5v. lapsemme on itsenäisesti oppinut lukemaan ja kirjoittamaan. Hänelle ollaan luettu paljon ja yhdessä harjoiteltiin aikanaan tunnistamaan kirjaimet, mutta siis lukemaan tai kirjoittamaan ei olla mitenkään ohjeistettu. Ongelma on, että kirjoittaessa jää aina kahdesta peräkkäisestä samasta kirjaimesta toinen pois. Esim kortti = korti, aasi = asi. Kannattaako meidän kotona alkaa sitä korjaamaan, vai odottaa että eskari alkaa syksyllä? Onko toi virhe vaikeampi korjata, jos sen nyt antaa olla? Jos, niin miten kannattaa alkaa korjaamaan?
Kommentit (7)
Tosi tavallista, ettei lapsi kirjoita ja lue täydellisesti heti. Hän harjoittelee. Anna harjoitella äläkä pilaa iloa opitusta. Koulussa sit aletaan pikkuhiljaa katsomaan oikeinkirjoitusta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kiitos vastauksista! Näin ajattelin aluksi itsekin, mutta sitten aloin miettimään, että "pinttyykö" tapa helposti ja on sitten vaikeammin korjattavissa. :)
Onko lapsen helppo huomata sanojen rytmiin liittyvä ero? Jos ei, niin sitä voi harjoitella lorujen avulla. Myös sanojen tavuttaminen rytmin ja taputuksen kanssa auttaa.
Esim. Jalassa on sukka, pihalla kasvaa kaunis...?
Päässä on kallo, lattialla pomppii...?
Näistä voi tehdä myös kortteja, niin että pitää tunnistaa oikea kuva tai teksti.
T. Lto
Edellisiin kommentteihin haluaisin lisätä, että joo, annetaan lapsen olla lapsi, eikä ryhdytä painostamaan kirjoittamisella, mutta annetaan lapsen myös nauttia oppimisesta ja maailman tutkimisesta. Sanarytmeihin tutustuminen, jos lapsi siitä tykkää, ei tule riistämään lapselta lapsuutta, mutta tukee lukemaan ja kirjoittamaan oppimista.
Vierailija kirjoitti:
Onko lapsen helppo huomata sanojen rytmiin liittyvä ero? Jos ei, niin sitä voi harjoitella lorujen avulla. Myös sanojen tavuttaminen rytmin ja taputuksen kanssa auttaa.
Esim. Jalassa on sukka, pihalla kasvaa kaunis...?
Päässä on kallo, lattialla pomppii...?
Näistä voi tehdä myös kortteja, niin että pitää tunnistaa oikea kuva tai teksti.
T. Lto
Runoja ja loruja ollaan ainakin paljon luettu ja lauleltu lastenlauluja. Pitää testata vaikka iltasadun yhteydessä osaako itse keksiä riimejä.
Tavuttaa ei osaa, lukee ja kirjottaa pötkössä yksi äänne kerrallaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos ei osaa vielä tavuttaa, niin sitä voi harjoitella taputtamalla sanoja, runoja tai vaikka lauluja. Käsiä siis taputetaan yhteen tai reisiä vasten jokaisen tavun kohdalla.
Voit myös pyytää lasta laskemaan, kuinka monta kertaa taputat käsiäsi, kun sanot äi-ti. Entä sanassa i-sä? Voit kysyä: "Kuinka monta taputusta on sinun nimessäsi?" Sano lapsen nimi, taputa ja anna lapsen laskea.
Yleensä tavuttamista harjoitellaan paljon (viikottain) päiväkodissa, ihan viimeistään esikoulussa. Kysy lapsen lastentarhanopettajalta tai tehkää kotona itse.
5-vuotiaat rakastavat kielellä leikkimistä. Keksikää vaikka yhdessä uusia sanoituksia tuttuihin lauluihin. Samalla tavuttaminen kehittyy.
Oppii sitten koulussa. Anna lapsen olla vielä lapsi.