Lue keskustelun säännöt.
Monet oppilaat ovat oikeasti tyhmiä eikä mikään älyllinen toiminta kiinnosta
23.01.2018 |
En halua käyttää kiertoilmauksia eikä sitä voi piilottaa erilaisten diagnoosien alle. Se vain on fakta. Peruskoulussa on niin helppoa asiaa ja asoita opetetaan satoja tunteja, mutta osalle ei jää yhtään mitään tietoa eikä osaamista. Pää tuntuu olevan ihan tyhjä. En tiedä, mikä tämän melko isonkin joukon tulevaisuus tulee olemaan. Tukea annetaan ja asioita opetetaan rautalankamallilla mutta mikään ei auta. Suomessa muuten on koko ajan pienentynyt nuorten korkeakoulutettujen osuus ja se on jo alle OECD-maiden keskiarvon. Huolestuttavasti koulutustaso ja samalla tyhmyys leviää jo epidemiaksi. Teoreettinen ajattelu ja päättelykyky alkaa olla jo äärimmäisen harvinaista peruskoulun ylimmillä luokilla. Lukutaito on surkea ja se vaikuttaa aivan ratkaisevasti. Mitään kiinnostusta yhteiskunnallisiin asioihin ei ole myöskään. Olen erittäin pessimistinen. Poikkeuksia on eliittikouluissa ja -luokilla mutta ne eivät korjaa koko Suomen taantumaa älyllisissä toiminoissa. t. opettaja
Kommentit (25)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä ammatteja aikuisena voisi suorittaa kännykkää räpläämällä?
Kännykällä voi tehdä kaiken saman mitä tietokoneella ja nettiyhteydessä. Mitkä ammatit hoidetaan pääasiassa tietokoneella ja nettiyhteydellä?
-suurin osa myynnistä ja ostamisesta
-samoin erilaisista projektipäälliköntehtävistä,
-suunnittelusta,
-valvonnasta, ja kirjanpidosta
- varastonhoidosta ja inventoinnista
- budjetoinnista
- palkanlaskenasta
-nykyään jopa autonkorjauksesta
Joo noita ei vaan opi kännykkää räpläämällä vaan kännykkä on apuväline noiden töiden tekemiseen. Olet niitä äitejä, jotka luulevat pojastaan tulevan kovan luokan koodaajan kun aika menee wowia hakatessa 24/7?
PS: Jos jonku lapsi oikeasti koodaa, nii antakaa koodata. Se on oikeasti hyödyllinen taito.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Gonamies kirjoitti:
Niin. Yli kaksikymmentä vuotta on tätä duunia tullut tehtyä ja pudotus on hämmästyttävän suuri.
Monia oppilaita ei kiinnosta mikään. Ei siis mikään, eli aikoinaan lähes jokainen pärjäsi sentään edes työaineissa, mutta nykyisin jopa kolmasosa on niitä, joita ei kiinnosta mikään.
Sopan seassa on kaikenlaista "moniammatillista työryhmää", jotka palaveeraavat keskenään ja viesti on, että pitää ymmärtää ja helpottaa jne, jne.
Nyt on vain niin, että useimmissa tapauksissa pitäisi toimia juuri päinvastoin. Ihminen on älykäs eläin ja huomaa kyllä pyytää lisää narua, kun sitä annetaan loputtomasti. Ja totta kai, tuo asenne leviää, kun huomataan, ettei kaverinkaan tarvitse tehdä mitään. Kypsymätön nuori ei useinkaan niin päämäärätietoinen, että ymmärtäisi tuon kostautuvan toisella asteella tai viimeistään työelämässä ja siitä asenteesta on todella vaikea oppia ulos, jos koko peruskoulu on mennyt niin.
Seuraavassa vaiheessa sitten masennutaan, kun toinen aste, saati työelämä ei olekaan päänsilitystä ja paapomista. Pudotus on älyttömän raju. Siellä työelämässä on ihan oikeita vaatimuksia, "viimeisiä mahdollisuuksia" ei anneta sataa kappaletta, eikä poskeen nojailusta makseta palkkaa.
Turha tuosta kuitenkin on opettajan pelihousujaan repiä. Näin on ylemmillä tahoilla haluttu ja sitä sitten saavat, mitä tilaavat. Toisaalta jokainen voi vaikuttaa omien lastensa kohdalla ja kun kasvatustyössä onnistuu, kilpailua on sitten selkeästi vähemmän.
Vaikka lapsi opiskelisi putkimieheksi, niin ahkeruudella pärjää nykyisin loistavasti. Opiskelijoista 40 prosenttia ei saa opintoja suoritettua ja valmistuneistakin kolmasosa ei saa persettään hilattua työpaikalle ajoissa, sasti tehtyä töitä. Aika perusasioilla pääsee nykyisin huippuluokan halutuksi työntekijäksi.
Ai tuonko vuoksi on niin paljon työttömiä opettajia? Sori, oli pakko :D
Vierailija kirjoitti:
Gonamies kirjoitti:
Niin. Yli kaksikymmentä vuotta on tätä duunia tullut tehtyä ja pudotus on hämmästyttävän suuri.
Monia oppilaita ei kiinnosta mikään. Ei siis mikään, eli aikoinaan lähes jokainen pärjäsi sentään edes työaineissa, mutta nykyisin jopa kolmasosa on niitä, joita ei kiinnosta mikään.
Sopan seassa on kaikenlaista "moniammatillista työryhmää", jotka palaveeraavat keskenään ja viesti on, että pitää ymmärtää ja helpottaa jne, jne.
Nyt on vain niin, että useimmissa tapauksissa pitäisi toimia juuri päinvastoin. Ihminen on älykäs eläin ja huomaa kyllä pyytää lisää narua, kun sitä annetaan loputtomasti. Ja totta kai, tuo asenne leviää, kun huomataan, ettei kaverinkaan tarvitse tehdä mitään. Kypsymätön nuori ei useinkaan niin päämäärätietoinen, että ymmärtäisi tuon kostautuvan toisella asteella tai viimeistään työelämässä ja siitä asenteesta on todella vaikea oppia ulos, jos koko peruskoulu on mennyt niin.
Seuraavassa vaiheessa sitten masennutaan, kun toinen aste, saati työelämä ei olekaan päänsilitystä ja paapomista. Pudotus on älyttömän raju. Siellä työelämässä on ihan oikeita vaatimuksia, "viimeisiä mahdollisuuksia" ei anneta sataa kappaletta, eikä poskeen nojailusta makseta palkkaa.
Turha tuosta kuitenkin on opettajan pelihousujaan repiä. Näin on ylemmillä tahoilla haluttu ja sitä sitten saavat, mitä tilaavat. Toisaalta jokainen voi vaikuttaa omien lastensa kohdalla ja kun kasvatustyössä onnistuu, kilpailua on sitten selkeästi vähemmän.
Vaikka lapsi opiskelisi putkimieheksi, niin ahkeruudella pärjää nykyisin loistavasti. Opiskelijoista 40 prosenttia ei saa opintoja suoritettua ja valmistuneistakin kolmasosa ei saa persettään hilattua työpaikalle ajoissa, sasti tehtyä töitä. Aika perusasioilla pääsee nykyisin huippuluokan halutuksi työntekijäksi.
Ai tuonko vuoksi on niin paljon työttömiä opettajia? Sori, oli pakko :D
Miksi tuohon pätisi eri sääntö kuin muihin ammattiryhmiin? Jos on valmis muuttamaan työn perässä tai muihinkin hommiin, töitä riittää varmasti. Minä en ole ollut työttömänä koskaan, mutta pari kertaa on pitänyt muuttaa työn tai paremman paikan perässä. Enkä usko, että tämä nykyinenkään eläkevirkani on. Seuraavaksi voisi tehdä jotain ihan muuta kuin opetushommia peruskoulussa.
"Aniharva osaa kirjoittaa, lukea tai laskea kunnolla"
"Aika perusasioilla pääsee huippuluokan työntekijäksi"
Kyllä näillä opettajilla taitaa ihan hieman suhteellisuudentaju olla keturallaan :D
Niin. Yli kaksikymmentä vuotta on tätä duunia tullut tehtyä ja pudotus on hämmästyttävän suuri.
Monia oppilaita ei kiinnosta mikään. Ei siis mikään, eli aikoinaan lähes jokainen pärjäsi sentään edes työaineissa, mutta nykyisin jopa kolmasosa on niitä, joita ei kiinnosta mikään.
Sopan seassa on kaikenlaista "moniammatillista työryhmää", jotka palaveeraavat keskenään ja viesti on, että pitää ymmärtää ja helpottaa jne, jne.
Nyt on vain niin, että useimmissa tapauksissa pitäisi toimia juuri päinvastoin. Ihminen on älykäs eläin ja huomaa kyllä pyytää lisää narua, kun sitä annetaan loputtomasti. Ja totta kai, tuo asenne leviää, kun huomataan, ettei kaverinkaan tarvitse tehdä mitään. Kypsymätön nuori ei useinkaan niin päämäärätietoinen, että ymmärtäisi tuon kostautuvan toisella asteella tai viimeistään työelämässä ja siitä asenteesta on todella vaikea oppia ulos, jos koko peruskoulu on mennyt niin.
Seuraavassa vaiheessa sitten masennutaan, kun toinen aste, saati työelämä ei olekaan päänsilitystä ja paapomista. Pudotus on älyttömän raju. Siellä työelämässä on ihan oikeita vaatimuksia, "viimeisiä mahdollisuuksia" ei anneta sataa kappaletta, eikä poskeen nojailusta makseta palkkaa.
Turha tuosta kuitenkin on opettajan pelihousujaan repiä. Näin on ylemmillä tahoilla haluttu ja sitä sitten saavat, mitä tilaavat. Toisaalta jokainen voi vaikuttaa omien lastensa kohdalla ja kun kasvatustyössä onnistuu, kilpailua on sitten selkeästi vähemmän.
Vaikka lapsi opiskelisi putkimieheksi, niin ahkeruudella pärjää nykyisin loistavasti. Opiskelijoista 40 prosenttia ei saa opintoja suoritettua ja valmistuneistakin kolmasosa ei saa persettään hilattua työpaikalle ajoissa, sasti tehtyä töitä. Aika perusasioilla pääsee nykyisin huippuluokan halutuksi työntekijäksi.