Lue keskustelun säännöt.
Miehen mielestä lasta ei saa auttaa läksyissä
31.08.2016 |
Tokaluokkalainen lapsi. Onko väärin auttaa lasta läksyissä?
Kommentit (54)
Mihin noin nuori tarvitsee apua läksyissä?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Höh. Tietysti pitää auttaa. Auttaa ymmärtämään, ei tehdä lapsen puolesta.
Näin olen tehnyt mutta on kuulemma väärin. Pitää vain tarkastaa.
Miehesi ei osaa ja pelkää että hänen tyhmyytensä paljastuu?
No ellei ole ihan imbesilli niin en auttaisi. Se ei kehitä lapsen vastuunottokykyä tai ongelmanratkaisukykyä jos vanhempi vieressä neuvomassa
T. Kympin oppilas, jota ei ole koskaan autettu läksyissä ja jonka läksyjen tekoa ei ole vahdittu
Miehesi on vissiin näitä "nelivuotias osaa käydä yksin kaupassa" -miehiä. Anna, kun arvaan, että herran mielestä toisesta huoneesta huutelu on ihan hyvä kasvatuskeino. Nostaako takamusta penkistä minkään lasten asian vuoksi?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Auttaa pitää tarvittaessa, muttei tehdä niitä läksyjä lapsen puolesta. Opettajalle on paljon arvokkaampi viesti se, että läksyt ovat välillä väärin, kuin että ne ovat vanhempien korjauksen jäljiltä aina oikein.
Myöskin läksyjen tarkastus kotona on vähän niin ja näin - osa vetää sen ihan överiksi ja piirtelee hymynaamoja ja oikeinmerkkejä lapsensa läksyihin, vaikka esimerkiksi käsiala ei olisi edes luettavissa tai asia olisi kirjassa opetettu eri tavalla kuin silloin äidin tai isän kouluaikana. Yritä siinä sitten selittää lapselle, että miksi paha opettaja sanoo, ettei vastaus ole oikein/siitä ei saa selvää, jos vihkossa on jo valmiiksi äidin/isän piirtelemät oikeinmerkit ja kukkaset.
/ope
Vierailija kirjoitti:
No ellei ole ihan imbesilli niin en auttaisi. Se ei kehitä lapsen vastuunottokykyä tai ongelmanratkaisukykyä jos vanhempi vieressä neuvomassa
T. Kympin oppilas, jota ei ole koskaan autettu läksyissä ja jonka läksyjen tekoa ei ole vahdittu
Jep sama homma. Aloittajan lapsi haluaa vain päästä helpommalla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olisiko kannattanut keskustella lasten kasvatuksesta ennen kuin pykäsitte sen kersan tähän maailmaan? Ei olisi tullut yllätyksenä tämäkään.
Minulla on alakouluikäisiä lastenlapsia, jotka usein tekevät läksyjään luonani. Jos tulee ongelmakohtia, autan toki pääsemään eteenpäin; en suinkaan ratkaise tehtäviä lapsen puolesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
tietysti pitää! Laita miehesi joskus v-iltaan koululle. Siellä yleensä opettajat ihan ääneen sanovat että varsinkin pikkukoululaisia pitää auttaa, kuunnella lukemista ja yhdessä pakata aina reppuun kaikki tarvittava! 1-2 luokkalaiset eivät vielä ole itsenäisiä ja vaikuttaa negatiivisesti lapsen itsetuntoon, jos hänellä on aina läksyt väärin/ eväät puuttuu retkipäivänä/ aina myöhässä/ väärät kirjat mukana jne.
Tietysti, jos miehesi on niitä, jotka tietävät kaiken aina paremmin kuin vaimo tai joku pölö alakoulun opettaja, niin sitten hänelle lienee turha sanoa kenenkään mitään. Sinulla on kuitenkin oikeus (ja velvollisuus) auttaa lastasi, vaikka miehesi ei autakaan.
Opettajan näkökulmasta olisi todella hyvä, jos vanhemmat eivät ainakaan korjaisi läksyjä oikein. Auttaa voi, jos lapsi ei esim. ymmärrä tehtävää, mutta lapsen omat virheet pitäisi jäädä läksyissä näkyviin.
Jos kaikkien lasten läksyt ovat oikein, ei opettaja saa mistään tietää, ettei asia olekaan osattu ja ymmärretty. Silloin mennään vaan rivakasti eteenpäin ja voi seuraavakin asia jäädä ymmärtämättä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä minun mielestäni pitää auttaa, mutta mieluiten ohjata, ei antaa vastauksia. Kieltenopiskelussa esim. on varmasti lapselle mukavampaa, että minä kotona neuvon oikeassa ääntämyksessä, kuin että opettaja korjaa luokassa.
Esikoinen on nyt neljännellä, tekee usein läksyt ihan itse, toisinaan pyytää apua. Usein ongelmana on se, että ei ole edes lukenut kappaletta, josta kysymykset ovat. Koulu on lapselle aika helppoa, ja haluaisi vaan nopeasti tylsistä läksyistä eroon. En koe mitään väärää siinä, että opastan läksyjen teossa ja siinä miten opiskellaan.
Meillä on kuitenkin ihan selvä peli siinä, että läksyt ja koulunkäynti on lapsen velvollisuus. Saatan muistuttaa, että läksyt pitäisi tehdä ennen treenejä, kun illalla ei jaksa, mutta en tarkasta tuliko ne tehtyä.
Vierailija kirjoitti:
No ellei ole ihan imbesilli niin en auttaisi. Se ei kehitä lapsen vastuunottokykyä tai ongelmanratkaisukykyä jos vanhempi vieressä neuvomassa
T. Kympin oppilas, jota ei ole koskaan autettu läksyissä ja jonka läksyjen tekoa ei ole vahdittu
sä olet älytön ja itseäsi täynnä. Ei kaikki ole kympin oppilaita, mutta isosta osasta tulee ihan hyvin pärjääviä oppilaita, jos kotona tuetaan ja ollaan läsnä siinä läksyjen teossa. Jollei apua ja tukea kotoa saa, se ei useimmiten tee mitään nobel-tutkijoita, vaan katujen huumejengin uusia kokelaita.
ja en edes usko, että muistat onko äiti katsonut sun läksyjä välillä kun olit ekalla tai tokalla. Mutta sää itse tietysti olet aina hoitanut kaiken, koska oot niin paras. JA kaikista voi tulla yhtä parhaita, kun vaan tekevät niinku sä ...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Opettajan näkökulmasta olisi todella hyvä, jos vanhemmat eivät ainakaan korjaisi läksyjä oikein. Auttaa voi, jos lapsi ei esim. ymmärrä tehtävää, mutta lapsen omat virheet pitäisi jäädä läksyissä näkyviin.
Jos kaikkien lasten läksyt ovat oikein, ei opettaja saa mistään tietää, ettei asia olekaan osattu ja ymmärretty. Silloin mennään vaan rivakasti eteenpäin ja voi seuraavakin asia jäädä ymmärtämättä.
Öö, eli laäksyjä ei siis kannata tarkistaa?
Eikö opettajalla ole kuitenkin muitakin oppimisen mittareita kuin läksyt?
Vierailija kirjoitti:
Opettajan näkökulmasta olisi todella hyvä, jos vanhemmat eivät ainakaan korjaisi läksyjä oikein. Auttaa voi, jos lapsi ei esim. ymmärrä tehtävää, mutta lapsen omat virheet pitäisi jäädä läksyissä näkyviin.
Jos kaikkien lasten läksyt ovat oikein, ei opettaja saa mistään tietää, ettei asia olekaan osattu ja ymmärretty. Silloin mennään vaan rivakasti eteenpäin ja voi seuraavakin asia jäädä ymmärtämättä.
no juu, mutta kotona nimenomaan on usein aikaa rauhassa miettiä jokin asia niin, että lapsi itse lopulta ymmärtää ja saa esim. matikan laskun oikein.
Mitä tulee open havainnointikykyyn, niin tunneilla tehdään todella paljon harjoituksia, esim. nyt matikassa yleensä aukeamallinen tehtäviä, jotka usein luokassa käydään tarkistuttamassa opella -> tässä kohtaa opettaja hyvin helposti näkee, onko tunnin alussa opetettu asia mennyt jakeluun...
Kotona nimenomaan kannattaa auttaa lasta, jos hänellä on jokin kysymys, joka askarruttaa, koska opettaja ei ehdi selittämään jokaiselle rauhassa asioita.
terve. toinen ope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajan näkökulmasta olisi todella hyvä, jos vanhemmat eivät ainakaan korjaisi läksyjä oikein. Auttaa voi, jos lapsi ei esim. ymmärrä tehtävää, mutta lapsen omat virheet pitäisi jäädä läksyissä näkyviin.
Jos kaikkien lasten läksyt ovat oikein, ei opettaja saa mistään tietää, ettei asia olekaan osattu ja ymmärretty. Silloin mennään vaan rivakasti eteenpäin ja voi seuraavakin asia jäädä ymmärtämättä.
no juu, mutta kotona nimenomaan on usein aikaa rauhassa miettiä jokin asia niin, että lapsi itse lopulta ymmärtää ja saa esim. matikan laskun oikein.
Mitä tulee open havainnointikykyyn, niin tunneilla tehdään todella paljon harjoituksia, esim. nyt matikassa yleensä aukeamallinen tehtäviä, jotka usein luokassa käydään tarkistuttamassa opella -> tässä kohtaa opettaja hyvin helposti näkee, onko tunnin alussa opetettu asia mennyt jakeluun...
Kotona nimenomaan kannattaa auttaa lasta, jos hänellä on jokin kysymys, joka askarruttaa, koska opettaja ei ehdi selittämään jokaiselle rauhassa asioita.
terve. toinen ope
Kiitos synninpäästöstä. Olen aina tarkistanut läksyt ja jos siellä on virhe, tehtävä tehdään uudelleen, niin että ohjaan ja neuvon. Oivaltamisen jätän lapselle.
En ymmärrä mitä järkeä on tarkistaa läksyt ja kertoa, että tuossa on virhe, mutta sitä ei saa korjata, jotta opettaja näkee mitä osaat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajan näkökulmasta olisi todella hyvä, jos vanhemmat eivät ainakaan korjaisi läksyjä oikein. Auttaa voi, jos lapsi ei esim. ymmärrä tehtävää, mutta lapsen omat virheet pitäisi jäädä läksyissä näkyviin.
Jos kaikkien lasten läksyt ovat oikein, ei opettaja saa mistään tietää, ettei asia olekaan osattu ja ymmärretty. Silloin mennään vaan rivakasti eteenpäin ja voi seuraavakin asia jäädä ymmärtämättä.
Öö, eli laäksyjä ei siis kannata tarkistaa?
Eikö opettajalla ole kuitenkin muitakin oppimisen mittareita kuin läksyt?
Tätä mäkin jäin ihmettelemään - en siis itse korjaa lapsen läksyjä, mutta osoitan hänelle missä virhe on.
Varsinkin matikassa on aika helppoa huomata, missä lapsen ajatus on katkennut eli miksi virhe on syntynyt. Tämän ajatusvirheen korjaaminen on mielestäni oleellisempaa kuin oiken vastauksen saaminen.
Yleensäkin - opettajalla tuskin on aikaa henkilökohtaiseen ohjaukseen, varsinkaan oppilailla, jotka pärjäävät jo hyvin. Meillä on taloudessa kaksi koulutuksen/ opetuksen ammattilaista, joten olisi hassua, että virheet pitäisi jättää opettajalle - tuskinhan niitä ehtii edes läpi käymään, kun luokassa on lähemmäksi 30 lasta.
Vierailija kirjoitti:
No ellei ole ihan imbesilli niin en auttaisi. Se ei kehitä lapsen vastuunottokykyä tai ongelmanratkaisukykyä jos vanhempi vieressä neuvomassa
T. Kympin oppilas, jota ei ole koskaan autettu läksyissä ja jonka läksyjen tekoa ei ole vahdittu
Ikäviä kärjistyksiä: imbesilli - kympin oppilas.
Onko mielestäsi imbesilli esim. seiskan tai kasin oppilas, joka jossain kohdin tarvitsee vähän apua?
En auta enkä tarkasta, ellei lapsi itse pyydä apua. Kysyn vain onko tehty. Eipä noihin ole tarvinnut puuttua, hyvin menee.
Nyt on englanninläksyjä opetellut ulkoa vanhempien kuullen.
Höh. Tietysti pitää auttaa. Auttaa ymmärtämään, ei tehdä lapsen puolesta.