Äidinkielen tekstitaidon kokeeseen valmistautuminen itsenäisesti

makethejp kirjoitti:

Eli käytännössä kyseessähän on kriittistä lukutaitoa mittaava koe, jonka kesto maksimissaan kuusi tuntia. Lähinnä tekstuaalista ilmaisua koskien siihen liittyen kaipaisin hieman ohjeistusta esimerkiksi millä tavoin on mahdollista opittujen asioiden (työkalujen) pohjalta lähetä kehittämään kyseenomaisia taitoja käytännössä itsenäisesti. Eli jonkinasteinen perusvarmuus ja rutiini joiltakin osin pyrkiä saavuttamaan koetilannetta silmällä pitäen. Käytännssähän se on kirjoittamista, kirjoittamista ja kirjoittamista. Keskeiset asiat jotka tulee huomioida kokeessa: tarkastele aihetta, keskity tehtävänannon kannalta olennaiseen, yrität oivaltaa asian ytimen ja osoittaa asioiden väliset suhteet. Havainto sekä tulkinta (väite) perusteluineen (kontekstuaalisuus). Mutta se että itsenäisesti ikäänkuin ”haukan silmin” tulisi kyetä hyvinkin kriittisesti tarkastelemaan omia tuotoksiaan, niin ehkä siinä suhteessa tulisi olla olemassa jokin veratilukohta tai päämäärä (kehityssuunta), muutoin sokeutuu. Itseasiassa keskeinen ongelma lienee minulla tekstin jäsentely (onko se käsitekartta sitten?), ja ehkä tietynlainen paniikki iskee itse kokeessa, niin sen pohjalta siitä se sitten puuroutuukin koko homma.

Tässä muutama tyylinäytettä kirjoitelmistani:

(1. Liian pitkät ja epäselvät virkkeet): Tarkasteltaessa totuutta omasta näkökulmastani käsin länsimaisen ajattelun edustajana, tiedostan tähän suuntaukseen nojautuvan ajattelun ja siihen liittyvän ideaalisuuteen pyrkivän tiedon mudostuksen lähtökohtaisesti tuomitsevan valehtelemisen järkeen sekä moraaliin pohjautuen. Perustan väitteeni länsimaisen tiedonmuodostuksen pyrkimyksestä totuuteen käyttäen tukenani länsimaissa yleisesti noudatettavaa Platonin klassisen menestyvän tiedon määritelmää, jonka mukaan tietodon tulee olla hyvin perusteltu tosi uskomus - tiedolta vaaditaan perusteita – muutoin kyse on luulosta, arvvauksesta tai valehtelusta.

(2. Onko tämä parempi tyyli?): Koska rajallisten taloudellisten resurssien myötä väistämättäkin monet eri lajeista innostuneet potentiaalia omaavat lahjakkaat lapset ovat ajautumassa paitsio asemaan alati kehittyvien taloudellisen epätasa-arvoon liittyvien tekijöiden myötä, näin ollen lajikohtainen kehitys ja menestyminen ammattikisoissa voi pahimmillaan jäädä taloudellisesta eriarvoisuudesta johtuen sekä hintojen kasvun myötä vauraiden ja yhä pienenevien harrastajakuntien varaan.

Tähän kysymykseeni jos saisi edes jonkinlaisen vastauksen, kiitos jo etukäteen.

Kummassakin esimerkissä virkkeet ovat ihan liian pitkiä ja lauseenvastikkeet tekevät niistä kömpelöitä. Jälkimmäinen pätkä on hitusen parempi. Jätä kokonaan käytöstä sanat "omata" ja "johtuen" sekä joka toinen "myötä".

Vierailija kirjoitti:

Kummassakin esimerkissä virkkeet ovat ihan liian pitkiä ja lauseenvastikkeet tekevät niistä kömpelöitä. Jälkimmäinen pätkä on hitusen parempi. Jätä kokonaan käytöstä sanat "omata" ja "johtuen" sekä joka toinen "myötä".

Eli toistaminen pois. Ja ne korkavaataan synonyymeillä. Sitten konjunktiot (sillä, koska, vaikka, joten…) perustelut ja  suhteita kuvaavat ilmaukset (toisaalta, samoin, lisäksi…). Kiitos vastauksesta. Käyn lainaamassa kirjastosta vanhoja yo-kokeita -kirjan ja yritän sitä kautta saada hieman osviittaa. Ongelmahan tässä on se että ei ole läsnä ihmistä, jolta vosiin kysellä neuvoja.

T. AP

Vierailija kirjoitti:

Kummassakin esimerkissä virkkeet ovat ihan liian pitkiä ja lauseenvastikkeet tekevät niistä kömpelöitä. Jälkimmäinen pätkä on hitusen parempi. Jätä kokonaan käytöstä sanat "omata" ja "johtuen" sekä joka toinen "myötä".

Niin sen verran vielä kirjoitan, että tosiaan tuo lauseenvastike ja tekstin tyhjäkäynti. Eli tulee pyrkiä kohti ytimekkäämpää ilmaisua.

T. AP

Pitää vielä kehittää määrite- ja virkerakenteita, esim. "tiedostan tähän suuntaukseen nojautuvan ajattelun ja siihen liittyvän ideaalisuuteen pyrkivän tiedon mudostuksen" --> verbi ja loppuosa ("objekti") on noinkin pitkä. Samoin esimerkki numero 2 on yksi kokonainen virke, pitää katkoa osiin. Mieti suomeksi asia niin tiiviisti kuin voit ennen kuin alat kirjoittaa. Tässä esimerkiksi ajatuskaaviot voivat auttaa (en nyt saa päähäni, mikä niiden nimitys on oikeasti, mutta varmaan ymmärrät).

Vitonen jatkaa, käsitekarttojahan ne ovat suomeksi :D

Kuten itsekin kirjoitit, tekstitaidon koe mittaa ennen kaikkea tekstin ymmärtämistä/tulkitsemista. Pitkät, "kauniit" lauseet kannattaa siis säästää esseekokeeseen. Tärkeintä on, että kielioppiasiat ovat kunnossa ja teksti on selkeää. Vastausten tulee olla lyhyempiä kuin esseekokeessa vaadittu essee, olikohan suosituspituus 1-2 sivua? Esitä siis kysytyt asiat riittävän lyhyesti ja selkeästi.

Lue tehtävänanto aina tarkasti ja kirjoita vastauksesi sen mukaan mitä pyydetään. Jos esim. pyydetään lukemaan ja vertailemaan kahta novellia, varmista, että todella vertailet novelleja toisiinsa, etkä vain tulkitse niitä erikseen. Hyvä nyrkkisääntö on, että jos vertailet kahta tekstiä tai vaikka kahta samassa tekstissä esiintyvää asiaa, molemmat vertailun kohteet mainitaan (lähes) kaikissa kappaleissa. Huomaa myös, että tehtävänä voi olla pelkän kielen tai tyylikeinojen tarkastelu, eli tekstin sisällön kommentointi ja erittely ei ole aina tarpeellista.

Mikäli kirjoitat ensi syksynä (eivätkös kevään äidinkielen kirjoitukset jo menneet) joten sinulla on hyvin aikaa kerrata. Tärkeintä on luottaa itseensä, hyvin se menee :)

-