Lue keskustelun säännöt.
Kehitysvammainen lapsi Solakallion kouluun vai aMarjattakouluun?
06.01.2016 |
Lapseni sai hiljattain kv- diagnoosin ja sen myötä hänellä on pidennetty oppivelvollisuus eriryisopetuksen piirissä. Koulu alkaisi siis hänen kohdallaan jo ensi syksynä, ja näistä kahdesta erityiskoulusta haluaisin kuulla kokemuksia.
Kommentit (34)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Työkaverini lapsi on Marjatta- koulussa, ja käsittääkseni hän on ihan tyytyväinen. Varmaan sanoisi, jos olisi jotain arvisteltavaa yms. On mukana aktiivisena keräämässä varoja koululaisille retkiin yms.uu
Pidennys vuoden voi käyttää myös eskarisss. Tiedän muutaman lapsen joiden kohdalla on päädytty eskarin tuplaamiseen. Nämä lapset ovat olleet leikkiviä ja eskarissa hyvin viihtyviä. Eskarissahan opetellaan monia hyviä perustaitoja.
Kyseisistä kouluista ei ole kokemusta.
Solakalliossa enemmän osaamista kommunikaation tukemisessa sekä paremmat resurssit siihen koska henkilökuntaa on enemmän.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Marjattakoulu on aivan mahtava! Ehdottomasti sinne!
Ystäväni lapsi oli Marjattakoulussa.Hän kritisoi sitä, että lapsen kommunikoinnin tukemiseen tarkoitettua kuvakansiota ei juurikaan käytetty, ilmeisesti ei ollut riittävästi avustajia.
Lisäksi kys koulu ei käytä lainkaan esim. i padeja tms uusia tukimuotoja, koska pohjautuu steinerpedagogiaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Marjattakouluun aivan ehdottomasti! Meeppä tutustumaan molempiin niin tiedät!
Vierailija kirjoitti:
Marjattakouluun aivan ehdottomasti! Meeppä tutustumaan molempiin niin tiedät!
Kertoisiko omista kokemuksistasi, kiitos. T.sp
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marjattakouluun aivan ehdottomasti! Meeppä tutustumaan molempiin niin tiedät!
Kertoisiko omista kokemuksistasi, kiitos. T.sp
Siis Ap kaipailee nimenomaan että kerrotte kv lasten vanhemmat omia kokemuksianne erityiskouluista. Aion kyllä mennä tutustumaan paikan päälle, mutta tärkeää on saada kuulla kokemuksiakin.
Myös oppilaissa mielestäni selkeä ero, häiriökäyttäytymistä solakalliossa huomattavasti enemmän ja tämähän tarttuu..
Marjattakoululle iso plussa, selkeät toistuvat päivittäiset rutiinit, vuosittaiset juhlat, monipuolista aktiviteettia ja runsaasti ulkoilua..
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Yhden tuttavani lapsi vaihtoi Marjattakoulusta Solakallioon juuri tuon kommunikaation tukemisen takia.
Oma lapseni on itegroidulla erityisluokalla Käpylässä, johon olemme oikein tyytyväisiä.
Vierailija kirjoitti:
Myös oppilaissa mielestäni selkeä ero, häiriökäyttäytymistä solakalliossa huomattavasti enemmän ja tämähän tarttuu..
Marjattakoululle iso plussa, selkeät toistuvat päivittäiset rutiinit, vuosittaiset juhlat, monipuolista aktiviteettia ja runsaasti ulkoilua..
Kehitysvammaisten lasten psyykkinen oireilu on lisääntynyt viime vuosina hurjasti. En tiedä, onko heitä sen enempää Solakalliossa, kuin muissakaan erityiskouluissa, mutta Solakalliosa on panostettu ohjaajien ja avustajien määrään ja osaamiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kävin tutustumassa Marjattakouluun talvella, kun mietin oman keharilapseni koulun valintaa. Rehtori ja koulupäällikkö tms. kertoivat innoissaan, että pedagogiikka perustuu täysin 1800-luvulla eläneen Rudolf Steinerin ajatuksiin mm. ihmisen eri kehitysvaiheista: 0-7-vuotiaana ihmisessä on aktiivisena "eetteriruumis", mikä tarkoittaa kasvin kehitystasoa. Sen jälkeen tulee joku muu "ruumis" 14-vuotiaaksi asti, jolloin ollaan eläimen tasolla jne. Lisäksi uskotaan jälleensyntymiseen, eli kaikissa kehareissa on viallisen ruumiin vankina terve ikuinen henki. Tämän vuoksi ei uskota yksilölliseen opetukseen, vaan opetus on pääsääntöisesti kaikille samaa - koska se kuolematon sielu kuitenkin oppii asiat vaikkei tässä elämässä siitä hyödykään.
Sanomatta oli selvää, että esittelyn jälkeen en todellakaan pistäisi lastani tuohon kouluun. Minusta koulun tehtävä on tukea minun lapseni kehitystä viimeisimpään tutkimustietoon perustuvilla menetelmillä, ei jonkun 1800-luvulla eläneen huru-ukon ajatuksiin jälleensyntymästä. Varsinkin kun koulun johto teki selväksi, että nämä huruajatukset todella muodostavat perustan myös päivittäiselle käytännön opetustyölle.
Keharin äiti kirjoitti:
Kävin tutustumassa Marjattakouluun talvella, kun mietin oman keharilapseni koulun valintaa. Rehtori ja koulupäällikkö tms. kertoivat innoissaan, että pedagogiikka perustuu täysin 1800-luvulla eläneen Rudolf Steinerin ajatuksiin mm. ihmisen eri kehitysvaiheista: 0-7-vuotiaana ihmisessä on aktiivisena "eetteriruumis", mikä tarkoittaa kasvin kehitystasoa. Sen jälkeen tulee joku muu "ruumis" 14-vuotiaaksi asti, jolloin ollaan eläimen tasolla jne. Lisäksi uskotaan jälleensyntymiseen, eli kaikissa kehareissa on viallisen ruumiin vankina terve ikuinen henki. Tämän vuoksi ei uskota yksilölliseen opetukseen, vaan opetus on pääsääntöisesti kaikille samaa - koska se kuolematon sielu kuitenkin oppii asiat vaikkei tässä elämässä siitä hyödykään.
Sanomatta oli selvää, että esittelyn jälkeen en todellakaan pistäisi lastani tuohon kouluun. Minusta koulun tehtävä on tukea minun lapseni kehitystä viimeisimpään tutkimustietoon perustuvilla menetelmillä, ei jonkun 1800-luvulla eläneen huru-ukon ajatuksiin jälleensyntymästä. Varsinkin kun koulun johto teki selväksi, että nämä huruajatukset todella muodostavat perustan myös päivittäiselle käytännön opetustyölle.
Jos jättää hörhöilyosaston omaan lokeroonsa niin muutoin pedagogisesti on niin, että vasta nyt oikeastaan on normikouluihin hyväksytty ne metodit, joita 1800-1900-luvun taitteen isät ja äidit, kuten Fröbel, Steiner, Montessori jne kehittivät jo siis sata vuotta sitten. Vai miltä kuulostaa ilmiöpohjainen oppiminen, luokattomuus yms muut kuin takapuoli pulpetissa pedagogiset menetelmät, lapsen oman kiinnostuksen herättämisen, omatoimisen oppimisen ja tekemisen tukeminen, ylipäänsä lapsen oman kehityksen tukeminen.
Perheeni on täysin hörhövastainen, ei olla kasvissyöjiä, ei rokotuskielteisiä, ei teosofiaan uskota, mutta kehitysvammainen sisareni kävi Marjattakoulun ja kokemukset hienoja!
Solakalliossa on kova työntekijä vaihtuvuus
Vierailija kirjoitti:
Solakalliossa on kova työntekijä vaihtuvuus
Näin on myös Marjattakoulussa, jossa opettajat pysyvät, mutta avustajat, jotka ovat lasten kanssa koko päivän ja siis tuntevat heidät parhaiten, vaihtuvat usein.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Solakalliossa on kova työntekijä vaihtuvuus
Näin on myös Marjattakoulussa, jossa opettajat pysyvät, mutta avustajat, jotka ovat lasten kanssa koko päivän ja siis tuntevat heidät parhaiten, vaihtuvat usein.
Onko siellä huono ilmapiiri vai miksi vaihtuvat usein?
Keharin äiti kirjoitti:
Kävin tutustumassa Marjattakouluun talvella, kun mietin oman keharilapseni koulun valintaa. Rehtori ja koulupäällikkö tms. kertoivat innoissaan, että pedagogiikka perustuu täysin 1800-luvulla eläneen Rudolf Steinerin ajatuksiin mm. ihmisen eri kehitysvaiheista: 0-7-vuotiaana ihmisessä on aktiivisena "eetteriruumis", mikä tarkoittaa kasvin kehitystasoa. Sen jälkeen tulee joku muu "ruumis" 14-vuotiaaksi asti, jolloin ollaan eläimen tasolla jne. Lisäksi uskotaan jälleensyntymiseen, eli kaikissa kehareissa on viallisen ruumiin vankina terve ikuinen henki. Tämän vuoksi ei uskota yksilölliseen opetukseen, vaan opetus on pääsääntöisesti kaikille samaa - koska se kuolematon sielu kuitenkin oppii asiat vaikkei tässä elämässä siitä hyödykään.
Sanomatta oli selvää, että esittelyn jälkeen en todellakaan pistäisi lastani tuohon kouluun. Minusta koulun tehtävä on tukea minun lapseni kehitystä viimeisimpään tutkimustietoon perustuvilla menetelmillä, ei jonkun 1800-luvulla eläneen huru-ukon ajatuksiin jälleensyntymästä. Varsinkin kun koulun johto teki selväksi, että nämä huruajatukset todella muodostavat perustan myös päivittäiselle käytännön opetustyölle.
Huh huh...
Kokemuksia kellään?