Tämä on varoitus sinulle, erityislapsen(koululaisen) vanhempi Vantaalta:

Ehkäpä se oli juuri sinun kullannuppusi, joka aina ulkona haukkui omaa dysfasialastani. Toivottavasti osaat pitää lapsesi kurissa ja opettaa, että vaikka toinen puhuu hassusti, se ei oikeuta kiusaamaan. Ei koulussa eikä vapaa-ajalla.



Kiitos!

jota kiusattu koulussa koska on "erilainen" puuttuu diagnoosista vain tuo HD joten toivottavasti normaali lapsesi ei osallistu näiden erilaisten lapsien ilkkumiseen TAI MINÄ TULEN OPETTAMAAN SINULLE MITÄ ON OLLA KIUSATTU !!!



Toisella lapsella puheen kehityksen viivästymä, suvussa joillakin ollut dysfasiaa mutta katsotaan mihin diagnoosiin päädytään. Puhuu hassusti. Toivottavasti häntäkään ei tämä sinun normaali lapsesi ole ilkkumassa tai....

Tee itsestäsi lastensuojeluilmoitus. Tuollaisen käytöksen perusteella sinua aletaan tarkkailemaan. Jos ihannoit ja opetat lapsillesi väkivaltaa, heidät voidaan sijoittaa turvallisempaan kotiin. Sinä saat sitten yksinäsi uhota.

Ehkäpä se oli juuri sinun kullannuppusi, joka aina ulkona haukkui omaa dysfasialastani. Toivottavasti osaat pitää lapsesi kurissa ja opettaa, että vaikka toinen puhuu hassusti, se ei oikeuta kiusaamaan. Ei koulussa eikä vapaa-ajalla.

Kiitos!

Olen alusta pitäen opettanut kunnioittamaan toista ihmistä, on se sitten millainen tahansa. Lapseni ei sano ääneen, mitä ehkä joksus ajattelee, että joku on esim . "tyhmä". tai "ruma". Ei, hän ei loukkaa toista sanoin, eikä nyrkein.

Ajatuksia saa olla, ei kukaan voi pitää kaikista, mutta sitä ei sanota ääneen, vaan ollaan kuitenkin ystävällinen.

Eli ei varmasti ole haukkumassa ketään.

Olen täältä palstalta lukenut niin monia kauhutarinoita noita erityispersoonista, jotka ottavat oikeudekseen kiusata muita, ja aion sen estää oman lapsen kohdalla. Hinnalla millä hyvänsä. Puutun myös ulkona ventovieraiden lapsetn ahdinkoon, jos jotkut perkeleet niitä kiusaavat. Eli olisin puuttunut myös lapsesi kiusaamiseen, ihan varmasti.

ap

Tee itsestäsi lastensuojeluilmoitus. Tuollaisen käytöksen perusteella sinua aletaan tarkkailemaan. Jos ihannoit ja opetat lapsillesi väkivaltaa, heidät voidaan sijoittaa turvallisempaan kotiin. Sinä saat sitten yksinäsi uhota.

Puhuttiin jostain toisten lyömisestä, kun luokassa kuulemma joku poika herkästi lyö toisia, niin esitin, että VAIN siinä tapauksessa, jos joku lyö sinua, niin saat luvan kanssa lyödä takaisin, JOS ei puhe auta---lapsi kieltäytyi täysin; "ei,en lyö, ei ketään saa lyödä!!"

Minä olen sitä mieltä, että keneenkään ei saa käydä käsiksi, mutta itseään saa ja pitää puolustaa, jos muut keinot on jo käytetty. Ja MINÄ tulen ja annan sen viimeisen iskun.

ap

poliisille?

valitettavasti et voi mitään integraatiolle.



Kouluissa on ollut ja aina tulee olemaan kiusaamista, sitä voidaan vähentää muttei sitä kokonaan voida pois kitkeä - valitettavasti.



Viestisi vaikuttaa uhkailevalta ja haluan että tiedät rajasi. Et voi mennä koskemaan kenenkään lasta vaikka se olisi itse perkeleestä se kakara. Olet oikeudessa ja syyllinen jos kosket näihin erikoisperooniin tai muihinkaan. Sinä saat syytteet ja sinut tuomitaan. Näin se menee.



Olen sitä mieltä että näitä erikoistapauksia olisi vähemmän jos voitaisiin kurittaen kasvattaa kaikki kun eivät opi ja usko puheesta.



Yksistään lapsia ei voi syyttää heidän käyttäytymisestään, osasyy on osaamattomissa vanhemmissa. Suuri osa vanhemmista pyrkii miellyttämään lapsiaan ja perheissä eletään lasten mielihalujen mukaan. Päätösvaltaa perheen asioista on siirretty lapsille. Nämä herranenkelit ovat koulussa niin hankalia ettei mitään rajaa.



Voi olla jopa niin että ensimmäisen kerran elämässään näille lapsille asetetaan rajoja kun menevät kouluun tai esikouluun. On siinä lapsella sopeutumista.

On se vaan harmi jos teidän Jani-Petterillä tai Sanna-Marilla vaikka sitten muutaman vuoden päästä todetaan jokin poikkeavuus niin pääset sitten samaan alaluokkaa diagnosoitujen kanssa, mahtaa olla kamala isku. Tulee kiusaajan leima välittömästi ohtaan.



Onneksi on terve tällä hetkellä ja pääset häntä puolustamaan, käytöstavatkin on mukavasti varmaan saatu jo juurtumaan että eikun kouluun ja muita opettamaan/ojentamaan.

poliisille?

Mistä niin luit?

Vai luuletko tosiaan, että tappaminen on ainut vaihtoehto lopettaa kiusaaminen? Hakeuduhan nyt hoitoon...

ap

Olen sitä mieltä että näitä erikoistapauksia olisi vähemmän jos voitaisiin kurittaen kasvattaa kaikki kun eivät opi ja usko puheesta.

Yksistään lapsia ei voi syyttää heidän käyttäytymisestään, osasyy on osaamattomissa vanhemmissa. Suuri osa vanhemmista pyrkii miellyttämään lapsiaan ja perheissä eletään lasten mielihalujen mukaan. Päätösvaltaa perheen asioista on siirretty lapsille. Nämä herranenkelit ovat koulussa niin hankalia ettei mitään rajaa.

Vantaan tuleva integraatio ottaa jo nyt noin koville? Vielä on aikaa ensi syksyyn.

Äiti ja kaksi lasta olivat ruokakaupan kassajonossa. Vanhempi lapsista (n. 4-5 v.) kulki kärryn vieressä ja nuorempi (n. 2 v.) istui kärryssä tuttia imien. Vanhempi lapsista kärtti äidiltä karkkia. Äiti totesi: ”Ei osteta tänään mitään nameja.” Edelleen lapsi jatkoi kinuamista. Heidän takanaan jonossa ollut vanhempi rouva sanoi ystävällisesti: ”Pitää uskoa, jos äiti sanoo että ei.” Tähän vanhempi lapsi totesi: ”Haista sinä vittu!” ja nuorempi otti tutin suusta ja sanoi: ”Niin juttiinsa!”

poliisille?

Mistä niin luit?

Vai luuletko tosiaan, että tappaminen on ainut vaihtoehto lopettaa kiusaaminen? Hakeuduhan nyt hoitoon...

ap

lapsi enää KOSKAAN ketään kiusaa ketään niin enpä tiedä onko siihen mitään muuta keinoa kuin tappaminen? Elossa oleva ihminen kun voi kiusata, kuollut ei voi. Aika selkeää tappamisella uhkailuahan tuo on.

Ja ainoa joka tässä keskustelussa on hullu olet sinä itse, aikuinen joka uhkailee lapsia. On antamassa viimeistä iskua jne. Kannattais hommata lääkitys päälle.

Äiti ja kaksi lasta olivat ruokakaupan kassajonossa. Vanhempi lapsista (n. 4-5 v.) kulki kärryn vieressä ja nuorempi (n. 2 v.) istui kärryssä tuttia imien. Vanhempi lapsista kärtti äidiltä karkkia. Äiti totesi: ”Ei osteta tänään mitään nameja.” Edelleen lapsi jatkoi kinuamista. Heidän takanaan jonossa ollut vanhempi rouva sanoi ystävällisesti: ”Pitää uskoa, jos äiti sanoo että ei.” Tähän vanhempi lapsi totesi: ”Haista sinä vittu!” ja nuorempi otti tutin suusta ja sanoi: ”Niin juttiinsa!”

kyllä ymmärrän ap:n huolen siitä, että erityisoppilaita integroidaan normiryhmiin EIKÄ lisätä resurssia. Siellä sitten yksi ainoa ope yrittää tulla toimeen sekalaisen seurakuntansa kanssa ja takuulla opetus kärsii. Mitä mieltä te erityislasten vanhemmat olette tästä? Onko se lapsenne etu päästä tavalliseen 20 oppilaan ryhmään? Vai olisiko parempi opiskella pienryhmässä?

poliisille?

Mistä niin luit?

Vai luuletko tosiaan, että tappaminen on ainut vaihtoehto lopettaa kiusaaminen? Hakeuduhan nyt hoitoon...

ap

lapsi enää KOSKAAN ketään kiusaa ketään niin enpä tiedä onko siihen mitään muuta keinoa kuin tappaminen? Elossa oleva ihminen kun voi kiusata, kuollut ei voi. Aika selkeää tappamisella uhkailuahan tuo on.

Ja ainoa joka tässä keskustelussa on hullu olet sinä itse, aikuinen joka uhkailee lapsia. On antamassa viimeistä iskua jne. Kannattais hommata lääkitys päälle.

"viimeinen isku"---etkö osaa ottaa sitä muuten kuin kirjaimellisesti... hohhoijaaa......

poliisille?

Mistä niin luit?

Vai luuletko tosiaan, että tappaminen on ainut vaihtoehto lopettaa kiusaaminen? Hakeuduhan nyt hoitoon...

ap

lapsi enää KOSKAAN ketään kiusaa ketään niin enpä tiedä onko siihen mitään muuta keinoa kuin tappaminen? Elossa oleva ihminen kun voi kiusata, kuollut ei voi. Aika selkeää tappamisella uhkailuahan tuo on.

Ja ainoa joka tässä keskustelussa on hullu olet sinä itse, aikuinen joka uhkailee lapsia. On antamassa viimeistä iskua jne. Kannattais hommata lääkitys päälle.

"viimeinen isku"---etkö osaa ottaa sitä muuten kuin kirjaimellisesti... hohhoijaaa......

Kai tiedät että nettikeskusteluja tarkkaillaan? Uhkailu on aina laitonta ja tälläiset koulu-uhkaamiset.

Olen täältä palstalta lukenut niin monia kauhutarinoita noita erityispersoonista, jotka ottavat oikeudekseen kiusata muita,

ap

Ottavat oikeudekseen kiusata muita? Erityispersoonista? Jos joku lapsi on tuhma, ei se tarkoita, että hän olisi "erityislapsi" tai "erityistarpeinen lapsi" siinä mielessä, mitä kuvittelen sen SINUN mielessäsi ja SINUN kirjoituksesi perusteella tarkoittavan.

Olet oikeassa: ei huonoa käytöstä, kiusaamista, väkivaltaa tarvitse kestää kenenkään taholta. Miksi yksilöit nämä "erityispersoonat"?

Oman kokemukseni mukaan pahimmat riitapukarit tulee ihan muualta kuin puhe-, kehitys-, motoriikka- jne. häiriöisten joukosta.

Kun Vantaa säästää ja sijoittaa sen sinun erikoispersoona(kiusaaja)-lapsesi normaaliin luokkaan, niin kun se koskee tikullakaan minun lapseeni, MINÄ TULEN JA HOIDAN ASIAN NIIN, ETTEI LAPSESI KIUSAA ENÄÄ KOSKAAN KETÄÄN.

On siis parempi, että opetat sen erikoispersoona-lapsesi tavoille, ettei minun tarvitse.

JOKAISELLA LAPSELLA ON OIKEUS TURVALLISEEN KOULUNKÄYNTIIN. Ja siitä ei tingitä. Paitsi siinä vaiheessa, kun se adhd-tai jollakin muulla diagnoosilla ratsastava lapsesi käyttäytyy epäasiallisesti normaaleita kohtaan. Se EI OLE SYY kiusata/ hakata muita.

Iloista kouluvuotta kaikille!

Ymmärrän, että oman lapsen kiusaaminen saa tunteet pintaan, mutta myös erityislapsella on oikeus turvalliseen koulunkäyntiin! Aikuinen ihminen kehtaa uhkailla väkivallalla, lasta!!

Et taida tietää mitään integraatiosta, huokaus...



Kaikki alkaa diagnoosista. Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan lapset määritellään erityistä tukea tarvitseviksi silloin, kun “heidän kehityksensä, kasvunsa ja oppimisensa edellytykset ovat heikentyneet sairauden, vamman tai toimintavajavuuden vuoksi. Erityisen tuen piiriin kuuluvat myös lapset, jotka tarvitsevat psyykkistä tai sosiaalista tukea kasvulleen. Lisäksi sellaiset lapset, joilla on opetuksen ja oppilashuollon asiantuntijoiden ja huoltajan mukaan kehityksessään oppimisvalmiuksiin liittyviä riskitekijöitä, ovat oikeutettuja erityiseen tukeen.”



Ennen kuin lapsi pääsee erityispalveluiden piiriin, on ammattilaisten siis todettava hänen erityishoidon ja kasvatuksen tarpeensa. Tämä saattaa kuulostaa leimaavalta, sillä lasten vaikeuksien korostamiseen liittyy läheisesti hyvin negatiivinen sävy, vaikka tämähän on vain yksi osa heistä. Jokainen on lahjakas ja heikko jossakin. Lapsen diagnosointi on kuitenkin välttämätöntä ja se auttaa ymmärtämään lapsen vaikeuksia sekä diagnoosin avulla lapsen kannalta paras koulunkäyntimuoto on mahdollista järjestää.



Onnistunut integraatio vaatii siis resursseja. Mikä tahansa erityisopetus on parempaa kuin sellainen, johon ei resursseja ja aikaa ole uhrattu. Näitä lisäresursseja voisivat olla esim. koulutetut avustajat ja tukipalvelujen lisääminen (koulukuraattorit, koulupsykologit, terapiapalvelut jne.)



Pääperiaatteena on, että tukipalvelut tuodaan oppilaan luo eikä oppilasta tukipalveluiden luo. Omia heikkouksia ei tarvitse salailla ja hävetä. Jokaisella meillä on omat vaikeutemme ja ne saa näyttää avoimesti. Tukipalvelut voidaan tuoda suoraan luokkaan tai sitten muualle koulurakennukseen. Esim. terapiapalvelut Alijoki mainitsee tällaisina tukipalveluina, joita ei tarvitse luokkaan tuoda, sillä eihän niitä siellä ole tarkoituksenmukaista järjestääkään.



Yhteistyön merkitystä ei varmaan voi koskaan korostaa liikaa. Keskusteleva, toimintaa kehittävä ilmapiiri ja vastuun jakaminen erityisopettajien, koulupsykologien, koulukuraattoreiden, koulunkäyntiavustajien, luokanopettajien ja rehtorin kesken auttaa integraation onnistumista. Koko koulun henkilökunnan tulee tukea toistensa työtä omalla asiantuntijuudellaan. Myös henkilökunnan antama tuki toisilleen työssä jaksamisessa on tärkeää, sillä erityisopetustyö on haastavaa ja ajoittain hyvinkin rankkaa.



Vertaistuki on yksi tärkeä integraation hyvä puoli. Tämä korostuu erityisesti esiopetusryhmissä. Alle kouluikäiset oppivat paljon ottamalla mallia toisiltaan. Esim. sisaruksista nuorimmainen oppii usein toisia sisaruksiaan nopeammin “isojen lasten leikkeihin” yksinkertaisesti sillä, että hän näkee isosiskon leikkivän isojen lasten leikkejä. Vertaistuella on siis merkittävä yhteys erityistä tukea tarvitevan lapsen oppimiseen.



Integraatio ehkäisee erityistä tukea tarvitsevien lasten syrjäytymistä. Lapselle kehittyy käsitys itsestä osana yhteiskuntaa, kun hän saa toimia normaalissa luokassa ja kokea yhdenvertaisuuden tunteita yleisopetusryhmässä. Lapsen itsetunto kasvaa tällaisten kokemusten myötä ja hän on luottavaisempi yhteiskunnan muita jäseniä kohtaan.



Erityistä tukea tarvitsevat lapset oppivat sosiaalisia taitoja ja yhteistyökyky kehittyy molempien lasten osalta integroiduissa ryhmissä. Usein erityistä tuke tarvitsevat lapset ovat vähemmän vuorovaikutuksessa toisten lasten kanssa kuin tavanomaisesti kehittyneet lapset. Siksi integroidussa ryhmässä erityistä tukea tarvitsevan lapsen on helpompi ottaa kontaktia toisiin lapsiin, kun muut ovat jo valmiiksi sosiaalisesti aktiivisempia kuin segregoidussa ryhmässä olevat lapset.



Erityistä tukea tarvitseva luokkatoveri opettaa tavanomaisesti kehittyneitä lapsia arvostamaan erilaisuutta ja suhtautumaan vammaisuuteen neutraalimmin.