Arviointi tehty!

Palstalla on paljon opettajia, joista joku ehkä ymmärtää puhallukseni.

Laskeutuminen kohti joululomaa alkaa. Tosin joulujuhlaohjelmissa vielä kovasti harjoiteltavaa.

t. ope

Eihän muurarikaan kailota keskustelupalstalla, kun valmista tuli ( esim. takasta) tai konsultti, kun tuli projektiraportoinnista valmista. Ei ymmärrä tuota "huomionhakua".

Minä mietin avauksen luettuani, että mikähän työssäni olisi sellainen asia jota tulisin tänne huutelemaan. Kaikki vanhemmat hakivat lapset viimeisen päiväkotipäivän kunniaksi jo kolmelta. Jee.

Kokeissa mitataan mm. ongelmanratkaisua, tiedon soveltamista jne. Hauskaa, että päättelit metodini vanhanaikaisiksi. OPS ei määrittele miten opetetaan ja miten sitä mitataan, se on jokaisen opettajan pääteltävissä.

-ap-

lähinnä tarkoitin sitä , että koulunkin pitäisi jo käyttää nykyaikaisia menetelmiä eikä tätä ulkoa pänttäämistä. Niin auttamattoman vanhanaikaista.

Onneksi osa opettajista osaa käyttää myös toisenlaisia menetelmiä:)

despoottien vallassa ja hyvin subjektiivisin perustein annettuina oppilaalle.

Esim. "tuntiosaaminen" , hiljainen, ujo, lapsi voi osata paljon, ja näyttää sen kokeissa, myös monet muut lapset voivat toimia näin. Oikeastaan vain ekstrovertit lörpät ja pätemistarpeiset ovat äänessä luokassa. Ja usein myös ne joilla ei ole kotona kuuntelevaa aikuista.

Ainut selkeä ja tasa-arvoinen mittari on kokeet. Joihin oppilailla on aikaa ja mahdollisuus myös valmistautua. Kun heitä toisiinsa kuitenkin verrataan.

Kaikki muu sössötys pitäisi poistaa arvioimiskriteereistä. Kuten liikuntanumeroon vaikuttaa " asennoituminen", että jos yrittää...

arvioinnin pitäisi perustua vain koearvosanoihin, mutta samalla kertaa ulkoa pänttäämisen pitäisi loppua. Arvioinnista ei tietenkään koskaan voi tulla täysin objektiivista, niin kauan kuin sitä tekevät ihmiset koneiden sijasta.

arvioinnin pitäisi perustua vain koearvosanoihin, mutta samalla kertaa ulkoa pänttäämisen pitäisi loppua. Arvioinnista ei tietenkään koskaan voi tulla täysin objektiivista, niin kauan kuin sitä tekevät ihmiset koneiden sijasta.

mutta siis kenen mielestä?

Laskeutuminen kohti joululomaa alkaa. Tosin joulujuhlaohjelmissa vielä kovasti harjoiteltavaa.

t. ope

toivottelee sijaisuuksia tekevä ope

kun mietin toisia ammattilaisia, että mitä jos tosiaan vaikka se projektihenkilö laittaisi "valmista tuli"-aloituksen :). Että kuinka koomista se olisi. Mutta ei millään pahalla! Iloista viimeistä viikkoa ja hyvää & ansaittua joululomaa!

nykyaikaisia menetelmiä eikä tätä ulkoa pänttäämistä. Niin auttamattoman vanhanaikaista.

Onneksi osa opettajista osaa käyttää myös toisenlaisia menetelmiä:)

Ulkoaopetteluakin. Esimerkiksi noi eri kielien sanat yms. On aika hankala muuten oppia... Toki voi miettiä ne opetusmetodit ulkoaopetteluunkin vaihteleviksi.

despoottien vallassa ja hyvin subjektiivisin perustein annettuina oppilaalle.

Esim. "tuntiosaaminen" , hiljainen, ujo, lapsi voi osata paljon, ja näyttää sen kokeissa, myös monet muut lapset voivat toimia näin. Oikeastaan vain ekstrovertit lörpät ja pätemistarpeiset ovat äänessä luokassa. Ja usein myös ne joilla ei ole kotona kuuntelevaa aikuista.

Tuntiosaaminen on kyllä todella huono sana kuvaamaan sitä jatkuvaa näyttöä, mitä nykyään oppilailta arvioidaan.

Jatkuvaan näyttöön kuuluu yleensä paljon erilaisia asioita, kuten vaikka läksyt, projektit, seinätyöt, viittaaminen, pistarit, vihkot, esitelmät sekä laboroinnit, väittelyt ja normaali tuntityöskentely.

Ekstrovertit lörpät eivät mitenkään välttämättä tee hienoja projekteja tai seinätöitä. Kaikki eivät ole samanlaisia ja ainakin minun mielestä pelkät kokeet usein mittaavat vain tietynsorttista ulkoaopiskelua ja siten monen lapsen oikeusturva on se, että opettaja arvioi laajemmalla skaalaalla oppimista.