Lue keskustelun säännöt.
"Väite maamme koululaitoksen ylivertaisuudesta on täyttä roskaa" - Mitä mieltä?
28.11.2012 |
"Suomalaiset koulut menestyvät kansainvälisissä testeissä pääasiassa kahdesta syystä. Ensimmäinen niistä on se, että testit mittaavat sitä, mitä kouluissamme opetetaan: ulkoa opitun tiedon oksentamista paperille."
"Toinen syy on poliittisesti epäkorrekti. Suomi nimittäin menestyy oppimistesteissä siksi, että meillä on vähemmän maahanmuuttajia kuin muualla."
http://virtanen87.puheenvuoro.uusisuomi.fi/125678-myytti-nimelta-suomal…
Kommentit (63)
kaikissa EU-maissa on sama opintojen arviointi- ja mitoitussysteemi korkeakouluissa ja tutkinnot OVAT samanpituisia (3+2).
Että kyllä ne on vertailukelpoiset. Tai no, jos laadukasta koulutusta hakee, niin moni eurooppalainen koulu on suomalaista paree.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
tutkimukset jotka kertois miedän onnistuneen jossain. Vaikka kaikki tutkimukset sanois meidän koulujemmeolevan hyviä, ei suomalainen sitä usko. Ei koska meillä nyt vaan kaikki on niin huonosti ja ulkomailla kaikki osataan paremmin. Näin se on ja väärässä on se joka muuta väittää.
lisäksi esittäisin oman syyn näiden lisäksi: Suomessa koulua arvostetaan enemmän kuin monessa muussa paikassa ja vanhemmat siksi aktiivisesti tukevat lapsiaan koulunkäynnissä. Kaikki hyvät oppimistulokset ei johdu siis koulun ylivertaisuudesta vaan siitä että kodeissa teroitetaan lapsille koulun tärkeyttä ja autetaan tarvittaessa läksyissä ja muussa.
enemmänkin päättelykykyä.
Tuo toinen kohta on kyllä totta, mutta minusta kääntäen. Muiden maiden tulokset ovat huonoja, koska maahanmuuttajat eivät jostain syystä opi. Kannattaa muistaa, mistä päin maailmaa elintasopakolaiset tulevat.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
tutkimukset jotka kertois miedän onnistuneen jossain. Vaikka kaikki tutkimukset sanois meidän koulujemmeolevan hyviä, ei suomalainen sitä usko. Ei koska meillä nyt vaan kaikki on niin huonosti ja ulkomailla kaikki osataan paremmin. Näin se on ja väärässä on se joka muuta väittää.
Nimittäin noita oppimista mittaavia testejä on muitakin kuin Pisa, mutta Suomi osallistuu ainoastaan Pisaan. Ja yllättääkö ketään se, että juuri siinä testissä suomalaiset koululaiset myös pärjäävät parhaiten?
Haluamme siis korostaa omaa paremmuuttamme jättämällä väliin ne testityypit, jotka mittaavat sellaisia tietoja ja taitoja, joissa emme olekaan sitä huipputasoa. Inhimillistä mutta aika noloa kyllä.
Koululaitos laahaa ajastaan jäljessä n. 30-40 v. Siellä opetetaan edelleen samoja asioita kuin "aina ennenkin", vaikka maailma on muuttunut viime vuosikymmeninä hurjaa vauhtia ja muuttuu yhä nopeammin. Tietotekniikkaa käytetään hyödyksi aivan liian vähän. Jo yläkoulussa pitäisi olla paljon enemmän valinnanvapautta. Tuhlausta pakottaa kaikki opiskelemaan samat asiat matematiikassa, vaikka lahjat ja kiinnostus suuntautuisivat vaikkapa taideaineisiin tai kädentaitoihin.
Järjetöntä istuttaa lapsia ja nuoria tuntikausia pulpetin ääressä!
Tekemällä oppii, ei ulkoaopettelemalla. Monet jo ammattiinkin valmistuneet eivät käytännössä osaa mitään, edes perusasioita.
Tehdään ihan päin seiniä kun pakotetaan kaikki opiskelemaan sama oppimäärä jotain jollekin ihmiselle täysin turhaa tietoa, kun hän samaan aikaan voisi opiskella jotain tärkeää. Kyllä teini-iässä suurin osa jo tietää mikä kiinnostaa ja mille alalle suuntaa.
Juuri nykysysteemillä saadaan näitä kelkastaputoajia, senhän tajuaa jokainen. Rahan, ajan ja nuorten elämän tuhlausta.
Mutta silti koulumme on paljon laadukkaampi kuin monessa maailman muussa maassa, vaikka se kaipaakin täysremonttia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
...eikä jotain Pisa-tutkimusta tai yo-koetta varten. Nykyään koulumenestys ennustaa aika huonosti myöhempää menestystä elämässä. Siitä pitäisi olla enemmän huolissaan sen sijaan, että keskitymme särmäämään jossain typerissä kansojen välisissä vertailuissa, joilla on lopultakin aika vähän merkitystä käytännön kannalta (Suomi peittoaa Pisa-tuloksissa poikkeuksetta esim. Saksan, joka on kuitenkin kansantaloudeltaan hyvin monilla mittareilla meitä menestyneempi maa).
Nimittäin noita oppimista mittaavia testejä on muitakin kuin Pisa, mutta Suomi osallistuu ainoastaan Pisaan. Ja yllättääkö ketään se, että juuri siinä testissä suomalaiset koululaiset myös pärjäävät parhaiten?
Meidän koulumme on joka halvatun kerta mukana Pisa-otoksessa. Siihen menee pari päivää ja noin kolmasosa oppilaista. Se tarkoittaa, että koko koulun työskentely seisahtuu kahdeksi päiväksi. Koska meillä on valtion opetussuunnitelma, jonka mukaiset asiat täytyy opettaa, emme voi osallistua joka ikiseen kansainväliseen kokeeseen. Pisan lisäksi me teemme vuosittain 3-5 kansallista koetta koko koulun kattaen.
Minusta Suomessa on hyvä koululaitos. Se on ilmainen ja turvallinen, ja lapsi saa myös ruokaa. Opettajat ovat oman alansa korkeakoulutettuja. Meillä on paljon maahanmuuttajia, ja myös he pärjäävät hyvin - paremmin kuin monessa muussa maassa maahanmuuttajat pärjäävät.
Suomalaiset itse eivät jostain syystä arvosta maataan ja sen saavutuksia. Ehkäpä se sitten on niin, että ilmaiseksi saatua ei tarvitse (?) arvostaa. Kiittämättömyys on maailman palkka. Ehkäpä täälläkin pitäisi laittaa peruskoulu maksulliseksi tai ainaki ostattaa kaikki kirjat vanhemmilla. Paranisiko koulun arvostaminen sitten?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
jos pikku N-P tahtoo opiskella vain tieokonepelejä, miksi ihmeessä hänen pitää opiskella sekä ruotsia, matematiikkaa että ympäristö- ja luonnontietoa?
Jännää, että koulussa tosiaan opetetaan samoja asioita kuin 30-40 vuotta sitten, ja jopa asioita, joita on opetettu kouluissa vuosisatoja...
Koululaitos laahaa ajastaan jäljessä n. 30-40 v. Siellä opetetaan edelleen samoja asioita kuin "aina ennenkin", vaikka maailma on muuttunut viime vuosikymmeninä hurjaa vauhtia ja muuttuu yhä nopeammin. Tietotekniikkaa käytetään hyödyksi aivan liian vähän. Jo yläkoulussa pitäisi olla paljon enemmän valinnanvapautta. Tuhlausta pakottaa kaikki opiskelemaan samat asiat matematiikassa, vaikka lahjat ja kiinnostus suuntautuisivat vaikkapa taideaineisiin tai kädentaitoihin.
Järjetöntä istuttaa lapsia ja nuoria tuntikausia pulpetin ääressä!
Tekemällä oppii, ei ulkoaopettelemalla. Monet jo ammattiinkin valmistuneet eivät käytännössä osaa mitään, edes perusasioita.
Tehdään ihan päin seiniä kun pakotetaan kaikki opiskelemaan sama oppimäärä jotain jollekin ihmiselle täysin turhaa tietoa, kun hän samaan aikaan voisi opiskella jotain tärkeää. Kyllä teini-iässä suurin osa jo tietää mikä kiinnostaa ja mille alalle suuntaa.
Juuri nykysysteemillä saadaan näitä kelkastaputoajia, senhän tajuaa jokainen. Rahan, ajan ja nuorten elämän tuhlausta.
Mutta silti koulumme on paljon laadukkaampi kuin monessa maailman muussa maassa, vaikka se kaipaakin täysremonttia.
Koululaitos laahaa ajastaan jäljessä n. 30-40 v. Siellä opetetaan edelleen samoja asioita kuin "aina ennenkin", vaikka maailma on muuttunut viime vuosikymmeninä hurjaa vauhtia ja muuttuu yhä nopeammin. Tietotekniikkaa käytetään hyödyksi aivan liian vähän. Jo yläkoulussa pitäisi olla paljon enemmän valinnanvapautta. Tuhlausta pakottaa kaikki opiskelemaan samat asiat matematiikassa, vaikka lahjat ja kiinnostus suuntautuisivat vaikkapa taideaineisiin tai kädentaitoihin.
Olen kyllä eri mieltä, että koulussa opetettaisiin niin kuin aina ennenkin. Mun mielestä opettajat seuraavat aikaansa todella hyvin.
Tiesittehän muuten, että nyt on tulosssa opetussuunnitelma, jossa kädentaitojen opetusta aijotaan entisestään vähentää!
Järjetöntä istuttaa lapsia ja nuoria tuntikausia pulpetin ääressä!
Tekemällä oppii, ei ulkoaopettelemalla. Monet jo ammattiinkin valmistuneet eivät käytännössä osaa mitään, edes perusasioita.
Tehdään ihan päin seiniä kun pakotetaan kaikki opiskelemaan sama oppimäärä jotain jollekin ihmiselle täysin turhaa tietoa, kun hän samaan aikaan voisi opiskella jotain tärkeää. Kyllä teini-iässä suurin osa jo tietää mikä kiinnostaa ja mille alalle suuntaa.
Juuri nykysysteemillä saadaan näitä kelkastaputoajia, senhän tajuaa jokainen. Rahan, ajan ja nuorten elämän tuhlausta.
Mutta silti koulumme on paljon laadukkaampi kuin monessa maailman muussa maassa, vaikka se kaipaakin täysremonttia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
...eikä jotain Pisa-tutkimusta tai yo-koetta varten. Nykyään koulumenestys ennustaa aika huonosti myöhempää menestystä elämässä. Siitä pitäisi olla enemmän huolissaan sen sijaan, että keskitymme särmäämään jossain typerissä kansojen välisissä vertailuissa, joilla on lopultakin aika vähän merkitystä käytännön kannalta (Suomi peittoaa Pisa-tuloksissa poikkeuksetta esim. Saksan, joka on kuitenkin kansantaloudeltaan hyvin monilla mittareilla meitä menestyneempi maa).
Saksa on myös meitä paljon velkaisempi, saastuneempi ja moniongelmaisempi maa. Mieluummin olen suomalainen kuin saksalainen. Minustakin Pisa-kokeesta voisi luopua, se on turhaa ajanhaaskuuta kouluissa. Olen myös samaa mieltä siinä, että koulumenestys ei ennusta tulevaisuutta - mutta kotikasvatus ennustaa. Paskateini ei viitsi kouluttautua vaan on mieluummin intomielisessä uhmassaan tekemässä mitään, tai alkaa lisääntyä ennen kuin itse tulee täysi-ikäiseksi.
Peruskoulun idea on se, että kaikki saavat saman opetuksen, jotta jokainen voisi ponnistaa sille alalle, mihin hänellä on rahkeita ja taipumusta. Kovin idealistista. Totuus on, että entinen kansakoulu - kansalaiskoulu/oppikoulu -systeemi oli järkevä. Joillakin ei vai ole älynlahjoja, eivätkä he pärjää koulussa. Toisaalta ei 12-vuotiaita voi vielä ammattikouluunkaan laittaa. Ihminen on sentään lapsi, kunnes kasvaa täysi-ikäiseksi. Murrosiästä on selvittävä, ennen kuin voi alkaa rakentaa omaa elämäänsä. Yläaste onkin monelle varsin tarpeellinen päiväkoti ennen todellista elämää, koska mihinkään muuallekaan heistä ei vielä ole.
Mun mielestä opettajat seuraavat aikaansa todella hyvin, ja koulussa ei todellakaan opeteta "niin kuin aina ennenkin".
Tiesittehän muuten, että nyt on tulossa opetussuunnitelma, jossa päinvastaisista puheista huolimatta kädentaitojen opetusta aijotaan entisestään vähentää!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
siksi, että Suomi pärjäisi niin huonosti tämän meidän typerän pakkoruotsimme vuoksi. Ruotsia kun ei missään testissä lasketa kielitaidoksi.
siksi, että Suomi pärjäisi niin huonosti tämän meidän typerän pakkoruotsimme vuoksi. Ruotsia kun ei missään testissä lasketa kielitaidoksi.
Suomalaisten kielitaito on yksipuolisen kapea. Englantia osataan, mutta poliittista pakkoainetta ei haluta oppia. Tätä ei vaan suostuta tunnustamaan, koska pakkoruotsi on pyhä.
heistakin suurin osa jatkaa yliopistoon. Vain peruskoulun kaynytta pidetaan luuserina. Suomessa jaksetaan vaahdota siita kuinka koulutettua vaesto on mutta kuitenkin lukiota pidetaan turhana.
Suomessa vanhemmat EIVÄT aktiivisesti tuo lastensa koulunkäyntiä. Tai jos joku väittää näin, ei todellakaan tiedä/tunne lapsiperheen arkea Keski-Euroopassa.
lisäksi esittäisin oman syyn näiden lisäksi: Suomessa koulua arvostetaan enemmän kuin monessa muussa paikassa ja vanhemmat siksi aktiivisesti tukevat lapsiaan koulunkäynnissä. Kaikki hyvät oppimistulokset ei johdu siis koulun ylivertaisuudesta vaan siitä että kodeissa teroitetaan lapsille koulun tärkeyttä ja autetaan tarvittaessa läksyissä ja muussa.
Minä lähdin nyt nelikymppisenä opiskelemaan ja olen suorittanut kenttäkouluissa opetusharjoittelua. Ja todellakin, opetus on vaihtelevaa, toiminnallista ja keskustelevaa. Oppilaat toimivat yhdessä, tehtävät ovat mielekkäitä ja opettajat kohtuullisia ja lämpimiä. Tietysti siellä tietty määrä on sellaista perusvaatimista, mutta täsmällisyyden ja joskus jopa ulkoaopettelun (!!!! kehittää muistia...) vaatiminen on paikallaan. Sitä paitsi vieraissa kielissä on pakkokin eka lukea isot määrät sanoja "ulkoa" ennen kuin voidaan alkaa mukavasti keskustella.
Mutta en kyllä ymmärrä, mistä te olette keksineet, että koululaitos raahaisi 30-40 vuotta ajastaan perässä.
suomalainen koululaitos ihan moderni on. Mutta paras se on vain tasapäistämisessään. Lahjakkaalle se ei tarjoa tarpeeksi.
Koulutus on laadukasta ja ilmaista, toki ongelmiakin on, mutta niin on jenkeissäkin. Kannattaa lukaista:
http://washingtonpolicywatch.org/2012/11/28/why-must-our-schools-always…
Minusta suomessa on loistava koulutus! Helsingin yliopistokin pärjää hyvin kansainvälisissä vertailuissa vaikka olemme melkoinen periferia muuhun maailmaan nähden.