Mitä nämä erityislapset on?

Ne on niitä jotka ennen laitettiin tarkkikselle ja apukouluun pois häiritsemästä muita.

ennenkään kaikkia erityislapsia laitettu tarkkikselle tai apukouluun. Suurin osa erityislapsista on aina ollut normaaliluokissa. Häiriköt ovat yleensä tavallisia lapsia, eivät erityislapsia.

"Jotain erityisen lahjakkaita yksilöitä jotka ansaitsevat kaiken viemänsä huomion ja resurssit? Onko sinullakin oikein erityinen adhd-mikälie lapsi, piiloudutko sinä sanan erityinen - taakse ja toivot sen tuovan lapsellesi sitä jotain mistä on vajetta?"



Ei nyt välttämättä erityisen lahjakkaita, mutta tarvitsevat saamansa resurssit. Ei kai siinä nyt ansaitsemisesta kysymys ole -vaan avun tarpeesta. Ja kyllä, minulla on kaksi erityislasta. En ymmärrä, mitä "piiloutuminen erityisyys-sanan taakse" tarkoittaa. En ajattele, että lapsillani olisi "vajetta" jostakin. Ajattelen, että lapsillani on erityisvaikeuksia, joihin he tarvitsevat tukea.



Ja ei, kumpikaan lapsistani ei ole tavallisessa koululuokassa. Molemmat ovat erityisluokissa, joissa on vähän lapsia (6-7 lasta) ja paljon aikuisia (5-6 aikuista).



Mistä moinen ärtymys ap? Vammaisia, sairaita ja erityistä tukea tarvitsevia ihmisiä, niin aikuisia kuin lapsia, on aina ollut ja tulee aina olemaan.

Minulla ei ole sellaista, mutta jos lapsi tarvitsee selviytyäkseen arjesta erityistä tukea, niin totta ihmeessä on hyvä, että hän sitä saa - sille pitää löytää resurssit. Ei lapsi voi - eikä usein vanhempikaan - sille mitään, että lapsen aivotoimintonsa eivät ole tavanomaiset ja hänellä saattaa olla esim. aistitoiminnoissa häiriöitä.

Kyllä suurin osa erityislapsen vanhemmista tekee todella paljon töitä lapsensa hyvinvoinnin ja kasvatuksen eteen, paljon enemmän kuin mitä vähemmän haastavamman lapsen kanssa joutuu tekemään.

kun suuri enemmistö ei saa edes sitä perustukea siellä???? Eli vähemmistö terrorisoi enemmistön koulunkäynti.

Erityislapset nyt äkkiä omiin pienryhmiinsä tai omiin kouluihinsa, mesotkoon siellä niin paljon kun tahtovat. Mutta pääasia että suuri enemmistö saa käydä koulunsa rauhassa niin että oppii keskimäärin ne asiat joita pitääkin.

Silloin jokaisen lapsen opetus tehostuu. Erityislapset saavat erityistä, ammatti-ihmisten antamaa opetusta ja tavalliset lapset saavat tavallista perusopetusta. Näinhän sen kuuluisi mennä.

Minulla ei ole sellaista, mutta jos lapsi tarvitsee selviytyäkseen arjesta erityistä tukea, niin totta ihmeessä on hyvä, että hän sitä saa - sille pitää löytää resurssit. Ei lapsi voi - eikä usein vanhempikaan - sille mitään, että lapsen aivotoimintonsa eivät ole tavanomaiset ja hänellä saattaa olla esim. aistitoiminnoissa häiriöitä.

Kyllä suurin osa erityislapsen vanhemmista tekee todella paljon töitä lapsensa hyvinvoinnin ja kasvatuksen eteen, paljon enemmän kuin mitä vähemmän haastavamman lapsen kanssa joutuu tekemään.

meidän kuopus on erityisoppilas (eli hänelle on tehty tuen suunnitelma). Se tarkoittaa että saa erityisesti matikkaan tukea ja kirjat omaksi (että voi alleviivata ja merkkailla juttuja, jotta helpompi hahmottaa). On rauhallinen eikä häiritse muita; opiskeluvälineitä puuttuu usein. Mun omalla luokalla (olen myös ope) erityispaikalla on sellainen joka ei ole käynyt tavallista oppimäärää aineissa aiemmin (vaan ns. mukautettua eli helpompaa), mutta pärjää nyt oikein hyvin. Saa tarvittaessa lisäopetusta matikkaan ja esiintymisiin erityisjärjestelyjä (kun on paniikkia).

ns. tavaallisista kouluista irtisanoa laajalaiset erityisopet ja heidän luonaan ei kukaan enää saisi käydä jos vaikka ruotsi tai matikka tai äidinkieli tökkii?



Ette taida oikein tuntea koulumaailmaa. Työrauha ja sen palauttaminen on ihan eri asia. Hyvin moni rauhaton ja tunteja häiritsevä oppilas ei ole erityisoppilas.

Siellä ryhmäkoko on pienempi ja erityisopettajan ammattitaito sekä koulunkäyntiavustajan palvelut ovat mahdollisia. Integraatio on periaatteessa varmaan hyvä juttu, mutta käytänössä se ei tunnu toimivan, koska resurssit ovat liian pienet. Yksi opettaja ei pysty kaikkeen ison luokan kanssa. Erityistä tukea voi olla se, että on kaksi opettajaa per luokka tai koulunkäyntiavustaja opettajan tukena. Nyt on haluttu alentaa tulo- ja pääomaverotusta, joten tällaiseen ei rahat riitä. Niin kauan kun resurssit ovat nykyisellä tasolla, parempaan käytäntöön kuin nykyiseen ei ole rahaa.

Jotain erityisen lahjakkaita yksilöitä jotka ansaitsevat kaiken viemänsä huomion ja resurssit?

Onko sinullakin oikein erityinen adhd-mikälie lapsi, piiloudutko sinä sanan erityinen - taakse ja toivot sen tuovan lapsellesi sitä jotain mistä on vajetta?

pois häiritsemästä muita.

Eli tarkkislaisia jotka nyt on päästetty mesoamaan tavallisten lasten seuraan, heidän koulunsa pilaamaan?

Tarkkislaisia ja apukoululaisia. Kukkahattutädit ajattelivat, että normaalien seurassa hekin normalisoituisivat, ja siksi tehtiin laki Pyhästä Integraatiosta. Lisäksi päätettiin, että vanhemmat saavat määrätä, mitä koulua lapsi käy, joten käytännössä ketään ei enää siirretä normaalikouluista erityiskouluihin, vaikka se olisi kaikkien lasten paras.

Huvittaa (ja säälittää), kun av-mammat täällä aina niin tärkeänä selittävät, että heidät lapsensa ovat ERITYISLAPSIA. Sanoisivat suoraan vain, että käytöshäiriöisiä tai heikkoälyisiä. Ihan sama, mistä aivojen välittäjäaineesta se johtuu.

jollain tunneilla, ei aina. Siellä voi käydä esim 3 lasta samaan aikaan vaikkapa matikassa sillä aikaa kuin muu luokka on oman opensa kanssa. Se on minusta järkevää. Jos vanhemmat jaksaa auttaa ja tsempata lasta ja vähän opettaakin, ei ole ainakaan meidän kohdalla järkeä siirtyä erityisluokalle.

Siellä ryhmäkoko on pienempi ja erityisopettajan ammattitaito sekä koulunkäyntiavustajan palvelut ovat mahdollisia. Integraatio on periaatteessa varmaan hyvä juttu, mutta käytänössä se ei tunnu toimivan, koska resurssit ovat liian pienet. Yksi opettaja ei pysty kaikkeen ison luokan kanssa. Erityistä tukea voi olla se, että on kaksi opettajaa per luokka tai koulunkäyntiavustaja opettajan tukena. Nyt on haluttu alentaa tulo- ja pääomaverotusta, joten tällaiseen ei rahat riitä. Niin kauan kun resurssit ovat nykyisellä tasolla, parempaan käytäntöön kuin nykyiseen ei ole rahaa.

on epäpätevä opettaja, ja oppimistulokset huonommat kuin normaaliluokkaan integroiduilla. Ja luokilla 80-90% poikia.

Meillä tyttöä ei mm. edellä mainituista syistä laitettu erityisluokalle vaikka sitä tarhasta pontevasti suositeltiinkin. Ja lapsella vain ei ole diagnoosia ja tarhassa oli tehostettu tuki. Ei siis erityistuki.

on siis erityislapsi, kuten kaikki luokkakaverinsakin, he ovat kilttejä oppilaita, vähän yksinkertaisia tosin ja lapsellisempia kuin muut saman ikäiset.



Kyllä kaikki kiusaamis- ja häiriköintitapaukset tässä koulussa tapahtuu niissä normaaliluokissa, joissa on paljon niitä tavallisia kusipäisiä kakaroita.

Meidän poika sairastaa hermostollista sairautta, jonka vuoksi hänen käytöksestään näkee aika helposti, ettei ole ns. tavis. Minusta olisi sulaa hulluutta väittää kaiken olevan hyvin, kieltäytyä erityislapsille tarkoitetuista kuntoutusmuodoista jne. vain siksi, että en tahdo lapseni erottuvan muista! Hän on lapsi, jolla on erityisiä tarpeita = erityislapsi. Hän ei ole parempi eikä huonompi kuin kukaan muukaan, mutta hänellä on ongelmia joihin tarvitsee aikuiselta tukea ja läsnäoloa ikätasoaan enemmän.

on lapsi, joka jostain syystä tarvitsee erityistä apua. Se voi olla ihan terveydellistäkin, esimerkiksi diabeetikko, sokea, epileptikko ja sydänsairaudesta kärsivä lapsi voidaan luokitella erityislapseksi. Jotkut heistä saattavat tarvita erityistä tukea koulussa, jotkut eivät. Ne kaksi asiaa on siis eri juttuja.

Tosi moni lapsi käy erityisopella jollain tunneilla, ei aina. Siellä voi käydä esim 3 lasta samaan aikaan vaikkapa matikassa sillä aikaa kuin muu luokka on oman opensa kanssa. Se on minusta järkevää. Jos vanhemmat jaksaa auttaa ja tsempata lasta ja vähän opettaakin, ei ole ainakaan meidän kohdalla järkeä siirtyä erityisluokalle.

Meidän koulussa erityisopettajalla on joka tunti kerrallaan kuusi-seitsemän oppilasta, joista jokainen opiskelee eri ainetta. Opettaja on kyllä pätevä, mutta useimmat oppilaat ovat siellä sen takia, että normaaliluokassa normaalioppilaat saisivat opiskelurauhan.

Jotain erityisen lahjakkaita yksilöitä jotka ansaitsevat kaiken viemänsä huomion ja resurssit?

Onko sinullakin oikein erityinen adhd-mikälie lapsi, piiloudutko sinä sanan erityinen - taakse ja toivot sen tuovan lapsellesi sitä jotain mistä on vajetta?

pois häiritsemästä muita.

Eli tarkkislaisia jotka nyt on päästetty mesoamaan tavallisten lasten seuraan, heidän koulunsa pilaamaan?

Tarkkislaisia ja apukoululaisia. Kukkahattutädit ajattelivat, että normaalien seurassa hekin normalisoituisivat, ja siksi tehtiin laki Pyhästä Integraatiosta. Lisäksi päätettiin, että vanhemmat saavat määrätä, mitä koulua lapsi käy, joten käytännössä ketään ei enää siirretä normaalikouluista erityiskouluihin, vaikka se olisi kaikkien lasten paras.

Huvittaa (ja säälittää), kun av-mammat täällä aina niin tärkeänä selittävät, että heidät lapsensa ovat ERITYISLAPSIA. Sanoisivat suoraan vain, että käytöshäiriöisiä tai heikkoälyisiä. Ihan sama, mistä aivojen välittäjäaineesta se johtuu.

Ei ole vielä kouluikäinen muttei tuskin tulee häiritsemään ketään. Tuleva koulu vielä epäselvä. Saisiko hän tulla lapsesi luokalle?

on ainakin lieke - luokka lievästi kehityshäiriöisille. Ovat ihania tapauksia, mitä olen koulun pihalla nähnyt. Sympaattisia, yksilöllisiä arvokkaita persoonia. Joku on ulkoisestikin "erikoinen" liikkumisensa puolesta vaikka. Ovat rikkaus koulun arjessa. Oma lapseni on parhaimpien joukossa pärjäämisen puolesta luokallaan. On ihanaa kun lapsi tottuu fiksussa ilmapiirissä, mikä koululla on, kunnioittamaan hyvin erilaisiakin ihmisiä.

mulle myös väitettiin että päiväkodin erityisryhmissä on paljon väsyneitä hoitajia ja monet lähtevätkin toiseen ammattiin kun eivät jaksa.



Totuus, kun lapsi sinne pääsi oli ihan toinen, ryhmässä oli sama henkilökunta kaikki viihtyneet yli 10 vuotta ja tosi sitoutuneita ja motivoituneita työntekijöitä.



Samoin nyt koulussa erityisluokan opettaja on pätevä opettaja ja ennen kaikkea tosi mahtava persoona, joka pitää oppilaat järjestyksessä ja silti sallii heidän mm liikkua tuntien aikana ja pitää pientä hyräilyä, koska se joillakin oppilailla auttaa oppimaan. Toki välillä pitää istua hiljaa paikoillaan, koska hiljaisuuskin on tärkeää.

Mielestäni diabeetikko ei ole erityislapsi.

En ollut minä ainakaan. Keittiössä kävin syömässä

välipalan itse eikä siitä sen suurempaa numeroa tehty. Tämä 80 luvun alussa.

Nyt en tiedä.

Oman poikani päiväkotiryhmän erityiset:



Poikani: Touretten syndrooma, Asperger-piirteet, motorinen levottomuus



Lapsi nro 2: Dysfasia



Lapsi nro 3: Asperger, ADD



Jne.



Sitten on yksi poika, jolla on tunne-elämän kehityksessä häiriötä mutta tarkempaa diagnoosia en tiedä. Näistä erityisistä tämä lapsi on AINOA, joka kiusaa ja häiriköi muita, lyö jne.! Joskus on kerännyt pientä jengiä ympärilleen ja silloin se on koostunut tavislapsista, ilman minkäänlaista diagnoosia.



Että se siitä "erityiset pois tavisten luokasta"-aiheesta...

Monet teistä varmaan vieläkin ovat jollain apuluokalla.



Erityislapset ei välttämättä ole mitään yksinkertaisia, jos tuon yhden saattaa ollakin, vaan ihan tavallisia lapsia, jotka saattavat tarvia apua suomenkielessä, keskittymisessä opetukseen. Yms.

Välillä tuntuu että täällä poikani 9v ikäiset käyvät vaihtamassa ajatuksiaan.