Miksi hemmetissä pitää aikuiskoulutuksessa tehsdä typeriä

kun ei niitä siellä työelämässäkään tarvii tehdä?

Eikös ihmisen tarvi opiskella yhteistyötä tai sosiaalista kanssakäymistä mielestäsi ollenkaan?

mutta miksi ne pitää esitelmöidä koko luokalle????sama aihe kuitenkin kaikilla



ap

enemmän aikaan kuin mitä ihmiset yksin. Ideat jalostuvat ja ihmiset oppivat toisiltaan!

Oppiminen tapahtuu keskustelujen ja yhteisen tiedon rakentumisen kautta.

mutta miksi ne pitää esitelmöidä koko luokalle????sama aihe kuitenkin kaikilla

ap

esiintymiskammosta? Tottahan työn tulos esitellään kaikille ja jotkut ovat saattaneet havainnoida samaan asiaan ihan eriasioita kuin teidän ryhmänne.

tekemistä keksiä niille laskutetuille tunneille mistä aikuiskouolutuskeskus laskuttaa valtiota, vastahan oli uutisissa miten jalasjärvi joutuu kuseen kun on lakuttanut perusteettomasti koulutuksesta, mitään muuta selitystä sille typeryydelle ei ole, samoin on pärekorien pakolliset oppikurssit, mitään järkeä niissä ei ole mutta rahan pitää liikkua.

mutta miksi ne pitää esitelmöidä koko luokalle????sama aihe kuitenkin kaikilla

ap

esiintymiskammosta? Tottahan työn tulos esitellään kaikille ja jotkut ovat saattaneet havainnoida samaan asiaan ihan eriasioita kuin teidän ryhmänne.

jostakin ryhmätyöslkkentelystä on jotain hyötyä jollain alalla, ei tule mieleen yhtäkään alaa missä tehdään 5ihmisen ryhmässä esitelmä ja se esitellään sitten 20 muulle tyypille, missä niin on?

sekä ryhmätöitä



ap

Nykyään työssä kuin työssä pitää tulla ihmisten kanssa toimeen ja osata yhdessä sopia asioiden tekemisestä. Ihan hyvä vähän harjoitella niitä taitoja, jos niitä ei ennestään ole.

enkä ihan mölli ole mutta en tahdo olla huomion keskipiste,se jääköön opeille ym



ap

mutta miksi ne pitää esitelmöidä koko luokalle????sama aihe kuitenkin kaikilla

ap

esiintymiskammosta? Tottahan työn tulos esitellään kaikille ja jotkut ovat saattaneet havainnoida samaan asiaan ihan eriasioita kuin teidän ryhmänne.

jostakin ryhmätyöslkkentelystä on jotain hyötyä jollain alalla, ei tule mieleen yhtäkään alaa missä tehdään 5ihmisen ryhmässä esitelmä ja se esitellään sitten 20 muulle tyypille, missä niin on?

eihän sillä suoranaisesti titetenkään ole mitään "hyötyä" pelkkää alaa ajatellen, mutta yleishyödyllistähän se on, että oppii pohtimaan asioita ääneen, kommunikoimaan muiden ihmisten kanssa ja toimimaan ryhmässä. Vai onko siitä jotain suoranaista haittaa, että pitäisi ihan opetussuunnitelmasta ikuisesti poistaa ryhmätöiden tekeminen?

Itse olen aina ollut ryhmätöiden kannalta, vaikka olen koko ikäni potenut esiintymiskammoa.

Jos sulla on näytöt edessä, kehotan treenaamaan sinnikkäästi sitä esiintymistä, koska näytössä olet huomion keskipisteenä ja joudut vielä kertomaan ja perustelemaan toimintaasi.

he tekevät tiimityötä eli yhdessä melko pitkälle sopivat päivittäin työt tietyn systeemin mukaan. Ja kyllä he joutuvat aina välillä puhumaan muillekin ihmisille ja kertomaan esim. siitä, miksi tiettyjä tahroja poistetaan tietyllä tavalla.



Perusteeltaan niiden ryhmätöiden ja esitelmien tarkoituksena on opettaa tulemaan muiden kanssa toimeen ja kertomaan siitä, mitä tekee. Jos ihminen ei saa suutaan auki, jää aika pikaisesti pätkätöihin, huomaamattomaksi, sivuutetuksi. Oppilaitos on aika usein ainoa paikka, jossa oppilaat joutuvat puhumaan. Työelämässä sitä edellytetään, ja jos ei koskaan joudu sanaakaan sanomaan vaan riittää, että puurtaa yksin, niin miten luulet selviytyväsi näytöistä?

itse kirjoja lukemalla tms. vaan oppiminen tapahtuu myös sosiaalisessa kontekstissa, yhdessä muiden ihmisten kanssa keskutelemalla ja jakamalla tietämystä keskenään. Näin tapahtuu syvempää oppimista kuin vain pinnallisesti tentteihin lukemalla yksin.



Siksi nykyään opintoihin kuuluu keskusteluja ja ryhmätöiden tekemistä: oppimistulos on syvällisempi ja parempi!

jos ne pohjustetaan oikein. Eli annetaan ihmisten oivaltaa, millaisia ihmisiä he ovat persoonaltaan ja miten käyttäytyvät ryhmässä, ja millaisia muut ovat. Se auttaa ymmärtämään itseään ja muita, ja ehkäisee sellaisia inhimillisiä väärinymmärryksiä, mitä helposti tulee kun erilaiset ihmiset toimivat yhdessä. Ujompi oppii ymmärtämään puheliaampaa, järki-ihminen tunneihmistä ja kaikki hoksaavat omasta toiminnastaan jotain, jota kehittää tai muuttaa niin että yhteistyö on parempaa.



Siivoojanahan just näkee kaikenlaisia ihmisiä. Sinä saat ap sekä työpareiksi että alaisiksi vaikka minkälaista menijää, ja kaikkien kanssa pitää saada työ tehdyksi. Myös asiakkaita on kaikenlaisia, ja ryhmätyö auttaa tulemaan heidäkin kanssaan toimeen.

Oppilaat hakevat tiedon itse, ja vielä opettavat muille.

tai uuden työntekijän perehdytettäväksi. Selkeästä ulosannista on silloin todella paljon hyötyä.

Oppilaat hakevat tiedon itse, ja vielä opettavat muille.

Aikuisoppilailla tulee olla kykyä itse seuloa tiedosta se olennainen eikä tyhmänä kuunnella, mitä opettaja sanoo.

itse kirjoja lukemalla tms. vaan oppiminen tapahtuu myös sosiaalisessa kontekstissa, yhdessä muiden ihmisten kanssa keskutelemalla ja jakamalla tietämystä keskenään. Näin tapahtuu syvempää oppimista kuin vain pinnallisesti tentteihin lukemalla yksin.

Siksi nykyään opintoihin kuuluu keskusteluja ja ryhmätöiden tekemistä: oppimistulos on syvällisempi ja parempi!

eri tavalla. Jollakin voi kaikki keskittyminen ryhmäkeskusteluissa jne. mennä esimerkiksi oman puheenvuoron miettimiseen, eikä mitään jää mieleen. Sen sijaan tenttiin lukemalla yksin voi rauhassa pohtia lukemaansa ja vaikka jäsentää sitä kirjoittamalla esim. esseen.

Ryhmätyö ei ole mitenkään automaattisesti parempi oppimisen kannalta. Toki siitä on hyötyä ryhmässä toimimisen ja sosiaalisten taitojen kannalta, ja joillekin se on oppimisen kannaltakin optimaalinen. Mutta ei suinkaan kaikkien!

syvempää oppimista kuin vain pinnallisesti tentteihin lukemalla yksin.

lukevat tentteihin kunnolla eivätkä teetä hommia muilla "ryhmä"töissä...