SK

Lukemisen hyödyllisyys tulisi mielestäni pystyä perustelemaan niille, joiden lukemiseen haluttaan vaikuttaa, eikä pelkästään niille, joille joissain tilanteessa saattaa olla valtaa patistaa muita lukemaan. Vaikuttaa ristiriitaiselta toisaalta opettaa oppilaille kriittistä suhtautumistapaa, ja toisaalta odottaa heidän tekevän ilolla sitä, mitä joku auktoriteetti käskee.

Ylipäätänsä näkisin paternalistisen yliotteen omaksumisen toisiin nähden aika älyllisesti riskaabelina vetona. En ehkä suosittelisi ajattelemaan siten, että syy sille, että muut eivät toimi niin kuin haluaisit heidän toimivan on se, että he ovat älyllisesti vajavaisia, ja että sinulla on moraalinen oikeutus pakottaa heidät toimimaan siten kuin sinä heidän parhaakseen näet. Tällaisen ajattelumallin edustajista tulee mieleen ehjä ensimmäiseksi naisia "suojeleva" Taleban ja valkoisen ylivallan kannattajat Amerikassa, eikä mikään sivistyksen ideaaliyhteiskunta.

En itse tykännyt, vaikka Fazerin makusuklaat ovat yleensä mielestäni ihan kohtuullisen hyviä. En osaa sen tarkemmin kritisoida, mutta en omasta puolestani suosittele.

Lopussa myös hämmästelen, että eihän sitä olisi porausta varten tarvinnut puuduttaa, vaan laskutusta. Hammaslääkärit selvästi arvostavat klassikkoletkautuksia, koska käynnin lopussa he ovat selvästi helpottuneemman oloisia kuin huoneeseen astellessani.

Vierailija kirjoitti:

Tilastotieteilijöilläkin on varmaan kehittyneempiä menetelmiä kuin joukko-oppi. Ehkä jonkinlaisena havainnollistamisvälineenä voisi käyttää.

Hmm, ei tietääkseni varsinaisesti ole, vaikka en ehkä ihan ymmärrä, mitä tarkoitat. Joukko-oppi sinänsä on siis ymmärtääkseni ensimmäisen asteen logiikan kielellä esitetty peruskäsitteiden järjestelmä, joka määrittää matematiikan "säännöt" ja lainalaisuudet.

Datan tai vastaavan esittäminen esimerkiksi Venn-diagrammeilla on taas tyylikysymys, eikä asioiden esittäminen joukko-opillisessa tai ensimmäisen asteen loogisessa muodossa ole aina järkevää.

Joukko-oppia pidetään yhä perinteisen matematiikan teoreettisena perustana, vaikka psykologisesti ja historiallisesti matematiikassa on ehkä ensi kädessä kyse laskemisesta, tai jostain muusta. Joukko-oppi sinänsä on kyllä ihmisiä nykyäänkin kiinnostava aihe, mutta jostain syystä perinteisen matematiikan opetuksen korvaamista joukko-opista ammentavalla opetuksella ei ilmeisesti ole enää suosittua.