Lue keskustelun säännöt.
Puheterapiasta.
17.09.2008 |
Kun lapselta puuttuu useita äänteitä (s, r,...), niin kannattaako niitä harjoitella kaikkia samanaikaisesti, vai ensin opetellaan d ja sitten siirrytään muihin? Mikä on yleensä tapana suomea opetettaessa.
Olemme ulkomailla, emmekä siksi pääse suomenkielen puheterapiaan, ja lapsella on jo sen verran ikää, ettei nämä kirjaimet näytä tulevan itsestään. En kuitenkaan halua, että lapselleni jää puuttumaan suomalaisia kirjaimia, joten ryhdyn opettamaan näitä kirjaimia itse.
Kommentit (4)
Puheterapeutti sanoi, että ensin pitää etsiä se L. Ärrällä ei ole niin kiirettä, sen kerkeää myöhemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pojalta puuttui terapialähetteen saadessa l, k, s ja r.
L-kirjaimen kuitenkin oppi itse juuri ennen terapian alkua. Pari ensimmäistä kertaa vahvistivat tuota l-kirjainta, sen jälkeen siirryttiin k-kirjaimeen, joka löytyi suhteellisen nopeasti. Seuraavana s-kirjain ja viimeisenä r, jota on nyt treenattu kolmatta vuotta ja jotenkin jo tulee :)
Meillä aikaväli oli 4½v-8½v.
Käsittääkseni tämä on ihan yleinen käytäntö, että r jätetään viimeiseksi.
Harjoitellaan siis äänne kerrallaan, ja vaikeimmat viimeksi.
Mutta jos sekä r että s puuttuvat, niin opetetaanko ensin s ja kun sen osaa niin sitten opetetaan r. Vai käydäänkö molempia harjoituksia samanaikaisesti?