Yliopistossa opettava langoilla hetken.

Mielestäni aloite vähentää aloituspaikkoja on hyvä. Ei ole kenenkään eduksi kouluttaa nuoria alalle jolta töitä ei löydy.

ja ikkunoista ulos tuijottelijoita niin kuin 90-luvulla, jolloin suurin osa opiskelijoista antoi itsestään täysin autistisen kuvan?

Opiskelijat ovat muuttuneet todella paljon!



Nykyään opiskelijat saa innostettua keskustelemaan, he vastaavat kysymyksiin, uskaltavat vastata eivätkä nolostele. Ovat ihan erilailla reippaita kuin aiemmin.

Otatko arvosanat kylmästi Gaussin käyrältä vai sopeutatko kunkin tentin toteutuneeseen tasoon? Onko vaikeaa saada porukkaa lävitse? Järjestätkö uusintaa uusinnan perään? Mitä alaa opetat?

jotka eivät noudata alussa kerrottuja sääntöjä, ja sitten kurssin lopussa yrittävät neuvotella itselleen omat säännöt ja jonkin tavan saada suoritusmerkinnän? Annatko vaan mennä, vaikka tuolla toiminnalla onnistuisivat luistamaan esimerkiksi isosta esitelmästä ja korvaamaan sen kirjallisella työllä tmv.?



(Oletus siis, että kyse ei ole sairaudesta tmv.)

En ole joutunut joustamaan. Tähän mennessä. En ole kokenut, että reputtaneita olisi ongelmaksi asti. Arviolta kurssin (tehtävät + tentit) läpäisee ensimmäisessä "aallossa" 50-60%, sitten 20% suorittaa muutaman kuukauden sisällä. N 20% ei loppujen lopuksi suorita kurssia, eri syistä.



Jos reputtaneita olisi paljon tuota enemmän kääntäisin katseeni peiliin ja laitoksen toimintatapoihin.



Jokaisen kurssin saa tenttiä kolme kertaa uusiksi. Sen jälkeen kurssi tulee käydä uudestaan.



Olen opettajana informaatioteknologian alalla, loppu jääköön salaisuudeksi :)

Nykyään olen noisssa asioissa melko tiukka. Kurssin alussa kerron tehtävät, deadlinet ja pelisäännöt. Jos kurssin alussa tulee keskustelemaan esim. matkasta, tiedossa olevasta sairauslomasta tms. niin voimme sopia asiasta.



Kurssin lopussa on turha tulla neuvottelemaan uusia pelisääntöjä. Hyvin perusteluin voi kuitenkin saada jatkoaikaa tehtävän palautukseen.



Nuorempana olin joustavampi, mutta siinä meinasi mennä kaikki aika ja mielenterveys.

Vakkari. Palkka n 3500 €.

Lähden suunnittelemaan kurssia :)



ap

Minä en koskaan käytä keskiarvokäyrää, enkä sopeuta tentin tasoa mitenkään, vaan mä päätän kurssin oppimistavoitteet etukäteen ja arvosanat tulevat sitten sen mukaan, miten hyvin ne on saavutettu: jos kaikki saavuttavat ne erinomaisesti, kaikkien arvosanat on nelosia ja vitosia. Jos taas kukaan ei saavuta niitä ollenkaan, koko jengi hylätään (tätä ei kyllä ole sattunut kertaakaan).



Porukan läpisaaminen ei yleensä ole mikään ongelma: Useimmat opiskelijat saavuttavat tavoitteet ja tekevät, mitä pitääkin. Jos eivät, se ei ole minun ongelmani vaan heidän.



Kirjatenttejä saa uusia niin monta kertaa kuin on tarpeen. Kurssien suhteen mä järjestän yleensä yhden uusintakerran, tai en yhtään. Jos tästä uusintakerrasta ei pääse läpi tai siihen ei osallistu, pitää kurssisuoritus tehdä jollain muulla keinoin: suullisella tentillä, kotiesseellä tms täydentäen. Myös jos kirjallisen tentin tulos onvaillinainen, pyydän täydentävään suulliseen tenttiin.



Mä en koe ongelmana sitä, että joku tekee suorituksensa eri tavalla kuin muut: pääasia on se, että opiskelija osoittaa oppineensa asiat tai hankkineensa tarpeelliset ajatukset jostain - ei se, miten hän tuon osoittaa. Olen siksi täysin valmis neuvottelemaan suoritustavoista ja muodoista. Itse asiassa tutkintojohtosäännössä lukee, että opiskelijan pitää saada osoittaa osaamisensa "parhaalla mahdollisella tavalla". Tämä ei mielestäni myöskään ole mitenkään epäreilua, koska kyllä minä osaan pitää huolta, että ne vaadittavat suoritukset ovat saman arvoisia ja samankokoisia. Oman työekonomiani takia toivon kuitenkin, että näistä vaihtoehtoisista tavoista neuvottelijat tulevat neuvottelemaan ajoissa, eikä vasta sitten kun loppuesseen dedis meni jo.



Tavoitteista ei jousteta ikinä yhtään. Se mitä pitää osata, pitää osata. Osaamisen osoittamisesta voidaan sitten keskustella. Toisaalta kaikkien ei tarvi saada vitosia, eli koko arvosteluskaala on käytössä - minimiosaamisella saa ykkkösen, erinomaisella osaamisella vitosen.



Minä opetan historiaa. Ja sen verran on besserwisserin vikaa, että tulen kommentoimaan toisen ketjuun. Ajattelin vain, että voisi vaihtaa ajatuksia.

Minä en koskaan käytä keskiarvokäyrää, enkä sopeuta tentin tasoa mitenkään, vaan mä päätän kurssin oppimistavoitteet etukäteen ja arvosanat tulevat sitten sen mukaan, miten hyvin ne on saavutettu: jos kaikki saavuttavat ne erinomaisesti, kaikkien arvosanat on nelosia ja vitosia. Jos taas kukaan ei saavuta niitä ollenkaan, koko jengi hylätään (tätä ei kyllä ole sattunut kertaakaan).

Juu, tämä pätee meilläkin.

ap