Yleinen ja tehostettu tuki koululaisella? Mitä käytännössä tarkoittaa?

Nykyisin on käytössä kolmiportainen asteikko. Kaikki lapset ovat ensin yleisen tuen portaalla. Tarvittaessa tukea voidaan nostaa tehostettuun ja erityiseen. Yleinen tuki on siis se normaalitila, missä lapsella on oikeus tarvittaessa vaikka tukiopetukseen tai erityisopetukseen, mutta tuen tarve ei ole jatkuvaa, vaan tilanne ihan "tavallinen". Kyllähän huoltajalle tiedotetaan, jos tehostettua tukea ei enää tarvita, ja tuki aiotaan purkaa. Vaikka päätös on koulun, ja siellä näkyy, tarvitaanko tukea vai ei, niin onhan huoltajan oltava tietoinen purun perusteista ja siitä, miten oma lapsi on kehittynyt niin, että tukea ei tarvita. Kun ollaan yleisessä tuessa, ei mitään arviota wilmaan tehdä vuosittain, ainoastaan silloin, jos tulee uudestaan harkintaan nostaa tuki tehostettuun.

Kiitos asiallisesta ja selkeästä vastauksesta! :)

Tarkistin asian vielä Wilmasta. Siellä on todella kahdelta viime  vuodelta lomake, jonka lopussa lukee: "Siirto tuen vaiheeseen: Yleinen tuki". Tarkistin myös sen, että meitä vanhempia ei ole asiasta informoitu, kuultu tai tavattu, ainoastaan Wilmassa on lähetetty erillinen viesti, jossa kerrotaan, että ovat koulussa päivittäneet lapsen osalta tuen tarpeen päätöksen ja, jos on kysyttävää, voimme olla yhteydessä. Itse en tätä tuen tarjoamisasiaa oikein tunne, mutta lukemani perusteella oletin, että asiasta olisi pitänyt keskustella vanhempien kanssa. Hyvä tietysti, jos tuen tarvetta ei koulussa enää koeta. Ehkä kysyn vielä uudelleen asiasta koulusta, josko paperissa on jokin virhe.

Ehkä kouluilla on jotain omia käytäntöjä, mutta kyllä yksi lomake pitäisi riittää, missä lukee, että siiretään yleiseen tukeen. Ja niinkuin jo todettiin, keskustelu huoltajien kanssa asiasta siinä vaiheessa. 

Onpa harmillista, että koulu on viestinyt lapsen tuen asioista noin epäselvästi. Kyllä kodin kuuluu tietää, millä tuen portaalla lapsi on.

Jokaiselle oppilaalle tehdään joka syksy oppimisuunnitelma, tämä laaditaan syksyn kehityskeskustelun pohjalta. Tämä asiakirja näkyy Wilmassa ja se on otsikoitu Tehostetun tuen oppimissuunnitelma, mikäli tt on käytössä. Näkyykö lapsesi Tuki-välilehdellä tätä? Eri kunnilla voi olla eri käytäntöjä aikataulun ja keskustelujen suhteen, mutta ainakin meillä keskustelut ja suunnitelmat tulee hoitaa syyskuun aikana.

Yleisen ja tehostetun välinen ero ja byrokratia ei ole yhtä suuri kuin tehostetun ja erityisen tuen välillä. Erityinen tuki vaatii aina hallinnollisen viranomaispäätöksen, sitä ei tee eikä pura yksittäinen opettaja. Tehostettu tuki sen sijaan on koulun ja kodin välinen asia, sen aloittamista tai purkamista ei käsitellä koulun ulkopuolisessa toimielimessä. Itse en kyllä lähtisi opettajana sitäkään kuitenkaan ihan vain ilmoitusluontoisesti perumaan.

Vierailija kirjoitti:

Ehkä kouluilla on jotain omia käytäntöjä, mutta kyllä yksi lomake pitäisi riittää, missä lukee, että siiretään yleiseen tukeen. Ja niinkuin jo todettiin, keskustelu huoltajien kanssa asiasta siinä vaiheessa. 

Kiitos! Ehkä niin. Ja ehkä korona-ajallakin on ollut vaikutusta tiedonkulkuun.

-ap

Vierailija kirjoitti:

Onpa harmillista, että koulu on viestinyt lapsen tuen asioista noin epäselvästi. Kyllä kodin kuuluu tietää, millä tuen portaalla lapsi on.

Jokaiselle oppilaalle tehdään joka syksy oppimisuunnitelma, tämä laaditaan syksyn kehityskeskustelun pohjalta. Tämä asiakirja näkyy Wilmassa ja se on otsikoitu Tehostetun tuen oppimissuunnitelma, mikäli tt on käytössä. Näkyykö lapsesi Tuki-välilehdellä tätä? Eri kunnilla voi olla eri käytäntöjä aikataulun ja keskustelujen suhteen, mutta ainakin meillä keskustelut ja suunnitelmat tulee hoitaa syyskuun aikana.

Yleisen ja tehostetun välinen ero ja byrokratia ei ole yhtä suuri kuin tehostetun ja erityisen tuen välillä. Erityinen tuki vaatii aina hallinnollisen viranomaispäätöksen, sitä ei tee eikä pura yksittäinen opettaja. Tehostettu tuki sen sijaan on koulun ja kodin välinen asia, sen aloittamista tai purkamista ei käsitellä koulun ulkopuolisessa toimielimessä. Itse en kyllä lähtisi opettajana sitäkään kuitenkaan ihan vain ilmoitusluontoisesti perumaan.

Käytäntöjä on eri kunnissa erilaisia. Kyllä monissa kaupungeissa on erityisen tuen päätös ollut jo pitkään koulun oma päätös. 

Vierailija kirjoitti:

Onpa harmillista, että koulu on viestinyt lapsen tuen asioista noin epäselvästi. Kyllä kodin kuuluu tietää, millä tuen portaalla lapsi on.

Jokaiselle oppilaalle tehdään joka syksy oppimisuunnitelma, tämä laaditaan syksyn kehityskeskustelun pohjalta. Tämä asiakirja näkyy Wilmassa ja se on otsikoitu Tehostetun tuen oppimissuunnitelma, mikäli tt on käytössä. Näkyykö lapsesi Tuki-välilehdellä tätä? Eri kunnilla voi olla eri käytäntöjä aikataulun ja keskustelujen suhteen, mutta ainakin meillä keskustelut ja suunnitelmat tulee hoitaa syyskuun aikana.

Yleisen ja tehostetun välinen ero ja byrokratia ei ole yhtä suuri kuin tehostetun ja erityisen tuen välillä. Erityinen tuki vaatii aina hallinnollisen viranomaispäätöksen, sitä ei tee eikä pura yksittäinen opettaja. Tehostettu tuki sen sijaan on koulun ja kodin välinen asia, sen aloittamista tai purkamista ei käsitellä koulun ulkopuolisessa toimielimessä. Itse en kyllä lähtisi opettajana sitäkään kuitenkaan ihan vain ilmoitusluontoisesti perumaan.

Wilmasta löytyy yksi päätös, joka on otsikoitu Tehostetun tuen oppimissuunnitelma ja kaksi Tehostetun tuen pedagoginen arvio. Näissä pedagogisissa arvioissa on tämä maininta "Siirto tuen vaiheeseen: yleinen tuki" ja myös sanallisesti molempiin on kirjattu erikseen, että yleinen tuki riittävää. Ja siis kaikki nämä dokumentit on eri vuosilta, tuo tt oppimissuunnitelma on vanhin.

-ap