Pitäisikö peruskoulussa keskustella ajankohtaisista asioista?

Keskustelu edellyttää melko laajaa tietämystä asioista ja ilmiöistä, syistä niiden taustalla, seurauksista jne. En tiedä, miten peruskoulussa opettaja voisi antaa sopivia tehtäväksiantoja, joiden perusteella voitaisiin keskustella. Pelkkä jonkin ajankohtaisohjelman tai uutislähetyksen katsominenhan ei riitä vaan aiheesta pitäisi olla huomattavasti laajempi tuntemus, jotta siitä voisi keskustella. Sinänsä keskustelu siis hyvä ajatus, mutta käytännössä ehkä hankala toteuttaa. 

Yritän kyllä, mutta se käy koko ajan vaikeammaksi. Vielä 15 vuotta sitten monet yläkoululaiset seurasivat aikaansa. Nykyään he eivät ole kuulleetkaan asioista, joista yritän keskustelua viritellä. Keskustelua hankaloittaa sekin, että lähes kaikki käsitteet ovat vieraita ja asenne muutenkin että mitä väliä.

Suosittelisin, että vanhemmat kotona keskustelisivat lasten kanssa muustakin kuin kaikkein arkisimmista asioista. Uutiset voisi joskus katsoa yhdessä. Vanhempi voisi kehottaa lukemaan jonkin kiinnostavan lehtijuttun jne. Näin ei koulussa tarvitsisi lähteä tyhjästä.

T. Ope

Kyllähän monet uutisten asiat linkittyvät ihan luontevasti muuhun opetukseen. En nyt oikein ymmärrä miksi tuota pitää edes erikseen miettiä. Se että tunnilla keskustellaan ja irtaudutaan vähän siitä oppikirjan aiheesta oli ainakin omana kouluaikanani ihan tavallista.

Uutislähetystä käytetään usein kielenopetukseen. Yhteiskuntaopissa on joka vuosi uutisvisa, jossa oppilaat tekevät kukin vuorollaan kysymyksiä viikon uutisista muille.

Lisäksi oppilaat kokoavat itse sanomalehden (siis pohtivat, mitä osastoja siinä on ja millaista sisältöä missäkin osiossa voisi olla ja sitten laativat sisältöä).

Eri aineissa myös etsitään medialukutaidon merkeissä esimerkiksi ristiriitaisuuksia jne.