Lue keskustelun säännöt.
Opettaja suosittelee ekaluokkalaiselle ekaluokan kertausta, mitä kaikkea kannattaa ottaa huomioon päätöstä tehdessä?
22.02.2016 |
Lapsi oppi syksyn puolella lukemaan, sujuvuutta pitäisi saada ja matikka sujuu tosi hyvin.
Lapsella on motorisia ongelmia johtuen nivelten yliliikkuvuuden takia ja ranteissa ja sormissa on pahimmat mitkä vaikuttavat kirjoittamiseen.
Lapsi on valitellut koulussa et väsyy kun nuo kirjoittamiset ottavat lujille ja opettaja on antanut pitää taukoja.
Mutta miten paljon nuo muut voi vaikuttaa siihen, että pitäisi tuo eka käydä uusiksi?
Kommentit (50)
En kyllä ymmärrä tässä tapauksessa ekaluokan kertaamisen syytä, tai ainakaan mitään suurempaa ongelmaa ei tekstistäsi paljastunut.
Vaikuttaako motoriset pulmat koulunkäyntiin laajemminkin? Miten henkinen kypsyys (paremman sanan puutteessa), onko kavereita, osaako toimia ryhmässä, huolehtiiko itsestään asiaankuuluvalla tavalla?
Moni päiväkoti-ikäinen osaa kyllä lukea ja laskea, mutta eivät he silti ole koulukypsiä. Sinänsä siis nuo opitut asiat eivät vielä ratkaise jatkoa, vaikka onkin hyvä ettei lapsesi ole jäänyt oppisisällöissä jälkeen. Koulukypsyys on kuitenkin paljon laajempi juttu, ja joskus ekaluokan kertaaminen tulee tarpeeseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eikö tukiopetus tai pienryhmä ole mahdollinen?
Mikä sua vaivaa??
Jälkeen jäänen pennun? Motorisen ongelmatko on jälkeen jäämistä?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ovatko motoriset ongelmat sellaisia, että korjaantuvat? Jos eivät, mitäs hyötyä kertaamisesta on. Siis jos vain ne ovat syynä siihen, että ope suosittelee kertaamista.
Ajatteleeko opettaja, että se nivelten liikkuvuus muuttuu yhtäkkiä, kun käy ekaluokan toisen kerran? En nyt ymmärrä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opetajalta tuossa kysyinkin, että onko sielä jotain juttuja mitkä ei sitten suju, ni kaulahuivin laitto ja saksilla leikkaaminen tuottaa vaikeuksia noista käytännön asioista.
Ja siis lapsella on kavereita ja on hyvin sosiaalinen tapaus.
Toimintaterapiassa käy harjoittelemassa nivelten oikean mukaista liikuttamista. Avaruudellisessa hahmottamisessa oli jotain mitä tarvii harjoitella tuossa liikkumisessa.
Meille on sanottu tuolla terapian puolella,että lapsellamme olisi mahdollisuus jos kynäjutut tuottavat ongelmia saada siihen taplettia missä voisi tehdä sillä kirjoitttamalla niitä tehtäviä.
Ja lapsi on ollut tämän eka luokan nyt pienryhmässä, mutta siihen ei ole kuulemma jatkossa tarvetta.
ap
Syy luokan kertaamiselle- onko erityisopettaja testannut lapsen?
Onko lapsi saanut 1lk tukiopetusta?
Kuka lapsen opettajaksi jos kertaa?
Onko kaikki tukimuodot käytössä?
Oliko lapsi kouluvalmis 1lk vai eikö koulu ollut? Miksi lapsi aloitti 1lk - eikä kerrannut eskaria?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No ei todellakaan. Nivelten yliliikkuvuus ei ole ongelma joka korjaantuu luokan kertamisella. Luokalle jättäminen auttaa oikeasti todella harvoin. Se seuraava vuosi ehkä helpompi mutta jos ajatellaan vaikka ala-asteen loppua niin hän on ihan samassa jamassa siinä vaiheessa oli siellä ekaluokan kertaus tai ei. Toki lapsen itsetuntoon vaikuttaa olla hitain mutta hän on koko elämänsä luokalle jäänyt, varmasti vaikuttaa sekin. Ja se luokan kertaaminen ei tee hänestä mitään nopeaa. Mitä tukitoimia koulu on käyttänyt? Onko kaikki keinot kokeiltu? Onko tavotteita tiputettu? Tehty oppimissuunnitelmaa? Haettu integraatiopäätöstä? Missä päin suomea asutte? t. Erityisopettaja.
Onpa outoa. Ei mitään järkeä kerrata yliliikkuvuuden takia, kun se ei parane. Onko lapsellasi EDS? Käskekää tutkia, jos ei ole tutkittu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pyytäisin ulkopuolisen arvion tästä. Vaikka psykologi ja lääkäri. Voi olla, että ope ei vain osaa arvioida. Kysy rehtorilta missä voi puolueettomasti arvioida tilannetta.
Aika omituista jos jo nyt ehdotetaan. Kevät ei ole edes pitkällä.
Eiköhän kasvatusalan ammattilainen tiedä paremmin lapsen edellytykset toimia luokassa ja oppimiskyvyn tason. Luota open arviointikykyyn. Et ole huono äiti, eikä lapsesi viallinen, vaikka lapsi kävisikin ykkösen uudestaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ap sinuna en suostuisi ekan luokan kertaamiseen. Oletteko varmasti saaneet kaiken teille lain mahdollistaman tuen? Mä näen enemmän ongelmia jatkossa sosiaalisissa suhteissa, jos ekan luokan kertaa ja kaverit siirtyvät toiselle luokalle. Niin kuin kaikki tietää, lapset kehittyvät eri tahtiin. Ap, kysy ja kyseenalaista tarvittaessa. T. Opettaja
Käsien huono motoriikka haittaa muitakin aineita kuin kirjoittamista. Kaikki mahdollinen käsillä tehtävä kuviksesta käsitöiden kautta liikuntaan kärsii, jos lapsen käsien motoriikka ei toimi kunnolla. Tabletti voi nopeuttaa kirjoittamista, mutta samalla estää kuntoutumisen ja haitat muissa aineissa lisääntyvät.
Lapsi tarvitsee hyvin toimivia käsiä myös aikuisuudessa, joten siihen kuntoutumiseen pitäisi panostaa paljon.
Kun tiedollisessa osaamisessa ei ole ongelmaa ja yliliikkuvuus ei korjaannu, en käsitä, mitä hyötyä olisi jäädä luokalleen.
Alakoulussa opettajat suhtautuvat usein innokkaasti luokalle jättämiseen. Tämä johtuu siitä, että alakoulussa sama opettaja seuraa yhtä luokkaa lualtw toisella vuosia ja luokalle jättämällä saa siis työnnettyä työlään oppilaan jonkun muun ongelmaksi.
Yläkoulussa opettajien suhtautuminen muuttuu. Siellä sama aineenopettaja opettaa kaikille luokka-asteille omaa ainettaan ja joutuisi siis tekemään luokalle jätettävän oppilaan kanssa vuoden kauemmin töitä.
Sinänsä, jos jokin ongelma oikeasti on, luokan uusiminen voi olla pitkän päälle helpoin tapa hoitaa asia. Aukkojen paikkaaminen myöhemmin on työlästä ja estää uuden oppimista.
Ei tuohon yliliikkuvuuteen auta mikään. Vähän voi auttaa jotkut tuet tai lihasvoima. Ei paljoa nekään. Niitä kuitenkin nyt äkkiä hommaamaan ja kuntouttamaan.
Olen vissiin tyhmä, mutta miten opettaja voi nyt jo olla sitä mieltä, että ekaluokan kertaaminen olisi suositeltavaa? Koulua on vielä kolme kuukautta!
Jos kerrankin tekisi oikean valinnan ja jättäisi sen toisista jälkeen jääneen pennun luokalleen. Lähes kaikki vanhemmat huutavat ja uhoavat ja uhkailevat, että heidän vähemmän oppinut toukkansa on kyllä ihan yhtä hyvä koulussa kuin muutkin, ja se pitää siirtää luokaltaan. Ja sitten se siirretään. Ja tietysti tällaisilla päätöksillä on katastrofaalisia seurauksia.