Kuinka paljon kouluissa on sellaisia oppilaita, joita psykologi

eivät pysy muun joukon mukana

sen sijaan tiedän vanhempia, jotka ovat kieltäytyneet laittamasta esim ujoa ja vetäytyvää lasta pienryhmään, joka muuten koostuu esim häiriintyneistä tai ylivilkkaista lapsista, tai aspegerlasta ryhmään, joka koostuu kehitysvammaisista lapsista. TÄmä johtuu siitä, että lapselle olisi näistä ryhmistä enemmän haittaa kuin hyötyä, vaikka ne pieniä ovatkin. Arka lapsi ei pärjää ylivilkkaiden kanssa edes pienessä rymässä, silloin on sittenkin parempi olla normaaliluokalla, eikä älykäs asperger saa kehitysvammaisten kanssa okeantasoista opetusta, hänenkin on silloin lopujen lopuksi parempi olla oikealla luokalla.



Psykologit ovat suositelleet näille lapsille heidän diagnoosinsa mukaista ryhmää tai avustajaa (Esim nyt rauhallista pienryhmää tai aspergerluokkaa), mutta kaupunki ei tarjoa sellaista, vaan ylipäänsä jonkun pienryhmän, mihin nyt sattuu mahtumaan. Ne ryhmät ovat usein jopa vahingollisia (ja tiedän lapsia, joiden kohdalla sellaisia ryhmiä on yritetty, mutta kokeilu on jouduttu lopettamaan lyhyeen lapsen kärsiessä pahasti).



Näillä lapsilla kuitenkin ON ongelmia tavallisessa luokassa, vaikkakin sitten vähän pienempiä kuin noissa ihan väärissä pienryhmissä. Siksi olisi tärkeää, että myös kunnat ja kaupungit perustaisivat tarpeeksi OIKEANLAISIA pienryhmiä ja mahdollistaisivat runsaamman avustajien käytön normaaliluokissa (mikä monessa tapauksessa olisi se paras ratkaisu), eivätkä vain katsoisi sitä budjettia, ylimääräisiä kuluja pyritään minimoimaan lapsen tarpeista riippumatta.

vaan pienryhmä, jossa lapsi voisi pärjätä paremmin kuin omassa luokassaan. Tarkoitus olisi ollut siirtää lapsi pienryhmään esim. yhdeksi lukuvuodeksi ja sen jälkeen katsoa tilannetta voisiko omaan luokkaan palata.



Vanhemmat ovat kieltäytyneet tästä tarjouksesta, sillä lasta ei '

" tarkkailuluokalle" laiteta. Käsittämätöntä ennakkoluuloisuutta ja lapsen edun väheksymistä

mielestäni. t. opettaja

osa niistä nimittäin ON edelleen käytännössä tarkkailuluokkia siitä huolimatta, että niiden nimi on muutettu asetusten mukaisesti - käytännöt kun eivät ole muuttuneet.



Usko vaan, kyllä vanhemmat ottavat näistä asioista selvää.



Oma lapseni on pienryhmässä äidinkielen tunneilla lukihäiriön takia. Hän on ollut myös kokonaan pienluokalla toisessa koulussa, mutta se oli niin hirveää, ettei sitä kertakaikkiaan voinut jatkaa. Lapsi itki kotona, oli vähän väliä mustelmilla eikä oppinut MITÄÄN koko sen kokeiluvuoden aikana...

Heikko hän on, ja isossa ryhmässä ei aina pysty huomioimaan häntä tarpeeksi. Lisäksi muuut joutuvat väkisinkin vähemmäle huomiolle, kun yksi lapsi vie niin paljon resursseja.

Lapsi on arka, ja pienryhmäkouluun olisi ollut 10 km matkaa. Pidin tärkeänä että koulussa lapsi tutustuu samalla asuinalueen muihin lapsiin ja saa kavereita. Koulu on myös paljon pienempi kuin mitä tarjottu koulu olisi ollut.



Meillä ratkaisu on toiminut hyvin. Ehkä lapsi myös muuttui jo kesän aikana... mutta koulussa on pärjännyt hyvin. Psykologin kanssa olemme edelleen puhelinyhteydessä, ja hän lupasi antaa täyden tukensa jos sitä tarvitaan.



Mutta varmasti riippuu paljon lapsen " ongelmista" , pärjääkö tavallisessa luokassa.