Ärsyttää lasten puolesta, kun ET:n opiskelijoina heillä aina hyppytunteja.
Eli monessa jaksossa on niin, että uskonto on keskellä päivää, jolloin heillä on 1-2 hyppytuntia (jolloin muka ei saisi edes käydä kotona esim. syömässä/poistua koulusta?! - mutta mitään vaihtoehtoista paikkaa hyppytuntien viettämiselle ei tietääkseni ole osoitettu).
Ja sitten ET-tunnit on tietty päivien päätteeksi, niin että päivälle tulee hirveästi pituutta (ja uskonnon opiskelijat lähtee siis kotiin).
Jotenkin tuntuu, että onko se OIKEESTI niin vaikeeta se lukujärjestyksen teko, vai eikö koko koulussa voisi olla jotkut kiinteät ajat uskonto/ET-tunneille.
Kommentit (32)
lapsesi koulun tunteja vaikka moneen pystyykin;
niitä on nimittäin harvassa, siis vähintään cumun tehneitä! Monesti annetaan jollekkin opttajalle jolle se sopii vaikka oikeasti on todella haastava aine opetettavaksi!
Terv. eräs jolla cum laude elämänkatsomustiedosta
mutta nyt kun tuli puheeksi, niin on muuten paljon merkitystä sillä, miten opettaja k.o. ainetta (toki muitakin) opettaa...
Lapsella oli ET ala-asteella 9, hän sai kehuja ja oli innostunut siitä (mikä oli tosi hyvä koska hän muuten pärjää huonosti koulussa oikeastaan kaikessa - oli edes joku juttu joka kiinnostaa ja jossa pärjää.)
No, jo 7-luokan aikana ET-numero laski 6:een!! :-( Eikä kiinnosta enää.
ap
Tuskin av pystyy järjestämään mitään muutakaan asiaa joista täällä keskustellaan??
Eikös täällä voi vähän vaan jutella ja jakaa mielipiteitä - vähän punnita asiaa miltä se näyttää muiden silmin?
Jakaa / kuulla kokemuksia?
Jos esim. tosi moni vanhempi sanoisi, ettei heillä ole IKINÄ hyppäreitä ET:n kanssa, voisin ehkä rohkaistua ottamaan yhteyttä koululle.
Jos taas tosi moni vanhempi sanoo, että heillä on AINA hyppäreitä ET:n kanssa ja niin se vaan menee, niin ajattelisin että tämä on sitten ihan ok ja näin on.
Vai halusitko vain päästä sanomaan jotain ilkeää?
Mutta ihan sama, voihan tämän keskutelun lopettaakin tähän jos aihetta ei saa täällä käsitellä?!
ap
lAp, Sinulla on väärä foorumi käsitellä tätä asiaa. Tuskin av pystyy järjestämään. lapsesi koulun tunteja vaikka moneen pystyykin;
Voi johtua toki opettajan persoonasta (ja sen yhteensopimattomuudesta lapsesi kanssa) tai sitten puhtaasti osaamattomuudesta.
Meillä ainakin oli todella hieno elämönkatsomustiedon didaktiikan seminaari (kävimme myös opetustunteja pitämässä ym). Et:ssä ollaan vaikeiden/haastavien asioiden kanssa tekemisissä, opettajalla tulisi olla kyky/valmius näitä asioita käsitellä ja rohkaista siihen myös oppilaita!
luokat 7 A B C ja D, ja samoin luokat 8&9 A B C ja D, ja noista luokista parilla ei lainkaan ET:n opiskelijoita, parilla luokka muutama, ja lopuilla luokilla ET:n opiskelijoita yksi/luokkaa kohden, niin oppilaita ET:n tunneille tulee siis n. 10 eri luokalta ---> on todella vaikeaa saada KAIKKIEN luokkien uskonnon tunnit sovittua sellaisiin aikoihin, että ne ovat aamusta/iltapäivästä joilloin ei tule ET:n opiskelijoille hyppytunteja. Varsinkin kun esimerkkini kokoisessa koulussa on luultavasti vain yksi uskonnonopettaja...
Sitä vastoin vaikkapa valinnaiset on helppo järjestää, koska esim. kaikilla 8-luokkalaisilla on valinnaisia vaikkapa maanantaisin klo 13-15 ja tostaisin klo 12-14 ----> luokat vain jakaantuvat omiin valinnaisiin aineisiinsa, eli osa menee köksän tunnille, osa ranskaa lukemaan, osaa puu/tekstiilitöihin, jne. jne. Ja noiden valinnaisten on PAKKO olla samaan aikaan kaikilla, sillä harvoin KOKO luokka ottaa vaikkapa käsityöt valinnaisaineeksi ---> se käsityön ryhmä koostuu A, B, C, ja D luokan oppilaista, kun ET:ssä taas on on oppilaita niin 7, 8, kun 9, ja kaiken lisäksi jokaiselta vielä A, B,C, ja D luokkien opiskelijoita =muuttuvia tekijöitä/lukujärjestyksiä enemmän. ---> Mahdoton löytää aikaa joka sopisi KAIKILLE.
että ei se sille uskonnonopettajalle varmaan mitää herkkua ole, jos hänellä on JOKA päivä välissä 2-3 hyppytuntia koska uskonnontunteja ei ET:n opiskeljoiden takia voida pitää kun kun ihan aamusta/loppupäivästä jottei kenellekään oppilaalle tule hyppytunteja!
Voihan se ap:n lapsi tehdä vaikkapa läksynsä koulun kirjastossa tmv. ttilassa hyppytuntien aikaan:)
Sen aikana voi joko tehdä läksyjä pois, kun oli virkeämpi kuin koulupäivän jälkeen; lukea kirjaa tms. virkistäytymistä; tai lähteä kävelylle (ei sitä kukaan katso, jääkö sinne koululle); tai vaikka käydä kotona välipalalla. Sitten oli taas paljon parempi fiilis iltapäivän tunneilla. Kun koulupäivä katkesi virkistystauolla, oli paljon helpompi jaksaa - vaikka sitten vaihtoehto olisi ollut aikaisemmin kotiin.
En tajua, miksi hyppytunnit on joillekin ongelma. Mutta kai ne sitten on...
ettei koululla kukaan valvo onko lapsi koululla vai ei hyppytunnin ajan. Opettajat ovat luokissa opettamassa, ja kaslistin tätiä tai talkkaria tuskin kiinnostaa juosta nuoren perään vaatimaan tätä palaamaan koululle. Mutta _virallisestihan_ koulu ei voi antaa poistumislupaa.
heille on ihan oikein saada ne jämäpaikat lukujärjestyksessä. :)
Ps. Musaope, sulla on ihan liikaa hyppäreitä! Miten monta viikkotuntia sulla on? Kuka teillä tekee lukujärjestykset? Ne voi tehdä huonosti ja hyvin. Hyviä tekijöitä on harvassa.
[/quote]
Mun hyppytunnit johtuu osaksi siitä, että opetan kahdella eri koululla. Rehtoreiden yhteistyö ontuu myös aika pahasti. Yritän kovasti löytää uutta työpaikkaa.