Miten Aspergerin syndroomasta kärsivän lapsen puheenkehitys eroaa normaalista? Meillä

DSM-IV luokitus määrittää osassa 299.80 Aspergerin oireyhtymän seuraavasti:



1. Laadullisia ongelmia sosiaalisessa kanssakäymisessä, johon liittyy vähintään kaksi seuraavista:

1. Selviä ongelmia ei-sanallisessa kommunikaatiossa, kuten silmiin katsomisessa, ilmeissä, asennoissa ja eleissä, joilla sosiaalista kanssakäymistä ohjataan

2. Kyvyttömyys kehittää vertaiskontakteja ikäistensä tavoin

3. Spontaanin ilon, mielenkiinnon tai saavutusten esittelyn puute (esim. ei näytä tai tuo esille mielenkiinnon kohteitaan muille ihmisille)

4. Sosiaalisen tai emotionaalisen vastavuoroisuuden puute

2. Rajoitettuja toistuvia tai stereotyyppisiä käyttäytymisen malleja, mielenkiinnon kohteita tai aktiviteetteja, joihin liittyy vähintään kaksi seuraavista:

1. Kiinnostus ja uppoutuminen yhteen tai useampaan stereotyyppiseen ja rajoittuneeseen kiinnostuksen kohteeseen, kiinnostus on epänormaali joko intensiteetiltään tai kohteeltaan

2. Ilmeisen joustamaton pitäytyminen erityisissä, ei-funktionaalisissa rutiineissa tai rituaaleissa

3. Stereotyyppisiä ja toistuvia motorisia liikkeitä (esim. käsien tai sormien taputtelu tai heiluttelu, tai monimutkaiset koko vartalon liikkeet)

4. Hellittämätön kiinnostus esineiden osia kohtaan

3. Häiriö aiheuttaa kliinisesti merkittäviä haittoja sosiaalisella, ammatillisella tai muilla merkittävillä toiminnan osa-alueilla

4. EI OLE KLIINISESTI HAVAITTU, ETTÄ KIELEN OPPIMISESSA OLISI YLEISTÄ VIIVETTÄ (ESIM. KÄYTTÄÄ YKSITTÄISIÄ SANOJA KAHDEN VUODEN IÄSSÄ, KOKONAISIA LAUSEITA 3-VUOTIAANA)

5. Ei kliinisesti merkittävää viivästymistä kognitiivisessa kehityksessä tai ikään sopivien omatoimisuustaitojen kehittymisessä tai adaptiivisessa käyttäytymisessä (lukuun ottamatta sosiaalista kanssakäymistä) tai ympäristöön kohdistuvassa kiinnostuksessa lapsuuden aikana

6. Muun laaja-alaisen kehityshäiriön (Pervasive Developmental Disorder) tai skitsofrenian kriteerit eivät täyty.

Mutta määritelmä löytyy Wikipediasta.

Tuo numeroroihin ja kirjaimiin ja logoihin etc. liittyvä kiinnostus on todella tyypillistä asseille - mutta ei siis pelkästään mikään diagnoosikriteeri.

Tämä on yksi yleisimmistä harhaluuloista. Persoonallisuus vaikuttaa paljon ja on täysin normaalia jos 2v. kiinnostuu kirjaimista tai numeroista. Myöskään niiden ulkoaopettelu ei ole tavatonta, sillä lapsella on erittäin hyvä kyky oppia ulkoa asioita. Yksi oppii piirroshahmot, toinen kirjaimet.



Kirjainten ja numeroiden varhaisella osaamisella ei myöskään ole tekemistä lukemisen tai laskemisen oppimisen kanssa, kuten myös ylensä luullaan. Se toki saattaa edesauttaa asiasta kiinnostumista, mutta pieni lapsi ei hahmota kirjaimia ja numeroita samassa merkityksessä kuin aikuiset vielä vähään aikaan.



Pieni lapsi muistaa kirjaimet ja numerot niiden muodosta. Niinpä hän saattaa sanoa o-kirjaimeksi myös vaikka rannerengasta.

sen verran, että monet listan asioista ovat ihan tavallisia 1-3-vuotiaille ilman, että he ovat AS-lapsia. AS-diagnoosi annetaankin lähes poikkeuksetta vähän vanhemmalle lapselle.



Tästä ovat hyvänä esimerkkinä rutiinien muutoksien huono sietäminen ja stereotyyppiset käyttäytymismallit. Yhtä lailla normaalilapsi saattaa asetella leluja kaavamaisesti riveihin ja muodostelmiin tai sietää hyvin huonosti rutiinien muutoksia. Kotihoidetulla lapsella saattaa kehittyä pikkuvanha puhe ihan sen vuoksi, että hän juttelee pääasiassa vanhempansa kanssa ja lapsi voi olla esim. kiinnostunut numeroista ihan ilman Aspergeriakin :)

Puhe saattaa olla viivästynyt, tai sitten ei... Mutta pelkästään sillä perusteella ei kannata tehdä johtopäätöksiä.



Meillä 11-vuotias as-lapsi, jolla puhe alkoi vasta 3,5-vuotiaana.



Enemmänkin sosiaalisen kielen kehityksessä on " vajavaisuutta" .

kun lapset alkavat ihan oikeasti siirtyä rinnakkaisleikistä vuorovaikutukselliseen leikkiin.

Ja noi diagnoosikriteerit ja muutkin netistä löytyvät kuvaukset ja testilomakkeet sopivat vasta isommille lapsille, osa vasta kouluikäisille.

He puhuvat aikalailla kirjakieltä ja nopeasti... En tiedä, voiko yleistää...

VOI olla, että as-lapsen puheenkehitys on hidasta, mutta merkittävää viivettä suhteessa muihin lapsiin ei ole (jos olisi, dg kallistuisi autismin puolelle) VOI olla että puhe on robottimaista tai kirjakielistä tai kirjoista ja tv:stä opittujen lauseiden toistelua. Mutta ei se välttämättä ole. VOi olla ihan tavallista.

miksi epäilet juuri aspergeria etkä esim. jonkinlaista / asteista dysfasiaa?

mutta puheterapeutti mietti mahdollisuutta, että pojalla olisi Asperger. Olen yrittänyt etsiä tietoa netistä mutta mitään konkreettista en ole löytänyt. Kaikki " tyypilliset oireet" puuttuvat. Pojalla on ikää 2v8kk. Vaikea sanoa mikä olisi uhmaa ja mikä viittaisi Aspergeriin. Meillä poika puhuu selvästi noin viisi sanaa, kymmenkunta jotka me vanhempina ymmärrämme.

Esim. ei halua olla muiden kuin äidin sylissä, pienenä ei katsonut kovin mielellään silmiin. Ujosteli aivan hirveästi muita ihmisiä.



Puhetta on tullut vaikka kuinka ja paljon aivan pienestä asti mutta enemmän sellaista hölpötystä ja paasaamista kuin vuorovaikutuksellista puhetta. Nyt vasta viimeaikoina on oppinut vastaamaan ei kysymyksiin, joo-sanaa ei osaa vieläkään.



Tätä on hirveän vaikea kuvailla tällä tavalla mutta en voi sille mitään että epäilyttää että jotain häikkää on :-( ap

eikä edelleenkään puhu kirjakieltä tai muuten erottuvasti (6v)

AS:n diagnoosi kriteeri on tosiaan ETTEI puhe ole normaalista viivästynyttä.

Miedän assi on tosi puhelias, sosiaalinen ja avoin - ollut aivan pienestä asti. Tosin omilla ehdoillaan. Ei osaa kommunikoida hyvin oman ikäistensä kanssa.

AS tuleekin esiin siinä, ettei osaa löytää oikeita rajoja sosiaalisuudelleen...

meillä on dysfasia/dyspraksia tytöllä ja kuulostaa melko samanlaiselta...

eli Asperger-lapsella ei ole puhe viivästymää? No nyt olen entistä enemmän hämmentynyt meidän pt:n kommentista.

nro 6

nro6

jumppa kutsuu

Mutta toiset AS-lapset ovat erittäin lahjakkaita puhujia. Heidän puhetyylinsä on hyvin pikkuvanha ja kirjakielimäinen. He hakeutuvat puhumaan nimenomaan aikuisten, ei lasten kanssa. Mutta puheesta yksin on vaikea päätellä mitään, etenkään kun kyseessä on alle 3-vuotias.



Ehkä keskeinen juttu AS-lapsissa onkin vuorovaikutus, ei niinkään puhe. He eivät ymmärrä normaalia vuorovaikutusta tai ymmärrärtävät muita ihmisiä väärin. Sanoisin, että AS-lapsilla on hyvin usein ihan omanlaisensa huumorintaju ja toisaalta muita naurattavat jutut eivät välttämättä huvita heitä. Toisilla on myös yliherkkyyttä äänille ja kirkkaalle valolle.



Meillä oli myös epäilyjä Aspergerista, mutta myöhemmin lapsi paljastui muuten vain persoonalliseksi. Päiväkodin aloittamisella oli merkittävä vaikutus AS-tyyppisten piirteiden lieventymiseen.

nyt on kiire pojan treeneihin mutta voin palata asiaan illalla. dysfaisaa on erityyppistä ja erilailla ilmentyvää. osalla on vaikeuksia myös puheenymmärryksessä osalla vain puheentuotossa. Ongelmana voi olla myös hahmotuksessa ja kuulonerottelussa. hae tietoa dysfasia hakusanalla

näin olen lukenut, kysy erityislasten osastolta, piipiliisi. hänellä as- poika, joka ei puhunut aluksi ollenkaan ja myöhemmin vasta puhui kirjakieltä ja tiesi kaikki dinot.

Meillä puhekehittyi normaalia aikaisemmin ja nopeampaa.