Koululuokassa häiritään työrauhaa useammin kuin joka toinen minuutti - tutkija meni istumaan alakoulun oppitunneille

Turun yliopiston tuoreessa väitöskirjassa selvitettiin, miten työrauha luokassa toteutuu ja miten siitä julkisesti keskustellaan. Opetus keskeytyy koululuokassa keskimäärin useammin kuin joka toinen minuutti. Tämä selviää Turun yliopiston tuoreesta väitöstutkimuksesta. Väitöstutkija Suvi Lehtomäki seurasi osana tutkimustaan oppitunteja alakoulun 1. ja 3. luokalla. Hän vietti luokissa kaikkiaan 15 tuntia. Oppitunteja havainnoidessaan Lehtomäki kiinnitti huomiota vain niihin tilanteisiin, joihin opettaja reagoi jollakin tavalla. Useimmiten nämä häiriöt olivat opettajan päälle puhumista ilman puheenvuoroa, unohdetaan viitata tai jutellaan kaverin kanssa. Toiseksi eniten luokkavuorovaikutuksessa esiintyi motorista levottomuutta, kuten paikaltaan liikkumista, Lehtomäki kuvailee.

Vaikka häiriöt ovat luonteeltaan lieviä, usein toistuessaan ne tekevät oppitunneista katkonaisia. Jatkuva oppimisen keskeytyminen aiheuttaa väistämättä kuormitusta niin opettajan työlle kuin oppilaiden oppimiselle, Lehtomäki toteaa. Tutkimus antoi viitteitä siitä, että sekä opetusryhmän koolla että koulunkäynninohjaajan läsnäololla oli vaikutusta luokan työrauhaan. Sellaisia häiriöitä, joihin opettaja joutui puuttumaan, oli huomattavasti vähemmän puolen ryhmän jakotunnilla, jossa koulunkäynninohjaaja oli toisena aikuisena läsnä.

Onko teillä toimivia ratkaisuehdotuksia tähän? Itse uskon, että enemmän ymmärrystä oppilaita kohtaan nykymaailman paineiden keskellä tarvitaan. Määrärahoja lisää.