Kemianteollisuus hämillään nuorista työntekijöistä: Looginen päättelykyky hukassa, ei elämänhallintaa, vaikeuksia jopa lukea

Vierailija kirjoitti:

Brysselistä ne ohjeet ovat tulleet Suomen sivistyksen alasajoon. Ovat nähneet että meistä on parempi kouluttaa venäläistentuhoajia. Kolmas Maailmansota häämöttää 20 vuoden päässä.

Brysselin Eurooppakoulussa on tiukka kuri ja hyviä oppimistuloksia. 

Vierailija kirjoitti:

Opettajana voin todeta, että nuorten tarkkaavaisuuden, keskittymisen taidon, lähimuistin ja tavoitteellisen pitkäjänteisen toiminnan ovat tuhonneet älypuhelin + some. Yhdistettynä ne ovat haitallisia nuorten aivojen kehitykselle ja ajattelutaidon kehittymiselle.

Ilman älypuhelinta, vaikkapa entisajan pöytätietokonetta tai edes läppäriä käyttämällä somen ja älylaitteen vaikutus ei olisi niin voimakas, yhdistettynä puhelimeen se on sitä.

Oppimiskyvyn alasajo tapahtui silmieni edessä viimeisimmän 15 vuoden aikana. Aloitin nämä työt 1985, eli perspektiiviä on.

Olen surullinen nuorten takia, koska he haaskaavat elämänsä ja aivonsa aikuisten keksimän teknologian uhreina. Tärkeät nuoruuden kehitysvuodet menevät sivu suun.

Insinööri miettii haitat aina jälkikäteen, niin tämänkin teknologian kehittäjät.

Opettajana minä toteaisin, että aloitin vuonna 1999 ja inkluusio oli se todellinen isku vasten kasvoja. Siihen mennessä luokkaani kerättiin kaikki opetusta häiritsevät/apua tarvitsevat. Sitten keksittiin yhteisopettajuus. Kaiken pahan alku ja juuri. Ei toimi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajana voin todeta, että nuorten tarkkaavaisuuden, keskittymisen taidon, lähimuistin ja tavoitteellisen pitkäjänteisen toiminnan ovat tuhonneet älypuhelin + some. Yhdistettynä ne ovat haitallisia nuorten aivojen kehitykselle ja ajattelutaidon kehittymiselle.

Ilman älypuhelinta, vaikkapa entisajan pöytätietokonetta tai edes läppäriä käyttämällä somen ja älylaitteen vaikutus ei olisi niin voimakas, yhdistettynä puhelimeen se on sitä.

Oppimiskyvyn alasajo tapahtui silmieni edessä viimeisimmän 15 vuoden aikana. Aloitin nämä työt 1985, eli perspektiiviä on.

Olen surullinen nuorten takia, koska he haaskaavat elämänsä ja aivonsa aikuisten keksimän teknologian uhreina. Tärkeät nuoruuden kehitysvuodet menevät sivu suun.

Insinööri miettii haitat aina jälkikäteen, niin tämänkin teknologian kehittäjät.

No voit lohduttautua sillä että suurimmalla osalla maailman ihmisistä ei ole älypuhelinta,vaan he elävät yhä kiinni luonnossa ja syövät ruoan ruokana eikä tehdaseineksenä. Länsimaat tulee rominalla alas tulevaisuudessa.

Suurin osa ihmisistä ei elä "kiinni luonnossa", vaan kaupungeissa.

Vierailija kirjoitti:

Opettajana voin todeta, että nuorten tarkkaavaisuuden, keskittymisen taidon, lähimuistin ja tavoitteellisen pitkäjänteisen toiminnan ovat tuhonneet älypuhelin + some. Yhdistettynä ne ovat haitallisia nuorten aivojen kehitykselle ja ajattelutaidon kehittymiselle.

Ilman älypuhelinta, vaikkapa entisajan pöytätietokonetta tai edes läppäriä käyttämällä somen ja älylaitteen vaikutus ei olisi niin voimakas, yhdistettynä puhelimeen se on sitä.

Oppimiskyvyn alasajo tapahtui silmieni edessä viimeisimmän 15 vuoden aikana. Aloitin nämä työt 1985, eli perspektiiviä on.

Olen surullinen nuorten takia, koska he haaskaavat elämänsä ja aivonsa aikuisten keksimän teknologian uhreina. Tärkeät nuoruuden kehitysvuodet menevät sivu suun.

Insinööri miettii haitat aina jälkikäteen, niin tämänkin teknologian kehittäjät.

Kyllä oppimaan halukas älyää sen puhelimen jättää sivuun. Ei kait nuoret nyt mitään vajaaälyisiä ole. Eikö opettaja voi painottaa oppimisen tärkeyttä?

https://www.gsma.com/newsroom/press-release/smartphone-owners-are-now-t…

Suurin osa maailman ihmisistä omistaa nykyisin älypuhelimen.

Suomen ongelma on siinä, että erilaisissa virastoissa ja ministeriöissä on liikaa ihmisiä töissä "kehittämässä" asioita. Vanhat ja hyväksi todetut metodit ja tavat pitää muuttaa pelkästään sen takia, että näillä "kehittäjillä" olisi töitä. Suomessa oli Euroopan parhaimpiin kuulunut peruskoulu, joka pilattiin näiden viranomaisten idealismilla ja heikolla oppilasaineksella. Ei näitä ke hi tys maa lai sia kiinnosta mikään työnteko tai opiskeleminen, koska syy olla Suomessa on saada ilmaista rahaa.

Koululuokkiin on sijoitettu vierasta kasvua, jonka ehdoilla on edetty. Hyvätkin jää alisuorittajiksi.

Parasta että tämä sukupolvi ajaa teollisuuden hännätkin alas ennen eläkkeelle lähtöä. Suomi on hedelmätön maa jatkamiseen. Ei ahkeruutta, ei osaamista, ei yrittämistä. Sammutetaan valot kun lähdetään.

DI, Kemianteollisuus.

Ammattikoulujen opetuksen taso laskenut. Eikö näistä ammattikouluista ole ollut uutisia, että opettaja ei piittaa yhtään mitä oppilaat tekevät... tai välitä antaa opetusta niillekään jotka ovat tosissaan oppimaan tulleet.

657

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajana voin todeta, että nuorten tarkkaavaisuuden, keskittymisen taidon, lähimuistin ja tavoitteellisen pitkäjänteisen toiminnan ovat tuhonneet älypuhelin + some. Yhdistettynä ne ovat haitallisia nuorten aivojen kehitykselle ja ajattelutaidon kehittymiselle.

Ilman älypuhelinta, vaikkapa entisajan pöytätietokonetta tai edes läppäriä käyttämällä somen ja älylaitteen vaikutus ei olisi niin voimakas, yhdistettynä puhelimeen se on sitä.

Oppimiskyvyn alasajo tapahtui silmieni edessä viimeisimmän 15 vuoden aikana. Aloitin nämä työt 1985, eli perspektiiviä on.

Olen surullinen nuorten takia, koska he haaskaavat elämänsä ja aivonsa aikuisten keksimän teknologian uhreina. Tärkeät nuoruuden kehitysvuodet menevät sivu suun.

Insinööri miettii haitat aina jälkikäteen, niin tämänkin teknologian kehittäjät.

Kyllä o

Tuollahan ne istuu kadulla ja töhrii pylväitä. Käy itse kertomassa heille viisauksiasi.

Vierailija kirjoitti:

Opetushallitus. Opettajahan valittavat, ettei heillä ole aikaa opettaa perustaitojakaan kun Opetushallitus painaa päälle milloin minkäkinlaista hanketta. Sanni Grahn-Laasonen sinetöi muutaman vuosikerran opintieltä ojaan lipsumisen. Inkluusio on kunnille ja kaupungeille lupa säästää rahaa.

Vihervasurit ovat määränneet häiriköt takaisin luokkiin. Vihervasureille on tärkeää, että kaikki toimivatkin asiat tuhotaan, koska pahat konservatiivit ovat ne luoneet. Siinä syy.

Moni oppimateriaali on sähköistä. Kynä on teräase. 

Perskokkareille ja kapitalisteille sopii hyvin koulutuksen alasajo!! Eliitti opettaa itse kotona sekä laittaa lapsensa erityisluokille. Peruskoulun alasajo on oikeiston juoni!! Huomatkaa se! Tähän kuuluu myös ammattikoulun tuhoaminen. Lukiosta pääsee läpi mielenterveyden kustannuksella huippu  paperein pieni osa kilpailemaan liian vähistä yliopistopaikoista. Risto Murto, Varman tj, ihmetteli Ylen aamussa, miksi korkeakoulupaikkoja aikoinaan vähennettiin. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajana voin todeta, että nuorten tarkkaavaisuuden, keskittymisen taidon, lähimuistin ja tavoitteellisen pitkäjänteisen toiminnan ovat tuhonneet älypuhelin + some. Yhdistettynä ne ovat haitallisia nuorten aivojen kehitykselle ja ajattelutaidon kehittymiselle.

Ilman älypuhelinta, vaikkapa entisajan pöytätietokonetta tai edes läppäriä käyttämällä somen ja älylaitteen vaikutus ei olisi niin voimakas, yhdistettynä puhelimeen se on sitä.

Oppimiskyvyn alasajo tapahtui silmieni edessä viimeisimmän 15 vuoden aikana. Aloitin nämä työt 1985, eli perspektiiviä on.

Olen surullinen nuorten takia, koska he haaskaavat elämänsä ja aivonsa aikuisten keksimän teknologian uhreina. Tärkeät nuoruuden kehitysvuodet menevät sivu suun.

Insinööri miettii haitat aina jälkikäteen, niin tämänkin teknologian kehittäjät.

Opettaja

No minua pilkattiin siitä että olin erityisryhmässä joten ihan oikein että sotketaan sitten muidenkin opiskelu.

Vierailija kirjoitti:

Suomen ongelma on siinä, että erilaisissa virastoissa ja ministeriöissä on liikaa ihmisiä töissä "kehittämässä" asioita. Vanhat ja hyväksi todetut metodit ja tavat pitää muuttaa pelkästään sen takia, että näillä "kehittäjillä" olisi töitä. Suomessa oli Euroopan parhaimpiin kuulunut peruskoulu, joka pilattiin näiden viranomaisten idealismilla ja heikolla oppilasaineksella. Ei näitä ke hi tys maa lai sia kiinnosta mikään työnteko tai opiskeleminen, koska syy olla Suomessa on saada ilmaista rahaa.

Kyllä. Koulun ympärillä on konsultteja ja hankkeita rahastamassa kuntia eli veronmaksajia. OPH ja OM ovat täynnä ukkoja ja akkoja (satoja huom!) keksimässä hankkeita peruskoulutyön päälle!! Ei näissä ole enää mitään määrää ja laitaa. 

Vierailija kirjoitti:

Brysselistä ne ohjeet ovat tulleet Suomen sivistyksen alasajoon. Ovat nähneet että meistä on parempi kouluttaa venäläistentuhoajia. Kolmas Maailmansota häämöttää 20 vuoden päässä.

Paskat. Persu-Purra haluaa lyhentää Amiskan 2 vuoden mittaiseksi, ja aikuiskoulutustuki on poistunut,joten nuo ongelmat tulevat lisääntymään. 2 vuotisen amiskan aikana ei ole aikaa eikä rahaa opettaa enää yleissivistäviä aineita. Lisäksi, amiskan opettajan tuntien valmistelumäärää ja lähiopetustuntien määrää on lyhennetty niin paljon, että esimerkiksi kokeita ei ole enää aikaa ja mahdollisuutta pitää. Mitäpä luulet, että lukeeko teini-ikäinen koulukirjoja, ja tekeekö laskuja,jos ei ole pakko?

Suurin osa opettajista äänestää porvaripuolueita ja OAJ on kokoomuksen käsikassara. Valitus pois! Kaikki on omaksi parhaaksenne! 

Sepä, ammattikoulutuksesta vähennettiin koulutunteja rutkasti. Kaikilla huononuksilla on seurausta.

Vierailija kirjoitti:

Nämä firmat palkkaa vaan suhteilla ja lisää suhteita syntyy työpaikoilla ja sitten näiden suhteiden hedelmät palkataan taas niin ei kai se ihme ole jos alkaa jotain häikkää esiintyä sukupolvien kuluessa.

Minut palkattiin kyllä ilman, että kukaan edes tiesi suhteistani alaan. Vakinaistettiin kun hoidin harjoitteluni ja kesätyöni kiitettävästi.

Suomalaisnuorten aika menee oman pahan olon valittamiseen.

Ulkomailla opiskellaan pää hiessä koska tiedetään että vain siten pärjää.

Ulkkarit tulevat syrjäyttämään suomalaisnuoret työelämässä. Ehkä sukupolvi heidän jälkeensä tajuaa että menestyksen eteen on tehtävä töitä.