Lue keskustelun säännöt.
Mikä voisi olla syynä lapsen huonoon äidinkielen arvosanaan lukiossa?
09.09.2015 |
Lapseni on keskimäärin ihan hyvä oppilas, hänen keskiarvonsa on ~9. Hänellä on aika tasaisesti arvosanoja ysin molemmin puolin, kymppejä enkusta, saksasta matikasta, fysiikasta ja kemiasta, ysejä ja kaseja melkein kaikista lopuista aineista, mutta, äidinkielen kolmesta suoritetusta kurssista kaksi vitosta ja kutonen.
En aio asiasta mitään hänelle sanoa, kun en ole koskaan vaatinut häneltä mitään huippusuoritusta enkä aio vaatia nytkään, enkä halua pahoittaa hänen mieltään. Ihmettelen vain miksi tuo yksi aine on noin poissa linjasta.
Onko äidinkieli jotenkin vaikeampaa kun muut aineet, onko hänellä kenties väärä opiskelutekniikka? Onko hän jollain keinolla suututtanut opettjan/muuten vaan tiukka ope? Ja hän on kuitenkin erinomainen oppilas englannissa ja saksassa että en usko lukihäiriönkään kyseessä olevan, vai olisko se kuitenkin sitä? Mietin vaan mikä voisi olla syynä, että jos on vaikka oppimishäiriö niin voisi saada apua. En vaan kauheasti näistä oppimisen ongelmista tiedä kun ei ole koskaan ennen tullut epäilystä että olisi mitään tällaista.
Kommentit (26)
Todennäköisesti opettaja ei pidä hänen tyylistä ilmaista asioita. Itse feilasin kurssin, koska olin eri mieltä asioista ja kirjoitin sen mm. harjoitusmielipidekirjoituksessa aiheesta, joka oli opesta väärä mielipide.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ilman hyvää äidinkielen osaamista lapsesi tulee olemaan vaikeuksissa yliopistossa tai AMK:ssa ja etenkin työelämässä alasta riippumatta. Joka alalla pitää osata kommunikoida ja tuottaa jonkilaista tekstiä (yliopistossa pitää vääntää gradu eikä se ole todellakaan ainoa teksti joka siellä kirjoittaan).
En tiedä mille alalle lapsesi on suuntautunut mutta äidinkieltä hän ei tule pakoon pääsemään. Vaikka kieli vaihtuisi englanniksi tekstinlukutaitoa tarvitaan.
Suosittelen puuttumaan asiaan jämäkästi ennen kuin on liian myöhäistä. Äidinkieli on lukion tärkein aine.
Millaisia arvosanoja lapsesi sai äidinkielestä yläkoulussa? Voiko olla, että lapsesi lintsaa äikän tunneilta ja/tai tekee tehtävät hutiloiden?
Äidinkieli lukiossa on erilaisien tekstien kirjoittamista. Tarvitsee teorian lisäksi siis osata kirjoittaa mielekkäitä kokonaisuuksia. Ulkoa opiskelu ei riitä, vaikka sitäkin tarvitaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:09"]Todennäköisesti opettaja ei pidä hänen tyylistä ilmaista asioita. Itse feilasin kurssin, koska olin eri mieltä asioista ja kirjoitin sen mm. harjoitusmielipidekirjoituksessa aiheesta, joka oli opesta väärä mielipide.
[/quote]
Tämä. Ja oma äikänopehan vihaa mua niin on muuten kursseista läpi pääseminen tuskaa... Ja muutenkin jos pitää rustata neljän sivun essee jostain paskavammaisesta runoanalyysistä niin ei hyvin mee.
sussa ei varmaan oo mitään vikaa, ope vaan vihaa syytöntä pientä lapsiparkaa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mä olen tehnyt mun tyttären kanssa lukion äidinkielen tehtäviä ja ne on ihan hirveen vaikeita. Mieletön loikka ysiluokan tehtäviin verrattuna. Perus läksyt on sellasia mihin ysillä annettiin monta viikkoa aikaa tehdä.
Jos ei ole kiinnostusta, niin ei niitä saa tehtyä. Näkyy sitten numerossa.
[quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:11"]
Millaisia arvosanoja lapsesi sai äidinkielestä yläkoulussa? Voiko olla, että lapsesi lintsaa äikän tunneilta ja/tai tekee tehtävät hutiloiden?
[/quote]
7-8 sai vielä yläkoulussa, päättötodistuksessa taisi olla seiska.
En usko hänen lintsaavan, sillä koulu on hyvin tarkka poissaoloista ja vaikka viiden minuutin myöhästymisestäkin tulee jo merkintä Wilmaan, eikä hänellä ole poissaolomerkintöjä. En kyllä tiedä osallistuuko miten tunneilla tai tekeekö tehtäviä. Saattaa olla että tekee tehtävät hutiloiden. Ei tuo mikään tunnollisuuden perikuva ole muutenkaan paitsi luonnontieteissä koska ne häntä kiinnostaa, mutta ei nyt mikään täysi laiskurikaan, tietääkseni. Ehkä keskustelen hänen kanssaan ystävällisesti ja kysyn mikä hänen mielestään on syynä heikkoihin arvosanoihin. -AP
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:19"][quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:11"]
Millaisia arvosanoja lapsesi sai äidinkielestä yläkoulussa? Voiko olla, että lapsesi lintsaa äikän tunneilta ja/tai tekee tehtävät hutiloiden?
[/quote]
7-8 sai vielä yläkoulussa, päättötodistuksessa taisi olla seiska.
En usko hänen lintsaavan, sillä koulu on hyvin tarkka poissaoloista ja vaikka viiden minuutin myöhästymisestäkin tulee jo merkintä Wilmaan, eikä hänellä ole poissaolomerkintöjä. En kyllä tiedä osallistuuko miten tunneilla tai tekeekö tehtäviä. Saattaa olla että tekee tehtävät hutiloiden. Ei tuo mikään tunnollisuuden perikuva ole muutenkaan paitsi luonnontieteissä koska ne häntä kiinnostaa, mutta ei nyt mikään täysi laiskurikaan, tietääkseni. Ehkä keskustelen hänen kanssaan ystävällisesti ja kysyn mikä hänen mielestään on syynä heikkoihin arvosanoihin. -AP
[/quote]
Miksi kaikissa aineissa pitäisi loistaa? Nyt vähän inhimillisyyttä. Ne äidinkielen kokeet ja tehtävät ei tosiaan ole mitään yks risti kaks kielioppitehtäviä vaan laajoja kirjoituskokonaisuuksia.
Lukeeko lapsesi kirjallisuutta? Jos ei, niin siinä voi olla yksi syy. Tosiaan äidinkieli on lukiossa muutakin kuin oikeinkirjoitusta eli esseiden kirjoitus on oma taitolajinsa niin kuin joku aiemmin kirjoitti.
Minuakin kiinnostaisi tietää, onko äidinkieli aiemmin sujunut? Ei ole mitenkään ihmeellistä, että lukihäiriöinen taitaa muut kielet ja matematiikkakin onnistuu, mutta häiriö heijastuu lukemisen ja kirjoittamisen vaikeutena omassa äidinkielessä. Toki lukihäiriö vaikuttaa myös reaaliaineiden oppimiseen, joissa täytyy opiskella laajoja kokonaisuuksia. Miten lapsesi maantieto, biologia, psykologia, historia ym aineet sujuvat, missä pitää lukea paljon?
Syyt voivat olla moninaiset. Myös aiemmin mainittu lintsaaminen tai huono motivaatio ainetta kohtaan, mikä heijastuu osallistumattomuutena tunnilla ja läksyjen tekemättömyytenä vaikuttavat alentavasti numeroon, vaikkei oppimisessa olisikaan ongelmia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Veikkaan huonoa motivaatiota. Omalla lapsella on myös ollut ongelmia äikän kanssa. Ja hänelle on kyllä luettu tosi paljon ääneen iltasatuja aikanaan, Kirsi Kunnaksen runoja, satuja ynnä muita.
Itsekseen hän vain ei ole innostunut lukemaan kirjallisuutta. Se on varmaan yksi syy. Kirjat eivät kiinnosta, paitsi LOTR ja Harry Potterit, nekin englanniksi.
Toisaalta suomen kieli muuttuu jatkuvasti. Nykyään näkee paljon kirjoitusvirheitä sanomalehdissä ja TV-uutisissakin. Koulu laahaa aina jäljessä yhteiskunnan kehityksestä, koska koulu on instituutio ja ne muuttuvat hitaasti.
no jos aiemmin ollu 7 ja nyt 6, niin se ihan linjassa menee. Lukiossa vaaditaan enemmän ja äidinkieli ei vaan taida teiniä kiinnostaa eikä sitä osaa. Kieliopin oppii jokainen mutta lukiossa vaaditaan jo enemmän taitoa kirjoittaa luovasti
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:22"]
[quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:19"][quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:11"] Millaisia arvosanoja lapsesi sai äidinkielestä yläkoulussa? Voiko olla, että lapsesi lintsaa äikän tunneilta ja/tai tekee tehtävät hutiloiden? [/quote] 7-8 sai vielä yläkoulussa, päättötodistuksessa taisi olla seiska. En usko hänen lintsaavan, sillä koulu on hyvin tarkka poissaoloista ja vaikka viiden minuutin myöhästymisestäkin tulee jo merkintä Wilmaan, eikä hänellä ole poissaolomerkintöjä. En kyllä tiedä osallistuuko miten tunneilla tai tekeekö tehtäviä. Saattaa olla että tekee tehtävät hutiloiden. Ei tuo mikään tunnollisuuden perikuva ole muutenkaan paitsi luonnontieteissä koska ne häntä kiinnostaa, mutta ei nyt mikään täysi laiskurikaan, tietääkseni. Ehkä keskustelen hänen kanssaan ystävällisesti ja kysyn mikä hänen mielestään on syynä heikkoihin arvosanoihin. -AP [/quote] Miksi kaikissa aineissa pitäisi loistaa? Nyt vähän inhimillisyyttä. Ne äidinkielen kokeet ja tehtävät ei tosiaan ole mitään yks risti kaks kielioppitehtäviä vaan laajoja kirjoituskokonaisuuksia.
[/quote]
Ei todellakaan tarvitse loistaa, ihan perushyvä suoriutuminen riittää oikein hyvin mielestäni. Luonnontieteissä "loistaa" ihan omia aikojaa, en ole koskaan sanonut että niitä pitäisi jotenkin erityisesti lukea, ja enkku sille vaan tarttuu elokuvista ja mediasta. En ole koskaan vaatinut mistään aineesta mitään tiettyä arvosanaa.
Mikä tahansa muu aine tuskin edes haittaisi, mutta jos äidinkielen osaaminen ei ole edes jollain tasolla niin jossain vaiheessa niitä vaikeuksia todennäköisesti tulee, ja haluaisin auttaa/tietää mikä on ongelman lähde ennen kuin on liian myöhäistä ottaa kiinni tietoaukkoa (useinhan käy niin että jos pohjatietoa ei ole ei uutta asiaa voi oppia ja syntyy kierre). Jos olisi vaan joku fysiikka tai historia jota ei tarvi välttämättä myöhemmin niin ei haittaisi, mutta äidinkieltä tosiaan tarvii melkein kaikkialla kuten joku jo kirjoittikin.
Ihan lapsen parasta yritän ajatella, ettei ongelmat pääse kasautumaan.
-AP
Katselin tässä omaa ylioppilastodistustani ja naureskelin äidinkielen numeroilleni: kielioppi, kirjallisuus ja suullinen esitys 8, kirjallinen esitys 9. Hallitsin lukion kieliopin oppimäärän jo ekalla luokalla lähes täydellisesti, pidin kympin esitelmiä ja olin aina vapaaehtoinen pitämään monen inhoamia ex-tempore -esitelmiä tuntien täytteeksi, mutta vihasin kirjallisuutta ja sen historiaa ja typeriä pakkolukemislistoja enkä saanut niitä uppoamaan muistiini, tuskin edes yritin. Tuloksena kasi. Kirjoitin lukiossa vain kiitettävän arvosanan saaneita aineita, viimeisellä luokalla olin jatkuvasti kympin pinnassa, mutta Gaussin käyrän mukaan sen ainoan kympin minun luokallani sai presidentin lapsenlapsenlapsi ja paikallisen silmäätekevän suvun vesa. Kirjoituksissa sain äidinkielestä ällän 98/99 pisteellä ja se huonompikin aine olisi tuonut ällän. Onneksi arvosanani riittivät pääsykokeisiin pääsyyn asti, eikä enää harmita, naurattaa vain.
Katso lukiolaisesi kanssa, missä osa-alueissa hänellä on vaikeuksia ja mahtaisiko huonojen arvosanojen takana lymyillä jokin tällainen rakenteellinen syy. Ja opettajaan kannattaa tietysti ottaa yhteyttä.
Äidinkieli on vaikea aine, koska sitä ei voi päntätä "hauki on kala" -tyylillä. Äikän tehtäviin tarvitsee paljon omaa pohdintaa, hyvää itseilmaisua, monipuolista ajattelua, lähdekritiikkiä yms. asioita joita ei tuosta vaan voi opetella, vaan ne kehittyvät pikkuhiljaa.
Poikani sai kahdesta ekasta äidinkielenkurssista arvosanan 6. Sitten hän tajusi, mistä on kyse eli eräänlaisesta pelistä. Ei kirjoitelmissa tarvitse olla mitään järkeä vaan enemmänkin sisäisiä viittauksia sinne ja tänne ja lopputuloksena somaa sanahelinää. Sen jälkeen kurssi kuin kurssi oli 10 arvoinen ja yo-kirjoituksissa pisteitä tuli 60/60.
[quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:19"][quote author="Vierailija" time="09.09.2015 klo 18:11"]
Millaisia arvosanoja lapsesi sai äidinkielestä yläkoulussa? Voiko olla, että lapsesi lintsaa äikän tunneilta ja/tai tekee tehtävät hutiloiden?
[/quote]
7-8 sai vielä yläkoulussa, päättötodistuksessa taisi olla seiska.
En usko hänen lintsaavan, sillä koulu on hyvin tarkka poissaoloista ja vaikka viiden minuutin myöhästymisestäkin tulee jo merkintä Wilmaan, eikä hänellä ole poissaolomerkintöjä. En kyllä tiedä osallistuuko miten tunneilla tai tekeekö tehtäviä. Saattaa olla että tekee tehtävät hutiloiden. Ei tuo mikään tunnollisuuden perikuva ole muutenkaan paitsi luonnontieteissä koska ne häntä kiinnostaa, mutta ei nyt mikään täysi laiskurikaan, tietääkseni. Ehkä keskustelen hänen kanssaan ystävällisesti ja kysyn mikä hänen mielestään on syynä heikkoihin arvosanoihin. -AP
[/quote]
Tuo yläkoulun arvosana kertoo vastauksen. Lukio on vaativampi, joten ... Ihan normi tulos tuohon verraten.
En usko että sillä mitään hätää on kun muut aineet kuitenkin sujuu. Itse en esim. AMK-insinöörikoulutuksessa joutunut lukemaan saati kirjoittamaan paljoakaan tekstiä. Matematiikkaa tuli kyllä ja fysiikkaa, mutta en ollut AMK:n aloittaessa puoliksikaan niin hyvä luonnontieteissä ja matikassa kun tuo sinun lapsi, ja silti tutkinnon sain ihan hyvin arvosanoin, että tämä ala ainakin on sellainen jossa lapsesi varmasti pärjäisi jos sua kerran huolettaa että siitä ei tule mitään. Tulee siitä, elämä kantaa.
T. AAAB-ylioppilas ja alkoholin suurkuluttaja 19-vuotiaana, nyt 5 vuotta myöhemmin vakituinen työpaikka ja alkoholin kohtuukäyttäjä
Lapsena ei ole vanhemmat viitsineet lukea satuja ja tarinoita lapselle, vaan on annettu toljottaa tvtä.