Lue keskustelun säännöt.
Eskarilainen ja riimi-tehtävät.
27.09.2006 |
Meidän eskarilaiselle on riimittely tehtävät täyttä hepreaa. Ei minkäänlaista käsitystä miten homma toimii. Yrittää ehdottaa summanmutikassa vaikka mitä sanoja. Onko muilla vastaavaa. Täytyykö tästä huolestua?
Kommentit (2)
Nekin varmasti auttavat - lorut jäävät mieleen ja antavat lisäpuhtia. Vaikka eiväthän nämä ole kaikkien juttuja... Mulla on kolme poikaa, joista nuorin tykkää selvästi eniten loruista. Oltiin katsomassa Kansallisessa Tiitiäisen satupuuta (suosittelen!!!) ja palattiin uudestaan Kirsi Kunnaksen pariin ja nyt hokee niitä itsekseen (on vähän vajaa 4v). Ei isotveljet ole samaa tehneet, vaikka niitä onkin luettu. Esikoinen tykkäsi enemmän, mutta keskimmäinen olisi jo pienenä mieluummin kuunnellut kummitusjuttuja! ;-))
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kielellinen tietoisuus, eli niin sanottu äännetietoisuus, että kuulee ja osaa erotella äänteitä sanoista on ehdoton edellytys lukemaan ja kirjoittamaan oppimiselle ja riimittely ja sanoilla leikkiminen on ensimmäisiä kielellisen tietoisuuden harjoituksia. Kuuleeko muuten äänteitä. Esim. millä äänteellä sana alkaa. Esim. vokaalialkuiset sanat lapset oppivat usein nopeasti tunnistamaan. Äänteet sanan lopussa onkin usein vähän vaikeampia, mutta niissäkin pitkät äänteet (esim. maan) kuuluu usein helposti esim. nukkumaan-laskemaan jne.
Kannattaa tosiaan ruveta jo yhdessä harjoittelemaan ns. sanoilla leikittelyä ja riimittelyä. hammas-lammas, tiili-siili, aasi-vaasi jne...