Kympin oppilas mutta mites käytännön aineet??

Itse olin sellainen 8 oppilas ja musiikki aina 10 :)
Ap

Itse olin kympin oppilas lukuaineissa ja kuvaamataidossa. Musiikki meni vähän huonommin.

Oma lapseni on myös kympin tyttö. Ja hän on toistaiseksi ollut sitä lukuaineiden lisäksi myös liikunnassa, kuvaama taidossa ja musiikissakin.

Mitä väliä noilla puuhasteluaineilla on?

Lahjakkuudesta en tiedä, mutta musiikki, kuvis ja liikunta ysejä, käsityöt 8. Harrastin aktiivisesti liikuntaa ja musiikkia.

No minulla oli viimeisessä todistuksessa ks 9,6 ja ysejä oli liikunta ja käsityö.

Hikarit oli hyviä niissäkin. Nerot ei.

Moni huippu-urheilija on kympin oppilas. Heillä on huippuhyvä keskittymiskyky. No jääkiekkoilijat on poikkeus

Mun tyttö on ns kympin oppilas ja on todella lahjakas myös kuvaamataidossa ja liikunassa, harrastaa telinevoimistelua kilparyhmässä. Musiikissa ei ole lahjakas, käsitöissä kyllä.

[quote author="Vierailija" time="04.02.2015 klo 21:54"]Tuli toisesta ketjusta mieleen että oliko luokallanne kympin oppilaat todella lahjakkaita kuvaamataidossa, liikunnassa, käsitöissä? Vai ainoastaan lukuaineissa?
Meidän luokalla käytännön aineissa selvästi lahjakkaimmat oli niitä 7 tai 8 oppilaita.
[/quote]
Kyllä oon ja niin on oppilaatkin joita opetan. Kympin oppilas omaa taitoa ja nokkeluutta opiskelussa ja samaa logiikkaa ja nokkeluutta ja innovatiivisuutta tarvitaan myös ns taideaineissa.

Kuvaamataidossa ja musiikissa 10, lukuaineet 10 - ja liikunta 8. Koska ei suostunut pelaamaan jalkapalloa. Poika.

Mun luokalla oli identtiset kaksostytöt, jotka olivat todella lahjakkaita. Olivat lisäksi loistavia rytmisiä voimistelijoita, upeita laulamaan ja soittivat instrumenttia. Kuviksessa ihan ok hyviä, ei siinä erityisen hyviä. Muut kädentaidot sujui ihan hyvin. Raivostuttavia, eikö:-)

Toisen ketjun ins+DI-mies vastaa: olin myös kympin oppilas liikunnassa, mutta äärettömän surkea kuviksessa (joku 7) ja musiikissa (6) - ei paljoa napannut kun tiesi ettei noista aloista tule koskaan olemaan leipäpuuksi.

Käsityöt nappasivat sen mukaan mitä oli aiheena, joku kynttilänjalan jyystäminen puusorvilla tai lennokin tekeminen balsapuusta ei ollut mun juttu. Mutta jos oli esim hitsaamista/kaasulla juottamista  tai elektroniikka/sähkötöitä niin se oli varma että tein ne "järjettömästi pilkkuanussivalla huolellisuudella" kuten kässäope asian ilmaisi. Voisi ko äijä yllättyä kun näkisi kämppäni ja sanoisin että 45% oman käden jälkeä, "kaikilla osa-alueilla".

Ja kun on noin viisivuotiaasta saakka kalastanut erilaisin välinein ja metsästänyt 8-vuotiaasta asti (toki aikuisen seurassa 15-vuotiaaksi asti) niin kummasti erinäiset käytännön taidot väkisinkin jäänyt haltuun.

Olin kympin oppilas kaikissa lukuaineissa, kuvaamataidossa ja kotitaloudessa. Liikunta ja musiikki olivat ysejä. Eikä tarvinnut edes hirveästi pingottaa, ihan helppoa oli.

No minulla oli liikunta surkea seiska, inhosin koululiikuntaa ja parhaani mukaan välttelin varsinaisia tunteja, kilpailua ja joukkuelajeja, eikä kyllä kukaan varmaan minua joukkueeseen kaivannutkaan, kuten ei mihinkään muuallekaan.

Käsityönumero olisi voinut olla tuotakin huonompi jollen olisi vaihtanut teknisiin töihin heti ala-asteella kun oli mahdollista, siellä kuitenkin se 9 tai 10 oli aika yksinkertainen saada minullekin.

Musiikki oli 9 koska sain teoriasta kymppejä vaikka laulan ammuvainaan nuotilla.

Kuvaamataito oli 10, se nyt vaan on sattunut luonnostaan kuulumaan mielenkiinnon kohteisiini.

Lukiossa ka tällä hetkellä 9.8. Olen lukion toisella. Lisäksi olen maajoukkueessa omassa lajissani, musiikki ja kuvis perus 9-10, vaihtelee. Olen myös sosiaalinen sekä nöyrä tietäen, että minunlaisiani on tuhansia tässä maailmassa. Tyhmä se on, joka niin päivittelee näitä 10 oppilaita katkerana. Kyllä se on totta, että joillekin annetaan enemmän, oli se sitten geeneissä tai kasvatuksessa, mutta tämmöitteellä oman mielialan kohotuksella siitä, että kukaan ei ole täydellinen, ei voita mitään.

Koulumenestys ei korreloi suoraan menestyksen kanssa tai minkään muunkaan. Itse uskon yksilöllisyyteen ja että jokaisella on tässä maailmassa oma paikkansa ja tehtävänsä. Onnellisuus on ihmiselämän onnistumisen mitta mielestäni, eikä sitä voi mitata tai tietää kukaan muu kuin yksilö itse. 

Mielummin kysyisin, jos minulla olisi tuollainen sosiaaliporno-puuska, että ovatko nuo 10 oppilaat onnellisia aikuisia. Joskus voi käydä niin, että toteutetaan vain yhteiskunnan asettamia normeja, eikä kuunnella itseä. Ihmisen pyrkimys sopeutua yhteiskunnan vaatimuksiin on todella kova, ja joskus se toimii yksilöä itseänsä vastaan. 

Käsitöissä suorastaan loistin ja kuviksessakin olin kohtalaisen hyvä. Liikunta ja musiikki eivät sujuneet. 

[quote author="Vierailija" time="04.02.2015 klo 22:02"]Hikarit oli hyviä niissäkin. Nerot ei.
[/quote]

Miten hikari voi menestyä musiikissa jos sävelkorva täys nolla? Nuotit oppii mutta mites se laulaminen? :)

Mun kanssa samassa kuviksenryhmässä oli rinnakkaisluokkalainen tyttö, joka elättää itsensä tänä päivänä kuvataiteilijana. Hän oli jo silloin hyvä! Mun käsittääkseni oli sellainen "kympin tyttö" muutenkin, ei kulkenut discoissa tai tehnyt muuta vastaavaa kuin me muut.

Hehheee, joo olin tosi heikko liikunnassa ja käsitöissä. Lukuaineissa, kielissä ja kuviksessa vahvoilla. Selvä neropatti kai sitten :-)

Opettajana voin kertoa, että molempia on, niitä kympin oppilaita, jotka ovat aidosti lahjakkaita ihan kaikissa kouluaineissa. Että se kaikkien aineiden keskiarvokin on kymppi. Sitten on niitä joissa lukuaineiden on kymppejä, ja muut 8-9. Harvoin mitään seiskoja, koska kympi oppilaiden asenne on yleensä positiivinen.